林红艳
开封市祥符区八里湾镇第四初级中学
摘 要：在初中语文学习中，写作与阅读联系紧密。经过有效的阅读，能够累积丰富的写作素材，提高同学们的写作能力，另外，写作能力的提高，还能够促进同学们阅读理解能力的增强，它们之间互相影响着。对初中同学来讲，有非常丰富的想象力，且好奇心较强，所以老师应该通过正确的引导将他们的写作能力提升起来。本文将会探究怎样在阅读中提升写作能力。
关键词：初中语文；阅读；写作；策略；
对初中语文阅读教学来讲，将其与写作教学结合起来能够使同学们更好的把握各种写作方法。在初中语文中，很多部分都是相通的，可是大部分老师并没有意识到利用阅读将同学们的写作能力提高，因此，各位老师应该与自己的教学经验相结合，使用合理的手段将同学们的写作能力增强。同时还可以根据相关互动将同学们的学习兴趣提升，有效增强他们的写作能力。
1写作教学的重要意义
写作好地展示了同学们对社会、人生和自然的认知。作文内容的整体内涵，是同学们价值观、情感的流露。所以说经过作文的教学可以使同学们对生活、对人生的正确认识得以养成，可以慢慢的使自己的价值观、人生观树立起来，培养一个积极的人生态度。因此，必须注重同学们写作能力的有效提升。
2初中语文作文教学现状
2.1传统的教学方式
目前，在进行初中语文阅读教学时，依然运用之前老旧的教学手段，非常的单一枯燥，同学们的学习热情很低，难以将他们的综合素质提升。对传统教学方式来讲，不能够有效提升同学们的写作能力，因为其很难将阅读与写作合理的联系起来，致使同学们不能够很好的把实践和理论相结合，所以很难提升写作能力。运用传统的教学方式，老师在阅读教学时内容过于广泛，没有注重基础教学，使同学们难以有针对性的发展。
2.2积累量少
现阶段，大多数的初中同学都不喜欢写作，造成此种原因就是因为他们不知道写什么，这足以反映他们没有足够的知识积累，在日常阅读期间，不能够有效的联系写作，因此，就没有有效的对各种素材进行积累，致使思维的发展受到制约。
3 在初中语文阅读教学中引导学生学习写作的策略
3.1增加写作的趣味性
对初中语文老师来讲，在日常教学期间，应该有效的将同学们的写作兴趣提升起来，这样同学们才会更加主动的进行写作学习，同时能够使他们良好的写作习惯得以养成，并喜欢上写作。有效的将阅读与写作联系起来，就会使单调的写作教学丰富起来，将写作趣味有效的提升，能够有效将同学们的压力进行缓解，还能够使他们不抵触写作，最大程度上将写作教学效率提升。
3.2根据学生的情况因材施教
目前，教学基本都是以大班的形式进行的，各个同学的学习情况都不一样，要是延续之前的教学方式，他们并不能够有效的发展，致使教学水平一直止步不前。因此，老师能够运用分层教学的手段，进行因材施教。合理的了解各个同学的学习状况，以此设计不同的教学方案。比如，一些同学在写作方面的扣分点是由于无话可说，对他们来说，可以从他们的阅读量入手，让他们进行大量的阅读，并在此期间做好笔记，以及累积素材。还有的同学并不喜欢写作，这些同学老师能够对他们进行合理的引导，经过各种实践活动培养他们的兴趣，让他们每天记录自己生活期间有趣的事，以此使他们自身感受更丰富，并将个人的情感记录下来，慢慢的他们就会觉得有东西可写，也就会爱上写作。对于能力比较强的同学来讲，可以将他们的学习进行有效的拓展，安排他们阅读一些有深度的文章，使他们的潜力充分的展现出来，以此将班级整体写作能力提升起来。
3.3合理的运用教材
对语文写作能力来讲，并不能够速成，必须要一点一滴的进行积累，还需要通过大量的训练。对各个语文老师而言，他们应该对课本以及阅读课进行充分的利用，有效的协助同学们更好的将课文的中心思想把握住，同时动手记录各个文章中优美的语句文字，以便帮助自己日后的写作。现阶段大部分的同学都感觉通过自己的语文课本并不能够将自己的写作能力提升起来，这种理解是大错特错，课本上的文章都是精挑细选得来的，同学们不能够好高骛远，课本中的文章都具有充足的文化底蕴，要是不能够有效的将课本中的文章进行运用，并将其转化为自己的知识，就是严重的资源浪费。必须有效理解和整合课文资源，将其充分的吸收。同时，老师应该充分进行引导，使同学们合理的展开仿写，在日常教学期间，让他们展开相关写作练习，充分联系实践和理论，以此将写作能力提升。在初中语文课本中，题材多种多样，老师应该有效的讲解，并合理的总结，充分引导同学们，经常和同学们进行交流，营造融洽的课堂氛围，解答同学们的各种疑惑。有优美的词句时，挑出来一起进行赏析，以此将同学们的应用能力和写作技能提升。
4结束语
综上所述，在进行语文阅读教学期间，有效的对同学们进行写作的引导是必不可少的，老师应该根据自己的经验以及同学们的具体情况，有效的将课堂趣味性增强，使同学们的学习更加的轻松，逐渐将他们的自信心培养起来，能够一直拥有对学习的热情，同时，老师应该持续的对自己的素质进行提增强，多和同学们进行互动，以此将同学们的写作能力有效增强。
参考文献：
[1]刘春梅.试析初中语文阅读教学中如何引导学生学习写作[J].中学教学参考,2019(27):21-21.
[2] 陶颖.初中语文阅读教学引导写作的有效策略[J].2019(92):35-36