赵兴芬
贵州省毕节市赫章县第七幼儿园551700
摘要：对于正处于成长发育重要时期的幼儿来讲，培养其良好的行为习惯，不仅能够帮助小朋友们更好的适应幼儿园的学习与生活，还能助推其在将来更好的做人、做事。就此，本文主要从培养幼儿良好的学习习惯、社交习惯、卫生习惯三方面入手，简要探析培养幼儿良好行为习惯的有效策略。
关键词：培养 幼儿 良好行为习惯
我国著名的教育学家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。”幼儿园的小朋友们大多都处于3~6岁这一成长发育的“黄金”时期，这一阶段的小朋友可塑性最强，进而我们作为教师不仅要把握好这一科学文化知识启蒙教育的最佳时机，还要有意识、有计划的培养小朋友们养成良好的行为习惯，使其能够终身受益。基于此，本文作者立足自身教学经验，就如何培养小朋友们的良好行为习惯进行简要阐述如下，以供各位一线幼教同仁参考、交流。
一、培养幼儿良好的学习习惯
在幼儿园的一日生活当中，学习是其中的主要组成部分，我们作为教师不仅要做好教学内容的设计与安排，还要有效优化教学策略，在吸引小朋友们学习注意力的同时，有意识的培养小朋友们专心听讲、勤于思考、勤学好问、勇于探究的良好学习习惯，使其能够体验到学习乐趣，并能够促成学习效率的进一步优化，也保证幼儿园教育、教学活动的顺利开展。
以我自身的实际教学为例，从幼儿园小班开始我就会有意识的培养小朋友们的“时间观念”，并与小朋友们的家长沟通、合作，引导小朋友们养成每天早睡、早起的良好习惯，使其能够准时入园学习，保证上学不迟到，逐步促成其时间观念的养成。同时在开展课堂教学活动时，我还会利用多媒体教学技术，在其中引入小朋友们喜欢的动画、喜欢的卡通人物等来吸引其注意力，使其在被吸引的同时能够主动参与到知识的学习当中。而且还会引导小朋友们以小组为单位展开学习活动，使其在小集体的合作与监督之下，能够更好的参与学习，能够在收获灵感碰撞的同时，产生对知识、对学习的参与和探究乐趣，进而在激发幼儿学习兴趣的同时，有效助推其良好学习习惯的养成。
二、培养幼儿良好的社交习惯
幼儿园教育的最终目的不是让小朋友们学习和掌握多少知识，而是要培养其在将来融入社会、适应社会生活的能力。就此，我们作为教师在开展幼儿教育时，就要引导小朋友们学习人与人之间的沟通与交流，使其能够适应幼儿园的集体生活，引导其养成良好的社交习惯，使其能够掌握与人相处的技巧，养成良好的个性，以为其将来更好的适应社会生活做好铺垫。
例如，在培养小朋友们良好社交习惯的过程中，我们可以为其引入“有礼貌的小客人”角色扮演类活动，即在班上为小朋友们布置家庭场景，请几个小朋友扮演家里的“主人”，请另外几个小朋友扮演来家里做客的“客人”。进而在游戏的过程中，引导小朋友们根据课上所学和老师所教的待客礼仪、做客礼节，小主人们能够大方、热情的接待客人，而小客人们也能够秉承不乱翻主人家的东西、不在主人家大声喧哗、不在主人家随意走动等基本做客礼节。进而借助真实的生活场景、借助有趣的氛围引领，引导小朋友们不断强化文明礼貌行为，在提升其自身综合素养的同时，促成其社会交往能力的提升与发展。
三、培养幼儿良好的卫生习惯
幼儿时期的小朋友们正处于成长发育的旺盛时期，同时他们对周边的环境也极为敏感，身体的防御系统也处于比较娇嫩的时期，不良的生活环境和不良的生活习惯很容易影响其身心健康。进而作为教师，我们在开展教学活动时，就不应该忘记对幼儿生活的关注，更不应该忽视对幼儿卫生习惯的培养，以在优化幼儿卫生习惯的同时，保证幼儿能够健康的参与学习和生活。
例如，在季节交替传染病高发的时节，我们教师会有意识的引导小朋友们学习“七步洗手法”，以儿歌的形式帮助其记忆、加深印象。同时鼓励小朋友们回家教自己的爸爸/妈妈学习“七步洗手法”，以照片或视频的形式进行记录，在强化练习的同时，助力良好卫生习惯教育向家庭教育的延伸。而且由于现在的小朋友大部分都是独生子女，他们在家里都是“娇生惯养”“衣来伸手，饭来张口”，在培养幼儿良好卫生习惯的过程中，我们首先要引导家长们学会“放手”，使家长们不再充当小朋友们的“保姆”，在家园合力的引导之下，使小朋友们养成饭前、便后要洗手，养成鞋带开了自己系、拉链开了自己拉，自己的牙齿自己刷……的良好卫生习惯。
综上所述，培养幼儿的良好行为习惯是幼儿园教育时期最重要的养成教育，同时也是一件不能够急于求成的事情，进而作为新时期的幼儿教师，我们不仅要意识到养成教育的重要性，还要有足够的耐心与爱心，在不断的总结与探究中，引导小朋友们养成良好的学习、社交与卫生习惯，使其在幼儿园能够学习好、生活好，促成自身良性成长的同时，也能够为将来更好的学习与生活奠定坚实的基础！
参考文献：
【1】谭道巧.加强文明礼仪教育培养幼儿良好习惯[J].情感读本,2015，(6):40-40.
【2】姜雪梅.利用儿歌培养幼儿良好习惯的措施分析[J].课程教育研究,2016,(18):211-211.