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在中等职业教育中必须落实“立德树人”理念

发表时间：2020/12/22 来源：《教学与研究》2020年12月上作者：杨先华

[导读] 中职生正处在人生的重要阶段，也是形成良好思想意识和道德品质的关键阶段，他们大多存在基础薄弱，自觉性差等诸多问题。

江苏省张家港市第三职业高级中学杨先华邮编：215600

【摘要】中职生正处在人生的重要阶段，也是形成良好思想意识和道德品质的关键阶段，他们大多存在基础薄弱，自觉性差等诸多问题。所以，在中等职业教育中必须落实“立德树人”理念，帮助他们形成正确的人生观，价值观和世界观，对于培养社会所需要的合格人才，具有重要的意义。
【关键词】新时代；中等职业教育；立德树人
        中职生正处在人生的重要阶段，是形成良好思想意识和道德品质的关键阶段.然而他们大多存在基础知识薄弱，学习自觉性差，缺乏明确的人生目标，学习没有行动力，思想意识和自控能力差等多方面的问题。中职学校教育目标是：中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。因此，中等职业学校教育的使命更加艰巨和重要。中职广大教师应实事求是，从大局出发，着眼细节，在各门学科教学过程中渗透德育教育，必须落实“立德树人”理念，扭转学生不利因素，帮助学生建立正确的人生观，价值观和世界观，打造和培养他们成为既拥有一定文化知识，又掌握有一定技能的合格社会劳动者。下面谈谈我在教学中的一些做法：
        一、中职教育现状分析
        对于中等职业学校的学生而言，他们正处在人生的重要阶段,也是形成良好思想意识和道德品质的关键阶段。然而，这部分学生大多是因为初中分流，造成一部分学生直接流入社会，从事农业生产，而另一部分学生则选择就读于中等职业学校。当然，他们自身存在多方面的问题，一方面，他们存在基础知识薄弱，学习自觉性差，缺乏明确的人生目标，学习也是没有行动力，思想意识和自控能力差的问题；另一方面，这些学生正处在青春期，比较叛逆，许多中职学生沉迷于网络游戏，旷课现象较多，如果教师不加以正确的引导，这些孩子会形成不良的思想意识，严重影响他们的身心发展，对于形成正确的价值观和人生观有着不良的影响。
        二、中职教育落实“立德树人”理念的意义
        习近平在全国教育大会上指出：培养什么人，是教育的首要问题,教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴就要决定性意义。学校是学生成长的有机组成部分，也承担着培养学生良好道德品质和传播文化知识的重要职责。因此，在中等职业教育中必须落实“立德树人”的理念，对于培养社会所需要的合格人才，具有重要的意义。如“立德树人”教育中一项就是培养学生具有良好的的职业道德行为，因为学生毕业后从事各种社会工作，它是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。职业中学职业道德行为素养教育就是加强学生在日常生活中规范，以及日常生活中的点滴培养，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、这样对任何人的习惯养成都是至关重要的，再把职业道德原则和规范延伸和迁移到他们今后要从事的职业活动当中，类似和学生在校一样，要做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。

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        三、“立德树人”在中等职业教育中的渗透途径
        （一）转变教育理念，渗透德育理念
        教师的思想意识和行为对学生的发展具有重大影响。在中等职业教育阶段,我们不能忽视德育教育，习近平总书记指出：教师应该做出正确的价值引领，要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因此，作为中职教育工作者，应当积极地转变思想意识和教育理念，在技能教学过程中渗透德育思想，把德育工作放在首位，改变课堂教学的模式，提高教育教学水平，同时创新发展，改变教育教学策略，在潜移默化的教育教学中，提高教师的责任意识，最终提升学生的实践能力和专业技能，以培养“人才”为中心，达到全面提升学生的综合素质及实践能力的目的。当然，这也要求教师拥有终身学习的理念，提升自身的专业素养和教学能力，并有效的落实“立德树人”的思想。
        （二）创新教学方法，加强技能培养
        随着时代的发展，社会对专业技术型的人才需求日益上升,再加上基础教育的全面发展，中职院校的生源日益短缺，特别是家长思想观念落后，导致很多家长不愿意将孩子送到中职院校，这也造成了中职的学生层次较低，就业去向也具有不确定的因素。所以，这要求我们必须加强思想道德教育和职业道德教育，当然，传统的教学方式已不能满足当今时代的发展要求，我们也不能总采用“满堂灌”的方式，将“技能培养”传授给学生。因此，针对职业教育的教学特点，我们以提升技能水平为目的，创新教学方法为手段，加强建设实习基地，推动学生专业技能的发展。
        （三）注重德育培养，提升师德素养
        作为中等职业学校的教师，我们也必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质,这也是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
        总之，通过多年的教育经验，作为政治老师深深体会需要不断自我更新知识,多关注时政，多研究学生，如何把政治教育与学生乐于接受有效地结合起来，并为培养更多的专业技术型人才打下坚实的基础，使政治教育更有效果，“立德树人”教育做的更深远而持久。
参考文献：
[1]瞿连贵,石伟平.新时代我国西部地区中等职业教育发展现状与对策研究[J].现代教育管理,2019(04):11-15.
[2]聂伟.新时代中等职业教育需要高水平发展[J].中国职业技术教育,2019(07):33-37.