杨 慧
陕西省西安高新第二学校,陕西 西安 710065
摘 要:英语课外活动是英语教学的一个有机组成部分，是课堂教学的重要补充，是它的延续和深化。本文强调语言的实践性，强调开展多种课外活动，发展学生的语言学习兴趣；要求教师从学生的实际需要出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。
关键词：小学英语教学?课外活动?有效性
英语课外活动是在教学计划和大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。它是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加语言实践的广度与密度的有效途径。在多年的小学英语教学实践中，我对开展英语课外活动有以下两点思考。
一、开展小学英语课外活动必要性和重要性的思考
（一）英语课外活动是实现新课程理念的迫切需要
新课程倡导结构性学习，要求实现学生的主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，要求改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现象，这就要求教师必须转变教育角色，调整教学策略。而开展课外活动，将朗诵会，演讲赛，参观访问，生活party，故事会，课本剧，社会调查等适时地引入英语教学，无疑是与新课程理念紧密契合的。
（二）开展英语课外活动有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想
英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，使学生接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。课外活动中很多互动合作项目，表演项目及社会调查，也会大大提高学生的主动性，积极性，有利于创造一种平等民主的，相互交流的学习氛围，使学生在和谐的情绪氛围中感受成功，陶冶性情。
（三）开展英语课外活动有利于提高课堂教学质量和效率，培养学生学习英语的兴趣
《英语课程标准》第四部分教学建议中的第七点是：组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习具体要求是根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心。培养他们的自主性和创新意识。
北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生在日常生活中去运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。
二、有效开展英语课外活动的思考和实践
（一）创设形式多样的语言环境
在“英语教育现代问卷调查”中82%的中小学生承认课后除了完成老师布置的作业外，基本上不接触英语。80%的老师认为产生英语“聋哑症”的主要原因是缺乏学习英语的语言环境。香港的学生口语水平比内地学生的口语水平要高很多，产生这种现象的原因之一是香港英语电视节目多，电台英语广播24小时播放，英语报刊、杂志比比皆是，即使普通的香港市民，在日常交谈中，也会讲一两句英语，或者在一个汉语句子里有一两个英语单词。这些为香港的中小学生用英语、说英语营造了一个良好的氛围，使香港的中小学生课后用英语、说英语成为他们自觉的、没有压力的行为，长期坚持下来，中小学生英语水平自然就会提高。因此我们要创设形式多样的语言环境，开展课外活动，促进中小学生英语水平的提高。
开展课本剧表演等丰富多彩的外语比赛是搞好英语课外活动的主要内容之一。课本剧的表演能使课外活动气氛活跃，兴趣盎然，使学习轻松愉快。要将课本内容生活化，通过学生的表演表现出来，将英语知识与生动有趣的表演结合起来，使学生在愉悦的气氛中进行口语交流，不但能使学生很快掌握知识，还可以激发学生交流的兴趣。通过表演，他们亲身体验了教学内容本身，从感知理解到掌握运用语言。
（二）力求把课外活动与课堂教学与有机结合
课堂教学活动中我们应该灵活处理教材，对待课堂练习应尽可能不让学生机械地、直接地套用课文材料，稍加改动或增加实际情景，使学生利用所学知识把真实情感表露出来，这样学生的学习兴趣被调动起来，注意力高度集中情绪高涨，增强了克服困难的意志，学习英语也就积极主动而且大胆了。同时，学生按照教师布置的任务，结合课文中语言表达形式，积极主动参与活动，这种能力形成之后，可以迁移到课外活动中，就有利于搞好英语的课外活动。
（三）制定详尽的计划，做到活动内容新颖、有吸引力
活动前应制定详尽的计划。作好活动内容，形式，时间和人员等方面的计划和安排，以便活动能有组织，有计划地开展。在活动过程中必须让活动为教学内容服务，不要为活动而活动。因为活动毕竟是一种形式，如果没有明确的计划和内容，就达不到活动的最终目的。
（四）取得家长的支持，创建良好的家庭教育氛围
英语课外活动会占用学生的课余时间，于是有的家长会认为课外活动是无关紧要的，简直是浪费时间。这就可能出现许多干扰课外活动的因素，因此要搞好英语课外活动一定要取得家长的支持，并努力创建良好的家庭教育氛围。首先要做好学生和家长的思想动员工作，分别召开学生和家长会，说明搞好英语课外活动的目的、要求、好处和困难，引发学生兴趣，激励学生积极投入，求得家长支持，化阻力为助力。在家庭教育氛围影响下，家长既可以充当课外活动的参与者也可以充当活动的组织者，这样会使得英语课外活动搞得更好更出色。
参考文献
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