陕西涌鑫矿业有限责任公司 陕西省榆林市 719400
摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，我国对于能源的需求也越来越大，煤矿作为当今世界一种非常重要的不可再生能源，其需求量也在日益增大。对此，煤矿开采量的多少就显得尤为重要，然而煤矿作业工作具有一定的危险性，这和持续飙高的煤矿需要之间存在一定的矛盾，怎么样在保证煤矿作业安全的情况下满足我国社会经济发展对于煤矿能源的需要，这是我们必要正视的一个问题。对此，在新形势下做好煤矿安全教育培训工作十分的有必要，本文就如何做好煤矿安全教育培训工作进行简单的探讨，并且对目前我国煤矿安全教育培训工作现状以及存在的一些问题进行分析，希望能够给相关人员提供一些有用参考。
关键词：新形势下；煤矿安全培训；教学方法
引言
煤矿安全培训的教学方式和方法是培训工作的根本。目前煤矿企业职工文化素质普遍偏低的现象比较严重，有些矿区远离城市，环境较闭塞，文化积淀薄，职工文化生活单一，加之用工制度的原因造成部分青年职工不愿学知识，学技术，临时思想雇佣观念严重，流动性较大，难以管理。这些因素给培训工作带来很大的影响。如何培训，用什么方式方法去解决存在的问题，怎样才能提高培训质量值得我们思考和研究。
1课堂理论讲授法教学
传统的理论讲授法是教师在课堂教学活动中，通过自己独特的口头语言和肢体动作，直接向学员连贯系统讲述和传授知识，是应用最广泛的教学方法。教师讲授时应讲究语言艺术，语言要生动形象、清晰准确、条理清楚、通俗易懂并富于情感。如在对《煤矿地质规定》、《煤矿防治水细则》等贯彻培训的过程中，教师就要一方面保证科学、系统、严谨地领会每一条款的精神实质，另一方面要在对这些刚性规定逐条逐款讲解时力求通俗易懂，将学员不易理解的书面用语或专业术语，尽量用煤矿生产过程中的“俗语”进行翻译、解释，从而排除学员对专业知识的畏难情绪。教师闻道在先，术业有专攻，借助教师的系统讲授和透彻分析，能够帮助学员尽快进入学习状态，在短时间内能够深刻准确地掌握知识，少走弯路，高效吸纳新知。“绳短不能汲深井”，课堂讲授法要求安全培训教师应做到先知先行、自我更新、善于发现。在教学要点不变的情况下，对内容进行精心设计，同样的内容，更换切入要点的方式，在教学中加入自己的理解、想法而体现新意。由于传统的讲授法着重教师单向输出知识，这种“一言堂”教学不可避免地会削弱学员学习的积极主动性及独立创造性。教师上课时机械地忠实于规定、标准、规程和教材，从开始到结束“填鸭式”教学，学员只相当于一个接听器被动接受，一切问题依赖教师的讲解，不再开动脑筋深入思考。这样无形中助长学员的惰性，同时由于教学缺少吸引力与感染力，沉闷压抑的课堂气氛也会导致学员没有学习热情而昏昏欲睡，学习效率下降。
2案例式教学法
每一起煤矿事故案例都是引以为戒的教训，在安全培训过程中，要通过对煤矿安全事故典型案例的分析，提高矿工安全生产的自觉性。在引用案例时，应注意案例与所学安全技术知识的联系，通过对案例的分析，进行诊断，找出事故原因，结合本矿安全现状，找出预防事故的对策。也可以选择一些具有先进的安全理念，使学员受到安全启发的案例。例如，徐州矿业集团本质安全型企业的提出，是渊源于煤矿本质安全型电气设备，即全部电路均为本质安全型电路的电气设备。企业基于人的本质安全、物的本质安全、系统的本质安全和管理体系的本质安全，使各类事故降到最低，最终实现企业零事故的本质安全。通过本质安全理念的培训教育，提升煤矿生产环境中每一个人的安全素养，从而实现个体到群体的本质安全。
3动态教学法
所谓动态教学就是能够走出去请进来。走出去就是指煤矿生产设备由各厂家生产，比如煤矿中的采、掘、机、运、通这些设备近几年来更新换代比较快，一些新型的设备其结构、性能、原理、设备维护等方面都有变化，培训工作有一定的难度，教师讲课时还是使用过去的教材和内容，这样就要求我们走出去，到所在的设备厂家学习和集中培训，提高我们师资队伍的专业水平，强化我们的师资力量。目前我们已经有几位老师出去深造学习，到厂家学习先进设备的使用、维护、原理及故障处理，更好地为煤矿安全培训服务。这样的教学方法更能体现出求真务实，不高花拳绣腿，把培训工作落到实处。请进来的方法就是我们把有多年实际经验的工程技术人员和老专家老教授请到我们的课堂上，让他们来授课，我们培训教师轮流听课，学习他们的先进经验和技能。为师之道在于学，不学无术，不学无知，只有当好学生才能当好老师，放下架子，调整好心态，这样的方法就能克服那种把书本的内容黑板化，黑板的内容口头化的现象。我们只能不断地研究和创新，用新理论、新概念、新思路来解决好培训工作的新问题，更有利于创建一支作风过硬，业务精通的教师队伍，为煤矿安全生产保驾护航。在煤矿安全生产的诸多因素中，人为的因素起决定性作用，分析近年来发生的煤矿重大事故中，其直接原因是人的不安全行为导致的，很多事故是由违章指挥、违章作业和违反劳动纪律造成的。加强煤矿职工的教育培训，提高安全技能和防范事故的能力，始终是我们安全基础教育的重要内容，也是煤矿安全生产工作中贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的必然要求，按照煤矿企业是安全生产责任的主体，也是安全教育培训的责任主体，必须依法履行职工安全教育培训的责任。所以我们培训机构必须制订培训计划，落实培训经费，保证培训时间，确保培训质量和效果，这样就给我们的培训工作提出了新要求，制定出新的教学计划，在本着教学大纲的基础上，还应在“目”字上多做文章，教学方式方法内容上有待探索，勇于创新，为煤矿安全生产做出应有的贡献。
4现代远程网络教学
随着信息时代的到来，可充分利用现代远程网络进行煤矿安全培训。通过视频远程直播、互联网平台、手机APP等网络教学方式，将传统的教学以网络为媒介实现异地异时的培训，同时利用网络实现培训的双向性，解决学习者的反馈难题，真正实现远程培训。远程网络安全培训采用集中学习和个人自学相结合的培训学习方式，学习时间、地点机动灵活，不受时空限制，实现培训天天化、时时化，可以缓解煤矿职工培训中的“工学矛盾”问题；远程安全培训还可以避免教师的重复劳动。实施基于网络的安全培训，降低了基层煤矿的培训成本。现代远程教育网络教学模式要想在煤矿安全培训中成功应用，关键是看操作技能教学内容这一难题是否得到解决。通过实践探索，可采取以下几种方式来呈现操作技能教学内容：①视频；②计算机模拟教学；③虚拟实景；④短期集中培训作为补充。
结语
总之，煤矿安全技术培训工作者要不断探索新的培训方法，采用先进的教学方法和管理方法，以适应学员的需要，做到培训方式与学员的需求相结合，逐步提高学员解决实际问题的能力，提高培训质量，服务煤炭事业。
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