孙中运
（安徽省淮南市寿县寿春幼儿园，安徽 淮南 232200）
摘要：一个人的情操和审美情趣离不开对其音乐及美术的培养，因此，对于学生的音乐教育，应当从小抓起，打下坚实的基础。为此，幼儿园教师应当在教学中加强课堂互动的部分，以此来提高幼儿园音乐教学的水平。基于此，本文主要分析了在幼儿园音乐教学中的应用多媒体技术的优势及策略。
关键词：音乐教学；幼儿学生；多媒体技术
引言：新课标要求学生要德、智、体、美、劳全面发展，这也就说明了幼儿园教师不仅要注重对于学生的文化课教学，还要注重对其德育教育的培养。音乐是一个人生命中不可缺少的一部分，因此，对于幼儿园学生来说，从小培养良好的音乐审美非常有利于其的未来发展，增添其个人魅力。
一、多媒体技术在幼儿园音乐教学中的应用优势
幼儿园音乐教师是大部分学生的音乐启蒙教师，因此其的音乐审美和乐感水平对学生的学习效果有着直接的影响。且幼儿园学生天性单纯、喜好分明，因此，若想让其快乐的学习音乐，则师生间的良好关系是必不可少的。为此，幼儿园音乐教师可以利用多媒体技术来有效拉近与小朋友的距离。
譬如，在学习儿歌《小蝌蚪找妈妈》时，教师可以利用多媒体技术来向学生播放“小蝌蚪找妈妈”的动画片，并可以自身扮作“小蝌蚪的妈妈”，让小朋友扮作一个个“小蝌蚪”，在看完动画片后带领小朋友模仿动画片中的情境，并在模仿的同时进行音乐教学，告诉小朋友只有学会唱儿歌才能帮助小蝌蚪找到“妈妈”，以此来优化学习的效果。幼儿园学生年龄较小、经验较少，只看歌词有时会无法直观地感受到音乐的情境。而此时教师通过多媒体技术来向其展示音乐背景，可以非常有效地加深其对该首歌谣的感受。同时，由于每个幼儿园小朋友的性格不同，对于那些比较害羞的学生来说，音乐教师也可以在日常的教学中多与其进行互动，并通过有趣的动画来拉近与其的心理距离。
二、多媒体技术在幼儿园音乐教学中的措施
（一）切实提升课堂的活跃度
音乐是一类需要得到欣赏的艺术品，在幼儿园音乐教学中，课堂互动这一流程是必要且重要的[1]。音乐教师需要明确，教学的主体有两者，分别是教师和学生，虽然担任的职务不同，但是只有这二者相互沟通、主动协调，才可以创造出和谐有效的教学效果。与传统的教学工具不同，多媒体技术有着音频、视频的优势，因此，教师在利用多媒体技术时一定要注重提升课堂的活跃度，从而带动学生进入音乐课堂中来。
譬如，在学习儿歌时，幼儿园音乐教师可以先自己演唱一遍，在吸引了学生的注意力后再利用多媒体技术在课堂上播放一遍，鼓励学生大胆的跟着旋律唱出来，并切实开展“背歌词”活动，对于先背下来歌词、且完整唱出来的小朋友给予一定的奖励，以此来激发其的积极性，烘托活跃的课堂氛围。通过这种师生间的沟通，可以非常有效地加深学生对该首音乐的印象。音乐是一类注重天赋和感受的学科，幼儿园音乐教师只有在调动了学生学习音乐积极性的前提下，才可以高效应用多媒体技术，引导其主动参与进音乐学习中，真正地体会到音乐之美，促成优良的音乐教学效果。
（二）采取适宜教学的多媒体技术方式
音乐是一门深奥的学问，好的音乐作品不仅可以使学生感受到乐曲的优美，还可以带领其体会到音乐背后的情感。多媒体技术虽然有着生动、有趣的特点，但是幼儿园教师也要选择适当的多媒体技术方式来作为教学的载体。
譬如，在学习《义勇军进行曲》时，其是我国的国歌，也是当前的幼儿园音乐教学中重要的一部分。教师在带领学生学习时必须要制造庄严肃穆的氛围，为此可以利用多媒体技术来向其播放《义勇军进行曲》的音乐视频，带领学生去了解作者在谱曲时的心境、情感；并在播放结束后向学生提问“谁能总结这首歌曲的整体含义？”，鼓励小朋友畅所欲言、大胆总结，加深对于歌曲气势磅礴、恢弘壮阔音乐氛围的理解。同时，在最后音乐教师也应当向小朋友深度讲解这首歌曲的歌词含义，带领幼儿园学生全部学会这首歌曲，加深对于伟大祖国的情感。
（三）利用多媒体技术制造出有趣的音乐情境
音乐的教学方式应当是多种多样的，且成功的音乐教学可以有效地培养出学生的审美能力和共情能力。爱玩是孩子的天性，对于幼儿园学生来说，稚嫩与好动是其处于这一年龄段所无法摆脱的特点。而音乐教师在课堂中制造生动有趣的教学情境恰好可以满足小朋友的这一性格特点。
譬如，在进行《晚安曲》的教学时，教师可以先在课堂上利用多媒体技术播放这首歌曲，并将其作为背景音乐、围绕歌词内容来向小朋友讲“月亮、星星和太阳”故事，通过重复播放和生动有趣的故事来加深小朋友对于该首歌曲的印象，体会乐曲中各“角色”的情感。与此同时，需要注意的是幼儿园音乐教师在制造音乐情境的同时一定要加深思考流程的比重，从而在提升幼儿园学生乐感的同时为其奠定适当的音乐基础[2]。
结语：多媒体技术是非常有效的音乐教学方式，通过高效的应用，不仅可以促进师生间的沟通，还可以提升学生的音乐水平。为此，幼儿园音乐教师应当在教学中深入探究此类教学方法，优化教学方式，创新教学途径，以此为幼儿园学生提供优质良好的音乐教学。
参考文献：
[1]刘捷.多媒体技术在幼儿园音乐教学中的灵活运用[J].科技信息,2010,(15):268.
[2]王一琴.幼儿园音乐教学活动生活化分析[J].黄河之声,2020,(11):150-151.