范建芳
梧州市蒙山县蒙山镇第三小学 广西梧州 546700
摘要：微课，属于一种新型的数字化教育资源，寻找微课与小学语文教学基本规律的结合支点，在数字化环境下向学生提供丰富学习资源，利用微课引导、组织学生进行学习、探索新知，能够让学生收获更优质的学习效果。鉴于此，本文理论联系实际，综合文献资料、理论分析、案例研究、经验总结等多种研究方法，以部编版教材为例，以四年级学生为研究对象，就微课在小学语文教学中的实践进行了探讨与分析，旨在促进其实现价值最大化，帮助学生收获更好的语文学习效果。
关键词：微课；小学语文；教学实践；案例分析
在我们进入了新世纪之后，更多的人都开始喜欢高效率的学习方式，也因为我国科学技术水平的逐渐提高，使得网络技术在人们的生活中得到了普及，涌现出了大量的微事物。其中，微课就是这一时代背景下在教育界诞生的微事物，短小精湛、内容丰富，符合现代学生碎片化的学习时间，打破了时间、空间等因素学生学习的限制，有助于更理想学习效果的获得，成为了教育界的热门话题，得到了广泛的关注。因此，有必要在既有相关研究的基础上，对其做更进一步的分析和探索。
一、微课导入课程教学，激发兴趣
“万事贵乎始”。良好的开端是成功的一半，好的课堂导入虽然不能说是课堂成功的一半，但也能够影响整个课堂教学氛围和效率，其重要性不可小觑。相比开门见山的导入方式，微课比较新颖、更容易吸引学生的兴趣和主动性，而且时间短、内容精，能够集中学生的注意力，提高教学的效率，因此根据实际需要，应用多样化的微课形式导入课程内容的教学是十分必要的，也是十分有效的。
例如，我在教学“小英雄雨来”就以微课的形式给学生介绍了文章的创作背景、作者信息、文章结构思路等，让学生对“小英雄雨来”这篇文章有初步的了解，学生对其充满兴趣和欲望，在此基础上再展开文章内容的教学，自然获得了比较不错的教学效果。
二、微课进行课中施教，提高效率
现如今，随着新课改的不断推进和发展，对教育教学活动在质上和量上都提出了更高的要求，这就要求我们一线教师能够加强对有限课堂教学时间的利用程度，努力提高课堂教学的效率和有效性。而以微课进行课中施教，就有助于这一目标的实现。
具体来说，教师可以利用微课给学生提供一些文章的背景或是作者、主人公的资料信息，进而让学生对文章有初步的感知；也可以利用微课给学生布置预习的内容，在课堂教学中根据预习的情况有针对性的进行提出，展开针对性的教学；也可以利用微课给学生展示一节课、所教授知识的思路，方法和技巧，这样一来，学生可以根据需要自主的学习，这样一来，教学的针对性更强，自然能达到更高效的教学效果。
例如，我在展开“说新闻”这一口语交际活动时，就利用微课给学生展示了课本之外的更多新闻，这些新闻与学生的实际生活息息相关，更好的吸引了他们的兴趣和主动性。在此基础上，利用微课给学生展示了说新闻的技巧和思路“陈述事实（内容精炼）——表达感想（客观公正、真情实感）——拓展延伸”并且利用微课给学生提供了一些说新闻的作业，可以说，通过微课的有效利用，提高了课堂教学的效率，拓展了学生的视野，提高了学生的口语交际能力。
三、微课展开教研交流，提高质量
教研活动是提高教师专业能力，促进学生专业成长的有效力量，其重要性不可小觑，但一直以来，教研活动都是以公开课、说课、集体备课等形式来展开的，有一定的效用，但比较陈旧，一些教师容易产生厌倦的情绪，而且这些教研活动的组织会耗费大量的精力和时间，致使一些学校很难确保这些教研活动如期、高效的进行。而以微课的形式展开教研交流，就可以有效的突破这一瓶颈，不仅时间段，内容精，而且能够打破地点、时间的限制，更多的小学语文教师可以根据需要在线上展开交流，组织教研活动，相对于传统的教研活动来说，更便捷，效率更高，这就为更高质量教学效果的获得奠定了更坚实的基础。
例如，我们四年级的语文教师就经验以自己制作的微视频为参考，和其他学校的四年级语文教师进行线上交流和研讨，在交流研讨的过程中，我们找到了更多更有效的适合小学四年级学生的语文微课制作方法，内容更充实，不仅使得自身的专业能力、综合素质得到了有效的提高，而且也为学生带来了更精彩的微课，达到了更好的教学效果。
总的来说，在众多课堂教学模式中，微课相对来说是比较新颖、高效，对于学生来说是非常有利的，而且它所营造的课堂教学氛围也能够有效地激发学生的学习兴趣，让课堂教学更加生动形象，丰富多彩，让语文课堂充满活力。因此，我们一线教师在展开教育教学活动时，要加强对微课研究的程度，并能够根据需要将其适当、适度、适宜的融入到教学实践中来，当然，本文所做的分析不够完善，希望更多的小学语文教师能够以本文的研究为基础，继续深化、完善和拓展延伸。当然，本人在日后的教学和学习中还会继续为之贡献一己之力。
参考文献：
[1]刘丽娜. 让微课在小学语文教学中闪光[J]. 中国教育技术装备, 2015, 000(001):47-48.
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[3]杨清涛. 浅谈微课在小学语文教学中的应用[J]. 文学教育:下, 2016, 000(011):102-103.