戴黎琴
嘉兴市秀州中学 浙江省嘉兴市 314000
摘要：我国教育具有悠长的历史，现今的教育不单单只给学生传授知识，还要教学生该有的情感和认知。但在实际实施过程中却遇到了非常多的困难，其产生原因有很多。学生们在学校不单单要学习专业知识，也要学会具备一个健康的心理。因此，心理健康教育在高中阶段是非常有必要的存在。本文将简单讲述一下心理健康教育在高中德育工作中的应用实践研究。
关键词：心理健康教育；高中；德育；应用
如今，我国的高中在以前的课程基础上加入了心理健康课程，目的是使学生们能养成健康的心理，能自助调节不良的情绪，避免学生因为高中课程的强烈压力而产生心理疾病。因此，在高中阶段开设心理辅导课是非常有必要的。
一、现阶段高中德育与心理健康教育的分离
1 心理教育医学化
如今，某些学校可能把心理健康教育跟心理治疗混为一谈了。认为心理治疗就是心理健康教育，因此，大部分学校的心理教育逐渐医学化，解决问题的范围只局限于治疗心理障碍方面。但是开设心理教育课主要目的是帮助学生培养健康的心理，预防心理疾病的发生。而不是治疗有心理障碍的学生，不然就跟医院没啥区别。心理健康教育指的是依据学生们的心理状态，选择合理的心理教育方式，使得学生养成良好的心理素质，从而达到教育的目的。心理健康教育的侧重点在于教育，而不是治疗，因此，学校应多多注意心理教育医学化的问题【1】。
2 心理教育学科化
除上述所说的心理教育医学化的问题之外，大部分学校也存在着心理教育学科化的情况。什么叫心理教育学科化呢？就是在有些学校，对心理教育学科不太重视，把它当成普通的学科来看待。因此，在对学生教课时也出现不专业的授课模式。有些老师只是把知识单方面的灌输给学生，不考虑学生是否足够理解。他们认为，只要跟普通学科一样，把知识点传输给学生，就可以培养学生们的健康心理。但是这种教学模式既解决不了问题，还加重学生们的压力。因此，这种死板的教学模式是导致高中阶段心理健康教育不足的原因之一。正确的心理教育应采用专业引导方式，引导学生们慢慢的建立一个全面的，健康的人格跟心理。这才是开始高中阶段心理健康课的主要目的【2】。
3 学习内容过于深奥
随着社会的发展和科技的不断进步，在如此竞争强烈的时代中，教育也经过了多次改革，才有了如今的成果。高中阶段的心理健康教育未能在国内全面发展，其原因之一是，其教学内容过于深奥。本身高中生的学习压力已足够重大，再加上如果没有专业老师的辅导以及引导，高中生很难读懂教材上的知识。况且高中生要学习的专业课内容很多，所以很难空出时间去钻研心理健康知识。所以，很大程度上心理健康教育未能普遍接受。
二、心理健康教育在高中德育工作中的应用策略
1.家庭教育与学校教育相结合
处在高中阶段的学生们你的心理状态是最脆弱的阶段。由于学生需要面临高考，因此他本身就已经具有很大的压力。在此情况下，再加上要是在家跟父母出现分歧或者父母给予的希望大，给孩子的压力超过了孩子能承受的范围，都会导致学生们的心理不能顺利发展，有些还有可能会出现心理疾病等问题。所以，家庭教育在学生们的心理成长过程中起着重要作用。父母尽量适当的给孩子压力，不能过大，而且对孩子们的成绩不要过于的注重，如果把孩子们逼得太紧，容易使孩子们出现情绪崩溃的状态。为此，家长们不应给予孩子太大的压力。
除此之外，学校里的教育也非常重要。由于学生们大部分时间都在学校。因此学校教育对于学生们的心理健康具有重大的意义。学生在学校与老师同学们的接触是最多的，与老师产生误会或者与同学之间产生矛盾都会影响到学生们的心理成长。因此在学校，老师们应多多注意学生们的情绪，与他们多多沟通，帮助学生或引导学生解决问题。所以总得来说，家庭教育与学校教育的结合对于学生的心理健康来说是非常重要的。老师和家长应积极配合，帮助孩子建立一个健康的，全面的心理【3】。
2.建设校园心理救助机构
在校园中建设校园心理救助机构可以帮助学生解决生活中或者学习中的出现的难以解决的问题，例如，学习上遇到迷茫，彷徨时，或者跟同学或跟老师家长出现矛盾时，都可以去校园心理救助机构咨询。这很大程度上可以缓解学生们的压力，使他们放松，调节他们的情绪。由于学生一般都是在学校或者在家，两点一线，进行活动。因此在学校建设校园心理救助机构可以帮助学生去咨询调节心理。有很多因素都可以影响到学生们的情绪，间接地影响学生们的心理成长。例如，校园环境，学习氛围以及同学之间的友情都会直接或者间接的影响到学生们的心理健康。学校可以在建设校园心理救助机构的同时，招聘优秀的心理老师，帮助学生们专业性的科学性的预防心理问题以及解决学生们的问题。
3.提高教师的综合素质
学生除了家长在学校接触最多的就是老师。因此老师在学生们的心理成长过程中起着非常重要的作用。并且在学校教育中，老师也是起着主导作用。因此，培养高素质，高能力的老师是非常有必要的。提高教师的综合素质不仅在给学生灌输知识时体现出来，在跟学生们的相处过程中或交流时，更能表现出来。老师的任务不单单只是给学生们灌输知识，还得帮助学生解决他们学习上的或者生活中出现的问题。老师们可以通过提高自身的专业能力之外，还可以提高自身的素质能力以及沟通能力来帮助学生解决问题。老师应该足够的尊重学生的看法以及做法，尽可能的抽出时间跟学生们去沟通，了解他们在学习上的困难并帮助去解决【4】。
4加强心理健康教育分析，提高德育教育效果
随着社会的发展和科技的不断进步，在如此竞争强烈的时代中，教育也经过了多次改革，才有了如今的成果。如今教育的侧重点以及范围也变化很多。在传统教育的基础上，加入新型教育，来完善教育系统。本文讲述的心理健康教育是德育教育的一个分类【5】。加强心理健康教育分析，提高德育教育效果对于高中阶段心理健康教育的落实是非常重要的方法。加强心理健康教育，提高德育教育可以提高学生们的心理素质。对于学生建立健全的全面的心理是有重大意义的。可以给学生提供并且指出明确的方向，哪些事情是对的，哪些事情是错的。避免学生在学习上或者生活中绕弯路，为学生全面发展奠定了良好的基础。
结语
在高中德育德育教育中，将心理健康教育加入运用，给学生带来了不单单是专业知识，还有培养健全的心理跟人格的条件。也在无形中带动学生们的积极性，提高学生对知识的欲望，潜移默化的影响着，感染着学生的认知。总的来说，学生们在学校不单单要学习专业知识，也要学会具备一个健康的心理。有效地将心理健康教育融合到日常教学工作中，从基本上保证学生的自我素质体现在最大限度的尊重学生隐私，同时还为学生的今后发展带来更多的教育性。
参考文献
[1]张育华.探讨心理健康教育在高中德育工作中的应用实践[J].数码世界,2020(01):178-179.
[2]刘卫国.心理健康教育在高中德育工作中的应用实践探讨[J].考试周刊,2019(06):21.
[3]吴美仪.心理健康教育在高中德育工作中的应用实践分析[J].学周刊,2018(17):17-18.
[4]朱小兵.心理健康教育在高中德育工作中的应用实践探究[J].文存阅刊,2017(24):153.
[5]张枫.心理健康教育在高中德育工作中的应用实践探究[J].新课程导学,2016(24):34