庄志强
哈尔滨新区利民第二中学校 150500
摘要：初中体育的教学既包括了对理论知识的讲解，更重要的还需要促进学生体育素养的发展，提升学生的综合素质。有效的体育教学改革能够适应时代发展的需要，对学生体育水平的提升帮助较大。本文从素质教育的角度出发，对初中体育教学的现状进行研究，同时提出具体的改革策略，希望对初中体育教学水平的提升有所脾益。
关键词：素质教育；初中体育；问题；改革措施
素质教育是我国倡导的一个教育理念，要求在提升学生书本知识的同时，促进学生整体素质的发展。在传统的初中体育教学中，体育教师对理论知识的教学过多关注，而忽视了对学生进行素质教育，不利于学生综合素养的提升与发展。然而在传统的体育教学中，教师对学生素质教育的重视程度较低，不利于初中体育教学质量的提升，因此对初中体育教学进行改革极为必要。
1.初中体育教学存在的问题
1.1教学模式有待完善
要想使得体育教学效果满足新课标要求，提高我国体育人才培养的质量，我们需要不断完善教学模式。理论知识告诉我们，完善的体育教学需要将慢跑、徒手操以及放松整理活动等步骤相结合，才能起到良好的效果。而在我国当前大多数初中学校的体育教学过程中，在教学前并不会进行相关的准备活动，在结束后也没有相应的放松整理活动。例如在人教版九年级体育教学过程中，体育教师在讲解关于长跑的内容时，在教学前只会让学生进行简单的热身活动[1]。
1.2教学方法相对简单
其次在初中体育教学的方法上也相对简单，目前我国初中体育的教学方法仍然使用的是传统的灌输式的老师教、学生学的方法，这种方法虽然能够起到一定的效果，但是并没有将课堂交给学生，没有发挥学生的主导作用。特别是教学方法单一，无法充分调动学生的积极性。通过研究能够得知，在使用了人教版教材学校的九年级班级中，很少使用娱乐性、对抗性的教学方法，而大多采用体操队形的集体学习方式。
1.3教学内容滞后
素质教育的本质以及新课标的要求，都主张以学生为教学主体，将初中体育教学的课堂交给学生。但在实际的教学过程中，这个理念并没有得到很好的实施。从教材的内容上来看，体育教学的教材与传统教材并没有太大的差别，如果教师按照这些传统内容进行实际课堂的教学，则不能有效提高教学效果，使得学生所学的仍然为传统知识。如今的初中学生对具有竞技性和挑战性的体育内容更感兴趣，比如篮球赛、跆拳道等，所以我们需要完善教学内容，提高初中体育教学的质量[2]。
2.基于素质教育的初中体育教学改革策略
通过上面的分析结合我国初中体育教学的实际情况能够看出，有效的素质教育是新课改对初中体育教学的要求，可以有效提高学生对体育学习的兴趣，促进学生体育素养的发展。因此体育教师需要采取有效措施，通过理论联系实际的教学方法，来提高初中体育教学的效果。
2.1提高学生对体育学习的兴趣
首先我们需要提高学生对体育学习的兴趣，兴趣是学生最好的老师，要想提高学生在初中体育学习中的质量，最为关键的还是要引导学生培养对运动的兴趣，让学生能够积极主动地进行运动锻炼。为此学校可以定期举办相关的体育比赛，提高完善的运动场所。而教师则需要根据学生的喜好等情况，来对学生进行积极的引导，让学生能够在兴趣范围之内，加强体育锻炼。
2.2提高教师素养
其次体育教师的素养以及教学水平，也会对初中体育的教学产生影响，总的来说我国初中学校体育教师的素养仍然需要提高。为此初中学校可以定期组织对体育教师的培训，不断提高和完善他们的专业技能，打造出一支精英化教师队伍。让初中体育教师能够使用科学的教学方法、先进的管理理念、完善的教学内容等，来不断充实初中体育与健康课程的教学，提高学生培养的质量。例如在我国当前初中学校中，在体育教师的引进上需要提高教师的质量，严把进口关多吸收专业化较强的体育教师。
2.3注重理论教学
最后体育教师还需要从理论与实践结合的角度来开展教学，提高学生对体育学习的兴趣。理论教学对初中体育教学能够产生非常重要的影响，我们可以根据学生的接受情况，来适当加入一定的理论教学，比如可以通过举办相关知识讲座的形式，来提高学生的体育锻炼效果。同时更重要的是要将理论与实践结合，使理论教学具体化。例如在初中体育的教学过程中，体育教师可以先进行相关理论的介绍，随后在进行实践操作的讲解[3]。
3.结语
综上所述，在初中体育教学中，教师需要改变传统的教学方法，不断提高学生对体育学习的兴趣，促进学生体育素养的提升，使得学生的综合素养能够得到发展。因此体育教师需要从素质教育的角度出发，对教学方法进行创新，提高初中体育教学的水平。
参考文献：
[1]李小平.基于素质教育的初中体育教学改革分析和探讨[J].体育博览,2011(07).
[2]袁军.素质教育背景下中考体育对初中体育教学的影响研究[D].
[3]左宾乐.素质教育下的初中体育教学方法多样性研究[J].成功:中下,2018(3):00188-00188.