姚维东
（朝阳县中等职业技术专业学校 辽宁省朝阳市 122000）
摘要：在我国现代化经济社会的快速发展中，随着各行业领域的快速健康发展，增强了各企业人员数量，并不断加大了对专业人才的市场需求量，要求专业人才必须具有人的专业技术能力与人的综合专业素质，满足现代企业的长期发展战略要求，发挥并突出自身的专业价值。为充分满足各专业领域的科学用人人才需求，我国高等教育部门对此不断提高高度重视，加大了对各类复合型本科人才的专业培养支持力度。尤其特别是在思政教学中，思政教学课程的积极开展，对在校学生实际学习情况与学校社会经济发展主要需求的关系综合研究分析，制定一套完善的思政教学实施方案，结合学生时代特点，依照自己的学生职业发展倾向，确定教学目标，并为学生实现这一教学目标量身做出行之有效的教学计划，提高在校学生的应试就业率。
关键词：职业生涯规划；思想政治教育；正确引导
一、现状情况分析
1.1思想综合政治素质教育发展情况
在各年龄阶段的小学教育政治教学中，都有必需严格遵循"以学生为教育主体"的德育教学分析原则，对德育教学内容与全体学生实际学习情况的关系综合进行分析，明确具体的德育教学任务目标，具有较强针对性地不断提升全体学生的思想综合政治能力。而在德育教学中，对学生思想理论政治专业教育实践教学的深入开展，坚持"以人为本"的德育教学指导思想，对高校教师教学人员培养提出更高的教学要求，发挥并突出自身的德育教学主体作用，教书育人、服务育人，对我国中职高校的思想理论政治专业教育教学体系不断地进行优化与不断完善，从而不断提升我国中职高等学校学生思想理论政治专业教育教学质量。
1.2思想政治教育对学生职业生涯规划的指导作用
将学生立身明德修身树人理念内化于各所学校的教育管理工作中，进一步建立完善促进学生自身个性化素质发展的教育管理体系，促进加强学校的精神内涵文化建设管理工作。为了实现思想政治教育的有效正确引导，是我们需求长期的有效教学，而非一朝一夕就有可能成功完成的。建立较为完善的学校教学实施机制，确保学校教学实施方案的准确合理性，提升在校学生综合自主学习能力、思维能力等。新颖的专业教学模式，能够充分满足所有在校学生的专业学习实践需求，以此教学形式不断地科学发展，提升每个学生的相关专业技能。思想理论政治素质教育理论方法的教学创新，绝不是对学生思想理论政治基础理论相关知识的一种表面简化教学，需要结合全体学生的实际学习情况，注重掌握基础知识以结合实践进行综合性的教学。课程的组织实施，主要的理论基础教学条件之一是要具有相关专业的理论教师技术人员，通过提高教师自身的理论专业技术水平与理论综合运用能力，合理地科学选择课程教学内容与实施方案，调动培养学生的学习积极性与学习自主性，使培养学生对自己理论学习实践情况的充分深入了解与正确掌握，在专业教师的教学正确引导下，增强培养学生的理论综合运用能力。首先，遵循"以学生为教育主体"的系统教学设计原则，从广大学生未来职业生涯发展规划的各个角度进行分析，锻炼广大学生的专业社会基础实践应用能力，通过对社会基础知识的系统教学，对专业知识的不断拓展与应用延伸，让广大学生把自身所做的学习与自己掌握的社会基础知识正确地结合应用在社会实践中，帮助广大学生快速进行社会角色的正确转换，使广大学生能够提前对自己未来的社会就业生涯发展以及方向机会有所正确掌握。其次，创新一种多样化的课堂教学模式。通过加强校企双方合作，以学生就业教育为教学导向，根据在校学生的实际学习与就业接受教育情况，通过进行过程性效果评价，终结性效果评价、教学效果反馈等方式进行逐步构建完善该校的课程体系，在教学内容、层次和难度上要适当调整和提高，使其发挥各自的重要作用，同时又能相互补充，满足社会的需要，从而实现就业和升学，培养中职学生的整体适应能力提高个人附加值。
二、引导策略
2.1加强思想政治教育，帮助学生树立正确的思想观念
在现代社会的发展中，各领域的发展增加了对复合型人才的需求，使我国中等职业学校加大了复合型人才的教学强度。需要明确的是，虽然各领域都增加了对人才的需求，但不仅是人才数量的满足，更是人才的专业能力和综合素质的提高，对学生就业发展和人际关系维护有积极影响。而为了帮助一个学生初步树立正确的政治观念，是为了确保一个学生的政治思想积极、健康，思想综合政治素质教育的教学核心，就是不断提升一个学生的思想综合政治素质。学生在自身学习与自我发展的不同过程中，会不断受到不同社会因素的直接影响，使每个学生的道德思想不健康，那么在学校教师的教学正确引导下，帮助每个学生逐步树立正确的思想人生观，使每个学生更具有明确的自我发展人生目标。
2.2以开展学生自身职业发展规划教育为教学核心，渗透学生思想政治素质教育
目前，开展学生思想政治教育的实践过程中，其中的教学模式体系主要求是通过借鉴国外学习一些国外的科学研究发展理论，不仅要具备符合我国的传统教学模式特色。而为了促进学生的持续学习与职业发展，对于大学生们的职业生涯发展规划正确地进行引导，需要求我国高等教育部门不断加大对其的科学研究指导力度，结合当前我国体育社会的经济发展、学生实际学习情况、思想理论政治艺术教育基础理论等因素综合进行分析，建立具独立体育教学实践特色的思想理论政治艺术教育理论体系，全面落实运用到我国中职高等学校的学生思想政治教育教学工作中，既能够符合当前我国中职学生的政治学习能力需求，又能够使思想政治教育全面性地渗透到我国学生自身职业生涯发展规划中，对我国学生的政治学习与职业发展生涯奠定良好的理论基础。
2.3创新各种多样化的课堂教学方法，提升我校学生教育专业技能
将学生立身明德修身树人理念内化于各所学校的教育管理工作中，进一步建立完善促进学生自身个性化素质发展的教育管理体系，促进加强学校的精神内涵文化建设管理工作。为了实现思想政治教育的有效正确引导，是我们需求长期的有效教学，而非一朝一夕就有可能成功完成的。建立较为完善的学校教学实施机制，确保学校教学实施方案的准确合理性，提升在校学生综合自主学习能力、思维能力等。新颖的专业教学模式，能够充分满足所有在校学生的专业学习实践需求，以此教学形式不断地科学发展，提升每个学生的相关专业技能。思想理论政治素质教育理论方法的教学创新，绝不是对学生思想理论政治基础理论相关知识的一种表面简化教学，需要结合全体学生的实际学习情况，注重掌握基础知识以结合实践进行综合性的教学。一方面，以英语基础知识点及教学方法为理论基础，使英语学生们具有扎实的英语学习理论基础。另一方面，学生对职业基础知识的不断学习，通过职业实践活动教学对职业基础知识的不断求知，从而可以加深广大学生的职业学习文化印象，使广大学生对自己的未来职业发展目标有明确的学习目标与发展方向。
结束语：综上所述，为充分满足当前我国步入现代化经济社会的科学发展必要需求，我国高等教育部门继续加大了对在校学生体育专业知识能力与学生综合技能素质的强化教育指导力度，注重立身思想政治的品德教育，对在校学生实施职业生涯发展规划的进行正确引导，结合在校学生实际发展情况，制定一套完善的体育教学实施方案，从学生实际情况出发，注重充分发掘他们的发展潜力，加强学生实践体育教学的各环节，培养在校学生的操作能力，让在校学生能够在实践中不断学习、在实践中不断进步，促进在校学生的未来职业发展，提高我国中职高等学校学生就业率与体育教学质量水平，使目前我国高校具备大量一批高素质、优秀人才。
参考文献：
[1]何锐明.试论思想政治教育对中职学生职业生涯规划的正确引导[J].老字号品牌营销，2020(07):84-85.
[2]陈跃辉.论思想政治教育对中职学生职业生涯规划的正确牵引[J].时代教育，2016(12):120.