缪育振
广东省梅州市五华县周江中学 514400
摘要：初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，通过对学生进行教育管理，不仅可以提高他们的学习水平，还能促进其综合素养的提升，为学生以后的学习和发展奠定了基础。但是这一时期的学生在生理和心理上都发生了较大转变，为学校的教育管理工作增加了难度，因此要找到其中的重点和难点，从而不断提高初中教育管理质量。本文对初中教育管理的重点与难点及管理策略进行了简单探讨，希望可以为学校管理工作提供帮助。
关键词：初中；教育管理；重点与难点
通过对教育管理工作进行研究可以发现，这不仅对学生产生了影响，也直接影响着教师的教学效果。所以要建立完善的管理体系，发挥管理者的积极作用，以此来促进学生积极性和参与性的提升，在此基础上还能为学生营造良好的班级环境，让学生在和谐的班级氛围中学习和生活。在教育改革推动下，初中教育管理的重点和难点也发生了变化，这是教育管理工作者需要不断落实的，这样才能运用针对性的措施，逐渐提高初中教育管理的效果。
一、初中教育管理的重点与难点
当前初中教育管理中的重点和难点主要体现在两方面：一方面，是以学生为中心的教育管理。对于初中阶段的教育管理工作，要以学生为主，在制定工作计划时也要围绕学生来开展，这是实施管理的基本前提，也是新课改对教育管理人员的工作要求。另一方面，是从教师层面来讲的。在实际管理中，教师也发挥着重要作用，所以要不断提高教师的整体素质，使其成为教育管理工作顺利开展的基本保障。教师也是学校管理中的核心部分，所以加强教师队伍建设也是当前亟需解决的问题之一，需要管理者对教师进行相关能力培养，这样才能符合教育改革的要求。
二、初中阶段开展教育管理工作的策略
（一）以促进学生发展为主，提高综合素质
随着教育改革的不断推进，在初中教育中逐渐融入了德育与素质教育的理念，在一定程度上缓解了学生的学习压力。但是初中阶段的学生心智还不太成熟，仍然需要加强心理和思想辅导，以此来提高学生的承受能力。基于此，管理人员应该发动集体的力量，对学生进行相关教育管理，并且发挥学生的主体作用，使其成为管理的中心。同时，要认识到学生也是管理的主要参与者，所以要摒弃以前的管理模式，让学生从以前被动地管理状态转变为主动进行管理，否则难以调动学生的积极性，也无法培养学生的自主学习能力。
另外，也不要忽视了学生综合素质的培养，在教育管理中不仅要让学生学习丰富的文化知识，还要对其进行更加全面的教育。在教育过程中，要挖掘学生学习方面的潜力，并发挥自己的优势，以此来实现文化知识的学习。而通过综合素质教育，不仅能够帮助学生提高学习水平，还能使其养成良好的行为习惯，从而提高了道德修养。在此基础上，既为学生学习提供了保障，又营造了良好的学习环境，推动了学生长远发展。学生是教育管理的重要方面，也是提高工作质量的基础，所以应该调动其参与者的积极性，为教育管理贡献自己的力量。
（二）坚持以人为本，树立科学管理理念
无论是教学工作还是教师队伍的建设工作都要以人为本，这对教育管理有着深远影响。这就需要管理者设身处地地为教师考虑，也就是从教师的角度看待问题，从而制定出更合理的发展策略。不仅如此，管理者还要和教师积极沟通交流，以教师的需求为出发点，进而选择更科学的管理措施，教师的积极性也能有所提升。同时，教师还要树立一定的管理意识，根据学生的不同特点，对其进行正确引导，这样可以帮助学生尽快融入到管理和教育中。在教育管理中，教师发挥着重要作用，是连接管理者和学生的桥梁，也是其中最关键的部分。所以教师要开展教学工作时也要发挥自己管理方面的作用，加强与学生的互动与合作。在此基础上，教师可以根据学生的实际情况及时调整自己的教学策略，以更先进、合理的教学方法吸引学生的注意力，提高自身的教学质量。而且教育管理工作过程中，需要教师给予充分的帮助和支持，以此来推动管理工作的顺利进行。对于初中阶段的教育管理工作，在实施过程中要从多方面进行考量，转变自己的管理理念，不仅要从教师的角度看待问题，还要以学生为主，从他们的心理和学习需求出发，使自己的管理工作可以顺利进行。
结束语
总之，初中阶段是学生学习和成长的重要时期，为教育管理工作的开展带来了困难，所以这一时期的教育管理更应该引起重视。要认识到自身工作中的不足之处，采取相应的对策弥补管理中的缺陷，让学生可以得到全面发展，为其以后的学习以及健康成长奠定基础。在教育管理中，还要坚持以人为本的理念，认真看待教师和学生在其中发挥的作用，从而发动集体的力量，不断提高教育管理效果。
参考文献
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