王芳
贵州省黔西南州义龙新区木陇街道马别新市民幼儿园
摘要：结合当前幼儿足球教学的情况，从自身的幼儿园足球教学活动情况出发，分别从多角度探讨了如何有效构建良好的幼儿园足球环境，利用游戏情境创设等形式来激发幼儿参与足球活动的兴趣，希望对于今后深化幼儿足球改革有所帮助。
关键词：幼儿足球，足球活动，足球游戏设计，幼儿园教学
在幼儿园的教学过程中，部分幼儿在活动中能具备一定的足球技能，但大都是集中于单一化、重复性的技能练习，长此以往，则会造成幼儿足球运动的积极性减弱。所以，在幼儿教学活动中，重视培养幼儿的足球活动兴趣显得尤为重要。
1 创设丰富的足球环境，培养幼儿对足球的喜爱
在进行幼儿园的足球教育中，而应重视构建良好的足球环境，积极营造良好的足球活动氛围，这些都是开展足球活动的重要基础性内容。所以，在进行幼儿园的教学中，可以在教室布置方面予以重视，可以将各式各样的足球创意作品布置在教室中。比如，可以在教学区设置各种颜色的足球图片，鼓励幼儿能结合颜色来进行相应的规律化排序。尽管普通的彩色卡片能起到一定的排序联系，但往往这种方式能大大提升幼儿对于体育活动的兴趣，愿意主动参与到材料操作过程中，起到了良好的效果。在语言区的设置过程中，可以采用结合幼儿年龄特点，将部分足球故事书放入到图书角中，鼓励幼儿能通过足球故事来锻炼语言表达能力，能更好地表现出足球活动的乐趣。在此过程中，幼儿还能积极参与到自我和足球的故事活动中，愿意进行相关的绘画创作。在过程中，孩子们愿意回忆自己参与玩球的过程中，通过绘画来体现出孩子参与活动的乐趣，孩子们愿意主动参与到讲述自己和足球故事的环节中，能进一步表达出参与足球运动的快乐。同时，部分幼儿也愿意倾听别人的足球故事，这样也提升了自身对于足球的热爱，也有利于提升自身的足球技能。
2 创设有趣的游戏情景，激发幼儿参与的积极性
在幼儿教育活动中，游戏则是最为有效的教育方式，幼儿园课程和游戏活动则是密不可分。通过各种各样的游戏活动，能最大程度上有效激发幼儿的创造性、主动性，从而保障幼儿得到全面的健康发展。中班的幼儿往往在肌肉力量和耐力、心肌收缩能力以及肺活量方面的提升，能具有较为灵活的动作，相应的足球技能所涉及到的动作灵活性、稳定性都得到一定程度上的增强，所以，通过必要的练习活动，能有效通过合理化的足球运动计划，积极重视幼儿的身体各方面的能力锻炼为主，紧密在紧扣足球主题的背景下而开展相关的游戏活动。比如，结合幼儿兴趣的特点，合理化设计了《勇闯神秘岛解救行动》的游戏，活动主题则是利用足球练习的方式来解决神秘岛的小动物。整个活动闯关可以分为三个阶段。这些正是由于幼儿对于闯关游戏较为感兴趣的角度出发，并能有效进行相关的足球技能的练习，实现了良好的足球教育效果。在第一关的设计中，重点复习幼儿已经掌握的足球技能内容，这些都是下列活动的基础性内容。在激发幼儿的活动兴趣的基础上，教师引导有效参加各种新的足球技能的练习，在此环节中，教师则因更充分利用多样化的鼓励方式来激励幼儿，鼓励他们在练习中保持足够的尽头。
最后一个阶段，则是通过掌握的新的足球技能，通过不断的磨练来有效拯救小动物。在上述的游戏活动中，融入了有效的游戏情境，这样能保持幼儿在开展足球技能的练习过程中具有强烈的参与热情，也能按照游戏规则顺利完成游戏任务，实现了预期的游戏目的。
3 投入适宜的练习材料，提升幼儿活动的专注力
考虑到幼儿的身心发展特点，特别是考虑到他们在行为、情感以及认知等方面的实际情况，则应都建立在幼儿的健康基础上。所以，在幼儿阶段的足球活动过程中，不仅要求幼儿提升自身的身体素质以及相关器官的功能，还应重视如何提升幼儿的动作协调性，有利于全方位进一步提升幼儿整体的和谐发展。在进行足球活动的过程中，则是充分利用足球而开展的相关活动。部分幼儿对于传统模式下的足球活动，在单一化的足球练习中，往往都会感到兴趣减弱，而难以继续。在进行足球游戏活动设计的过程中，则应充分发挥好辅助材料的作用，进而激发幼儿对足球运动的兴趣。比如，在进行《小松鼠运松果》的活动中，主要就是进行运球活动进行开展。在运球方面，孩子们能掌握基本的内容，如何吸引孩子们参与此项活动。这就应该充分利用好相关的木板、地毯等材料，并能结合幼儿的亲身体验，从而更好地在不同的材质上来体现运动的难易程度。在新材料的基础上，孩子们则能快速提升自身愿意练习的兴趣，更好地通过自身的体验，了解地毯上运球的速度比较慢，而木板上运球则足球滚的速度很快，容易出现足球一不小心就跑远了情况。在整个活动中，孩子们不仅能有效探索运球和场地材质的关系，还能进一步通过练习以及比赛，从而更好地巩固相应的足球技能。
4 积极主动的家园合作，共创幼儿足球练习平台
在幼儿园教学的过程中，则应重视体现出尊重、平等、和谐的原则，希望能获得家长的理解以及支持，并能全方位实现教育水平的提升。在进行足球游戏活动的设计过程中，也应该获得家长的支持以及配合。首先，应着重向家长对于足球活动开展的意义进行介绍，充分利用爸爸踢足球的宝贵资源，可以要求幼儿的爸爸主动参与到幼儿园的一系列的足球活动中，起到良好的榜样作用，这样也能有助于提升孩子们参与的专注度。其次，借助于“爸爸足球队”的比赛活动，能让孩子们在场边进行加油呐喊，更好地激发孩子们参与足球活动的积极性。通过这种类似的活动，孩子们愿意主动和爸爸妈妈交流相关的足球活动，也大大提升了幼儿园足球活动的有效性，能充分体会到足球游戏活动所带来的乐趣。从这个角度来看，家长不仅是幼儿游戏活动的伙伴，还能在某种意义上成为游戏中竞争对手，能更好地帮助幼儿参与到游戏活动中。通过创新家庭足球环境，能保障幼儿家庭生活极大化丰富，进一步促进了家长和幼儿的关系，也有利于构建和谐家庭。
5 结语
综上所述，在幼儿足球游戏活动的过程中，兴趣则是最好的老师，我们一定要重视利用多样化的手段来激发幼儿参与足球游戏的兴趣，帮助幼儿能更好地专注于幼儿园学习过程，实现自身综合能力得到提升。在开展幼儿足球游戏活动的过程中，结合幼儿的实际兴趣特点，加强设计出符合幼儿身心发展特点、能力水平的游戏项目，从而推动广大幼儿主动参与到足球游戏活动中。
参考文献：
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[2] 朱春燕. 足球游戏,快乐合作——提升中班幼儿合作能力的足球游戏的设计与实施[J]. 中文信息, 2020年8期.
[3] 李丰, 陈春. 玩转足球悦享激情--幼儿园足球游戏的开发和构建[C]. 2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛.