赵延辉
邹平市码头镇归苏小学 山东滨州 256214
摘 要:在小学阶段，对于学生们的阅读受教学到了越来越多人关注。通过调查发现部分学生们在阅读这方面的能力特别的低下，不知道该用什么样的方法去进行阅读，因此才给课外阅读学习造成了一定的困难。通过一定量阅读，不仅可以间接的提高小学生们的写作水平，而且也可以使他们以后对阅读方面的内容更好的去理解，从而拓展他们的视野，丰富他们的思维和对外界的认识。对此，老师一定要采取一些措施，可以在课堂中积极的对同学们进行引导。除此之外，更要改变传统的方法，然后对现有的方法去创新和改变。
关键词:小学语文，阅读教学，有效的策略研究
随着时代的不断发展，社会在进步，人们也在进步，所以会更加注重教学方面的事情，也会在教育上面投入更多的时间、精力和金钱，语文教育更是逐渐受到越来越多的重视，尤其是一些家长，在经济条件允许的情况下都会为孩子们报名各种各样的语文补习班，足以见到现在家长及老师对语文这门学科的重视程度，但是这种方法不一定适用于所有的孩子。目前我们面对最主要的问题是如何去对学生们进行阅读的教学。对此，我们必须要找对方法，老师改变教学方法是主要前提。其次，可以让学生们自己去进行探讨和挖掘。我相信这种方法可以在很大程度上提高学生们对于阅读的学习，最终让他们慢慢地爱上阅读。
1. 现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题
1.1 学生阅读兴趣特别低下
想要学好语文这门课程，那么听说读写四种能力缺一不可，今天我们就着重来说一下阅读吧。俗话说的好:“兴趣是最好的老师。”只要学生们对于语文阅读有了很高的兴趣，才会有积极去阅读的心态，而且掌握阅读知识的速度就会越快。目前在语文教学中学生存在的问题就是兴趣低下。通过调查，有一个很重要的原因是:“老师在课堂上讲课的方式不对，无法激发学生们的阅读兴趣。”假如说，老师在讲课的时候就只顾自己在讲台上一味的讲，也不管台下的学生能不能听得懂，并且他们的讲课速度也非常的快。那么我觉得这样的课堂将会变得很是无聊，也毫无意义。因此这就意味着老师要不断地去调整提升自己，与时俱进，跟紧时代的潮流。假如老师一直沉浸在这样的教育中，不去接受新的教学理念，那么总有一天将会被社会给淘汰。因此老师要改变传统的教学模式，积极的对教学模式进行创新与改变，这样不仅能让学生们学到更多有用的知识，而且也可以更好的去激发学生们对语文阅读的欲望和热情。
1.2 学生思维僵化，感知能力不足
提高学生的思维能力，感知能力最好的时间就是在小学阶段。而在小学阶段，这两种能力都是学生们比较缺乏的。所以说我们可以通过阅读教学来提高他们的思维能力。在小学阶段的学习中，有很多家长都认为阅读没有太大的作用，而课本之外阅读书本只不过就是帮助学生进行辅助的，不能过于的重视。我觉得家长有这种想法是不正确的。因为小学生读到适合自己的课外名著或者是童话故事时，不仅可以在一定程度上积累更多的文学知识，而且也能帮助他们进一步的对内容往下探索，从而提高写作的兴趣。除此之外，当读到有趣的内容时，他们就很有可能不知不觉的进去到此画面内，把自己变成其中的一个人物，从而锻炼他们的想象能力，对于思维能力的提升也有很大的帮助，所以在教学中老师还是应该要培养学生阅读能力的。[1]
1.3 学生阅读受限，眼界狭窄
在目前的语文阅读教学中，老师所用的还是传统的教学方式，他们只让学生们阅读现有课本以内的东西，从不进行课外的拓展，这样做不仅不能让学生们学到更多的东西，而且还会使他们的眼界变得更加狭窄，不利于学生以后的发展。所以说，为了能够改变以上的这种现象，老师一定要对现有的教学方法进行创新和改变，多去进行探索与研究。
除此之外，老师可以让学生们多去阅读一些对他们有帮助的课外书籍或者是名著。这样做可以让他们学到更多课外的知识，不会一直局限于眼前的内容，从而更大程度的扩展眼界。与此同时，这样也可以让学生们积累许多课外的好词好句，为以后的学习奠定坚实的基础。
2. 让学生们知道语文阅读的重要性
2.1 通过阅读可以激发写作兴趣
目前在小学阶段的教育中，写作方面的学习内容也变得越来越重要了。那么我们如何才能让写作水平得到有效的提升呢？我们可以进行探讨一下。因为在传统的学习中，老师讲的都是关于课本上的内容，这样只能让学生们的基础内容掌握的比较牢固，但是这样无法增加他们的识字量，也没有办法让他们学到更多课外的内容知识，对于写作非常的不利。[3]久而久之，学生们会厌恶学习语文，更会讨厌写作，对于写作没有一点兴趣。对此我们可以加强学生们的阅读量。通过阅读，一方面，可以让学生们的知识量得到有效的补充，从而提升写作的水平。另一方面，可以激发学生们对于语文阅读的兴趣。这样做不仅可以为学生以后的的阅读学习奠下坚实的基础，而且也能在一定程度上提高阅读教学的质量。
2.2 加强阅读能够提升写作能力
在现如今的学习中，如果想要把作文写的很好，那么就必须要有过高的文学素养作为基础。假如在写作中缺乏文学素养，写出来的文章肯定没有一点营养，毫无抓人眼球的地方，也没有任何的意义。对此应该怎样提高学生们的写作能力呢？我们可以加强学生们的阅读量。通过进行阅读，可以让学生们积累到更多的好词好句，从而提高他们的文学素养，然后提高写作的能力。最终让他们慢慢的爱上写作与阅读。 [2]
3. 通过营造轻松与安静的学习氛围，激发学生阅读兴趣
我觉得无论是哪个阶段的学习，为学生们营造轻松安静的学习氛围是特别重要的，是学习不可或缺的一部分。只有在安静的氛围当中，学生们才可以把浮躁的心安静下来，从而好好的进行学习。因为在每天的学习中，他们的大脑几乎都是处在紧绷的状态，从而无法完成高质量的学习。而且语文阅读方面的内容也是密密麻麻的词句，如果脑子紧绷放松不下来，可谓说是什么都记不住，也学不进去，并且内心也会变得非常焦虑。因此我们必须要为学生们营造一个轻松安静的学习氛围，让他们好好的进行阅读。
4. 小学语文教学过程中如何提高语文阅教学读的实践探究
运用多媒体实践，增强学生感知能力。面对教学要求的不断提高和多媒体的不断发展，使得教学方式发生了很大的改变，这会让有一部分老师感到不太适应。以目前的形式来看，很多老师还是在运用传统的方法。[4]但随着多媒体的发展，这就意味着教师也要不断地调整提升自己，与时俱进。如果一直在老旧的思想里沉浸在自己的教育中，而不去接受新的教学理念，那么逐渐就会被社会所淘汰，所以其实相对于学生来说，老师的任务更加艰巨。为了能够改变现状，老师可以把多媒体实践的方式运用进去。具体表现为老师可以播放某个比较著名的阅读视频，让学生们一边观看，一边跟读。这样不仅能够提高学生们感知的能力，而且也能提高语文阅读的教学质量。
5. 结束语
综上所述，在小学阶段开展语文阅读教学是很重要的，不仅能够提高学生们对于语文的学习，而且也能提高语文的综合素养。除此之外，在语文教学的时候，老师一定要用对方法，重点培养学生们的阅读兴趣，激发学生们的阅读兴趣。
参考文献
[1]吴金平,马云鹏.浅谈小学语文阅读教学有效性策略研究[J]西部素质教育2019（21）
[2]苏勤.浅谈如何加强小学语文阅读教学的质量策略[J]小学语文教育2020（87）
[3]张丽丽.阅读教学让书香萦绕心间——浅谈如何有效的开展小学语文阅读教学[J]现代教育2019（56）
[4]邱芳荣.与“生活”的对白:小学语文阅读教学生活化策略之我见 [J].考试周刊，2019（35）