程丽 罗银玉
湖北省麻城市职业技术教育集团 邮编：438300
摘要:在新课改革的背景之下，教育工作发生着日异月新的变化，于此同时，随着社会的发展进步，职校教育也备受关注，因此职校的教育和管理工作就显得十分的重要，但是目前我国重视学校教育与管理工作还存在着诸多的问题，还需要进一步的被完善与发展，本文就新新背景下中职班主任管理工作中的问题以及策略做出具体的探讨与分析。
关键词：新背景下；中职班主任；管理工作；问题与策略
在中职学校教学过程中，班级作为学校的基本单位，班主任是班级直接的领导者、组织者，因此班主任的管理与协调工作对每个学生乃至于整个学校产生着深刻的影响，关系着学校整体的教学质量，更关系着每个学生的综合素质的培养，因此，班主任这一职位发挥着重要的职能，因此，在班主任工作中出现的问题，需要被及时的发现并充分的解决，进而能够保障学生身心的健康，也能够让学校的教学活动顺利的开展。
一、在新课改背景下，中职学校班主任管理工作中出现的问题
随着教育改革工作的不断深化发展，我国的教育理念和教育制度也逐渐的成熟起来，但是仍然存在着一些问题，阻碍教育工作的顺利开展，需要被及时的解决。
1.教师的结构与体系存在着问题
班主任是一个长期性的工作岗位，在中职学校中，班主任的结构与年龄存在着参差不齐的情况，进而在工作经验与生活环境上存在着差异，由于年龄的不同，教育理念也会有所不同，这样班主任的管理工作和协调工作的相关水平也存在着较大的差异。此外，中职学校部分班主任的年龄较大，与学生产生了较大的年龄差，进而沟通上也会出出现问题，使得班主任与学生之间出现冲突和矛盾；而那些年龄较小的班主任，因为刚刚走出校门，缺乏教学管理的经验，资历尚且不足，导致没能在学生之间树立良好的威信，进而对学生的管理工作出现了很多问题。
2.中职学生对网络存在着严重的依赖性
随着科技的不断发展，信息技术普及到了各个领域，带来了极大便捷，互联网对人们的生活产生了重要的影响，但是，由于中职学校阶段的学生，年龄普遍较小，人格与心智尚在塑造期，价值观处于形成期，极易受到误导，走入偏离的轨道，而且学生的辨别能力与控制能力较弱，进而学生会沉迷于网络，当下，网络游戏的盛行，各种网咖环境复杂，学生的社会经历较少，容易产生从众心理，进而会让学生陷入网络游戏不能自拔，对学习产生了负面的影响，以至于对班主任管理工作产生抗拒心理，不服从班主任的管理，阻碍了班主任管理工作的开展。
3.班主任管理工作缺乏针对性
中等职业学校的教育工作有别于普通的高等教育，因此学校的教学工作所开展的路径具有鲜明的差距，进而中职班主任设定的学生培养目标要有别于普通高等学校培养学生的目标，基于种种意愿，中职学校的教学资源的配备层面存在着一定的局限性，因此中职班主任在进行班级管理的过程中，应该将目标制定在学生职业技能培养方向上，并且以此目标为核心开展中职班级的相关管理工作，而现阶段中职班主任管理工作开展的过程中，对学生培养方向与目标没有做到清楚的认知，进而对中职班级的管理工作的顺利开展产生了相应的阻碍。
二、新背景下中职班主任管理工作中的问题的解决策略
在中职班主任管理工作开展的过程中，针对问题的出现，做出相应的解决措施。
1.“立德树人”班主任自身就是学生学习的榜样
在中职学校工作过程中，班主任应该注重自身品质道德的修养，用自身良好的道德行为来对中职学生产生潜移默化的影响，要以身作则，为学生树立良好的榜样，例如，中职班主任在食堂打饭时，应该像其他学生一样排队，不能利用教师的身份插队打饭，进而能够给学生树立遵守秩序的榜样，在班级管理过程中，班主任在发现地上有垃圾的时候，应该将垃圾拾到垃圾桶，而这样的言行，也能够让学生受到积极的影响，进而养成热爱环境的好习惯；此外班主任应该在工作中保持良好的个人情绪和工作状态，而良好的心态在进行中职学生管理时能够时刻保持客观且专业的言行，运用一定的教学方法来管理学生，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，促进中职学生个人综合素质的发展。
2.加强班主任师资结构建设
对于中职学校领导部门来说，要针对师资结构与工作中存在的问题做出及时的调整与建设，例如，在上文中，我们提到过由于班主任的年龄结构不同，导致中职学生管理过程中出现了诸多的问题，因此中职学校管理层应该及时的对班主任年龄结构进项调整，积极进行教师结构改革，优化班主任的年龄结构，同时也要不断地组织培训，让班主任的个人素质得提升，提升中职学校班主任管理工作的质量和效果。
3.针对学生沉迷网络问题的解决对策
由于中职学校学生年纪普遍较小，容易受到网络的负面影响，因此，班主任要重点针对这样的问题做出相应的解决措施，首先，在思想上引导学生，让学生树立正确的上网意识，宣导不良上网习惯的危害，给学生开展安全教育课程，并且通过真实的案例来教育学生，让学生从思想上意识到自身的行为会造成严重的后果；其次，加强学校管理制度，针对学生不良上网行为予以批评教育，与家长建立起充分的沟通，让学生能够养成良好的上网习惯。
4.采用分层管理的措施开展管理工作
由于师资力量有限，在中职学校班级中，只能配备一名班主任，而学生的人数较多，班主任的经历有限，因此不能细化到每一个学生，因此，应该讲学生分成若干个小组，在每个小组安排一名优秀的学生作为组长，然后让学生之间互相帮助，互相监督，出现问题及时传达给班主任，这样学生出现的问题或遇到的困难能够第一时间得到解决 ，通过这样的方式，能够让班主任的管理工作更加细化到每一位学生，提高工作的效率。
结束语：
中职学校学生不同于一般的学校的学生，因此中职班主任的管理工作面临着极大的挑战，工作量较大、工作时间较长，中职班主任应该不断的提升自身专业技能，针对管理工作中出现的诸多问题，运用多种方式方法做出解决，重视学生综合能力的培养，让学生能够成为社会有用之才。
参考文献：
[1]魏振伟. 试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J]. 现代职业教育, 2019，(232)：136-137.
[2]陈庆涛. 试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J]. 教育(文摘版):2019，（126）160-161.