孟玉
山东省滨州市滨州实验学校（南校区） 256600
摘要：信息技术的迅猛发展使得社会生活的方方面面都在被信息化所影响，语文阅读教学在信息化时代面临新的机遇与挑战，信息化对语文阅读教学来说有利也有弊，教师在教学过程中如何发挥信息化优势，改善信息化带来的影响，利用信息化推动语文阅读教学水平的提升，是本文所要探讨的问题。
关键词：信息化 语文阅读 发展趋势
信息化时代语言文字的传播方式、传播速度日新月异，其发展变化的速度飞快，内容丰富多彩，取代了人们传统的阅读方式，使人们能够更加快速的获取海量信息，但也真是因为信息的爆发式增长，给语文阅读教学带来了一定程度上的影响。学生能够通过信息化技术获取更多的知识，但是质量参差不齐的信息也在反向影响着学生的阅读。
一、信息化时代语文阅读教学的挑战与机遇
1.信息化为语文阅读教学带来的新挑战
信息化的进步让教师可以通过网络获取更多更加丰富的教学资源，教师在备课时，可以直接从网上下载所需课件，利用多媒体技术在上课时使用。但也因此导致许多教师将课件拿来就用，不注重学生之间的差异性和课件的适用性，结果只能适得其反。不仅如此，有些教师在利用信息化手段进行语文阅读教学时，流于创新形式，忽视课堂重点，只是将以往传统的板书换成了课件，没有充分发挥学生的课堂主体地位，采用传统的教学理念，没有做到培养学生的独立思考能力的教学目的。
信息化时代网络信息驳杂，自媒体为扩大影响力，拓展受众群体，语言文字的传播形式更加趋向于图像化、直白化。学生在日常生活、学习中长期受这类信息的影响，会降低学生对文学作品的深入理解能力，削弱对于文字的感受能力，不利于培养学生发散思维，提升阅读能力[1]。
2.信息化为语文阅读教学带来的新机遇
在信息化时代以前，语文阅读教学以教材内容为主，素材守旧难以提高学生的学习兴趣，但随着信息化的发展，教师可以为学生提供更多丰富新颖的阅读素材，学生自己也可以通过多种终端去获取新的知识，拓展知识边界，开拓视野，弥补了传统阅读教学的不足。
传统的语文阅读教学过程中，学生在进阅读训练时，阅读方式和内容都是由教师决定的，学生面对不感兴趣的阅读素材，难以提起学习兴趣，学习没有自主性。信息化可以帮助学生获取更多感兴趣的阅读素材，营造轻松的阅读环境，提高学生的阅读兴趣。
二、信息化时代语文阅读教学发展趋势
1.以学生为主体，培养阅读兴趣
新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体，培养学生的自主学习能力，提高核心素养。教师在进行语文阅读教学时，利用信息化便利，培养学生自主学习意识。例如，可以让学生在预习阶段，根据下次课堂内容提前在网上搜集资料，加强对课堂内容的理解。在阅读课堂教学中，以学生为主体，选择能够培养学生阅读兴趣的教学方式、教学内容等，使学生能够积极主动地参与课堂活动，提高阅读兴趣[2]。
2.创新教学内容，增强课堂活力
教师可以利用信息化技术，在网络上搜集到很多内容齐全、品质极高的教学课件，通过个性化调整，在语文阅读教学中利用多媒体技术，将图片、视频、音频与阅读中所描绘的意象进行有机结合，将学生注意力吸引到课堂教学中，帮助学生加强对阅读内容的理解，并且能够不受时间和空间的限制，供学生反复观看。
通过阅读形式的创新吸引学生课堂注意力，在阅读教学的内容选择上，信息化时代也为教师提供了更多的选择[3]。阅读内容可以不再局限于经典文学作品、还可以引入科普文章、新闻素材、优质的自媒体文章等等，帮助学生涉猎多种题材、体裁的优秀文章，丰富学生的见闻，扩大知识面，增强知识储备。
通过创新教学内容提高了学生的阅读兴趣，加强了知识储备量，教师培养学生提高阅读能力的过程中，还应注重培养学生的思维创造力，否则学生对于信息的理解只能停留在浅层次的理解文章所表达的内容，无法将文章中所传达的更深层次的意义转化为自己的知识。在阅读教学中培养学生发散思维，对文章内容进行独立思考，在脑海中实现再创造，能够加深对阅读文章的理解，养成良好的阅读习惯。
值得注意的是，图片、视频等信息传播方式虽然更易于学生接受，但是语文阅读能力的培养是需要学生从抽象、复杂的信息中，提取关键信息，对内容进行深入挖掘和思考。图像、视频等形式的信息会削弱学生对于文字的认知能力、感受能力，因此，教师在阅读内容的选择时，应注意素材的质量，以文字信息为主，强化学生的文字阅读能力。
3.在良好的阅读环境中，加强师生交流
教师利用信息化手段创新教学模式，通过图像、声音、视频等形式辅助学生进入阅读环境，为学生营造轻松、舒适的阅读环境。教师在此环境中发挥引导作用，引导学生加强对阅读内容的思考，组织学生畅所欲言，表达自己的阅读感受，加强师生之间的交流，促进教师对学生进行有针对性的阅读教学指导。
三、结束语
信息化时代为语文阅读教学带来新的机遇和挑战，推动着语文阅读教学的改革。语文教师在大时代背景下，应创新教学方法，改善教育理念，扬长避短，在信息化时代促进语文阅读教学的进步和发展。
参考文献：
[1]陶启程.信息化时代下初中语文阅读教学的趋势探讨[J].新课程(中),2019(07):125.
[2]朱芸.大数据时代高中语文阅读教学的走势[J].教育,2019(01):41-42.
[3]杨海兰.信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨[J].中华少年,2018(36):266.