马晓燕
延安职业技术学院创新实验小学 716000
摘要：新课改背景下的小学英语教育越来越注重学生英语综合能力及素质的培养，如语言逻辑能力和口语表达能力等。小学阶段的学生正处于认知和思维的发育时期，在英语知识学习方面存在诸多困难，而绘本教学作为一种新颖有趣的教学手段，将其运用到英语教育中，能激发学生对英语的学习意愿，增强学生的观察能力和认知能力，促进学生英语学习水平的提升。
关键词：绘本教学；小学英语；运用建议
绘本是一种图文并茂、色彩鲜明的图书，深受小学生的青睐，在小学教育中的应用范围越来越广，对学生学习兴趣的激发、课堂积极性的提高有重要作用。在小学英语教育中运用绘本教学时，教师应该改进传统的教学方式，以学生的兴趣爱好和认知能力为依据，组织丰富多样的绘本教学活动，以此帮助学生轻松学习、理解英语单词及语法知识，提高学生的英语水平及学习能力。
一、绘本教学在小学英语教育中的运用
绘本教学在小学英语教育中的运用，具体表现为：①利用绘本，激发学习兴趣。对于传统的小学英语教育而言，教师基本都只注重知识的讲授，忽视学生的学习兴趣，导致学生对英语产生畏惧或厌烦的情绪，降低学习效率和教学效果。鉴于此，教师在实际教学中可以巧妙运用集趣味性和故事性于一体的英语绘本，以此激发学生对英语知识的学习热情，增强课堂参与度[1]。例如：讲述“We love animals”的内容时，教师应该从课文内容出发，选择与其相适应的绘本，如《Dear Zoo》等，让学生通过绘本的阅读来掌握相关的句型与单词，提高学习效果。
②利用绘本，创设教学情境。小学生正处于言语智力和词汇储备的基础积累阶段，该阶段的英语教学关键在于夯实学生的英语基础、激发学生的学习兴趣。以往灌输式的教学方式，只是一味要求学生机械式学习与背诵英语知识，不利于学生各种感官的参与与学习兴趣的激发。对此，教师可以采用互动性和趣味性较强的教学方式，有机结合教学内容与英语绘本，为学生创设愉悦、宽松的学习环境，促使学生积极参与到学习活动中[2]。例如：讲授26个字母的知识点时，教师可以引导学生认真阅读“Chicka Chicka boom boom”，在此基础上结合A told B实施探索性学习；然后借助多媒体技术播放英语字母歌曲，刺激学生的各种感官，促使学生产生学习的意愿；接着，向学生展示26个字母，指名每个字母代表一位小朋友；讲完新知识后，开展游戏互动活动，要求学生以绘本内容为依据实施角色扮演。这样的方式既能激发学生的学习兴趣，增强课堂参与度，又能充分展现出绘本教学的意义，让学生感知学习的乐趣，树立学习自信心。
③利用绘本，激发表达欲望。
小学英语教师开展绘本教学活动时，应该注重学生表达欲望的激发，即：利用绘本的具体内容进行问题的优化设计，集中学生的课堂注意力，让学生保持兴奋的学习状态，认真倾听的同时，产生表达的欲望。通常在绘本教学环节，教师可以利用风趣幽默的语言阅读绘本内容，借助直观形象的肢体语言进行绘本故事细节的演绎，让情境与故事情节的描述相贴近，从而调动学生组织与表达语言的欲望，使学生想说且会说英语[3]。例如：讲述“Can Sam play football?”时，教师可以引入与生活实际相贴近的英语绘本——《My Dad》，让学生在绘本的阅读学习中掌握重点句型，如“Some-body can do something”等；然后教师可引导学生结合生活实际或生活经验，说说自己或妈妈或爸爸能做什么，以此激发学生的表达兴趣。当然在绘本教学环节要加强文化意识的培养，这是因为中西方在风俗习惯等方面有显著差异，形成的语言表达方式也有所不同，通过培养文化的意识，能帮助学生清楚认知中西方的文化差异，了解丰富的异国文化知识，激发学习的动力与激情。
二、绘本教学在小学英语教育中的运用建议
第一，科学安排绘本教学。在小学英语绘本教学活动中，教师应该从教材出发，将教材内容与绘本内容相结合，对教学时间进行合理安排，进而为学生的英语学习提供丰富的素材，调动学生学习的主动性和积极性，有效实现新课标教学要求。第二，合理确定绘本难度。由于不同年级的学生在知识水平、心理状态等方面有所不同，所以教师设计的英语绘本教学要有针对性和差异性，即：根据学生的年龄进行绘本难度的确定[4]。例如：三年级的小学生所积累的词汇量有限，无法准确理解篇幅较长的文本，因此教师要对绘本故事的难度进行适当安排，允许部分中文提示；高年级的小学生具备了相对扎实的英语基础，教师可适当加长教学内容，渗透部分逻辑性的知识内容，让学生通过思考进行深入理解。第三，强化绘本图片解读。图片是英语绘本的关键，加强对绘本的图片解读是确保绘本教学活动顺利实施的基础。通常英语绘本多是通过图片的方式呈现故事概要，所以教师需要引导学生对图片意思进行准确解读，领会绘本故事的重点，进而更好地学习和理解相关英语知识。
结束语：
总之，在小学英语教育中运用绘本教学时，教师应该从实际情况出发，认真分析绘本的特点，科学选择绘本的内容，合理确定绘本难度，注重绘本的图片解读，善用绘本来创设教学情境、激发学习兴趣和表达欲望。只有这样，才能充分发挥出绘本教学的作用，强化学生的英语综合能力，切实提高英语教学的有效性。
参考文献
[1]韩娜.英语绘本在小学英语教学中的运用[J].神州,2020,(27):107.
[2]熊晓.浅谈英语绘本与小学英语高年级课堂教学整合的策略和方法[J].神州,2020,(28):133.
[3]温凯.英语绘本在小学英语教学中的有效运用[J].神州,2020,(24):228.
[4]张惠雅.英语绘本在小学英语教学中的应用[J].新课程,2020,(26):57.