窦迎春
黑龙江省宝清县五九七农场中学（黑龙江 双鸭山）155610
摘要：自主学习是当前学生应当具备的能力之一，随着时代的发展，多数学生在学习的过程中，会自主地去进行探究，包括对知识点的探究以及英语知识背后的背景的探究等。作为教师 ，在教学中要对学生进行引导，确保学生可以获得更多的英语知识，进而真正得到更好地发展。
关键词：课外阅读；初中英语；自主学习
课外阅读，要求教师在教学过程中结合教学内容给学生推荐相关的阅读材料，并引导学生进行阅读。这就对教师的教学提出了全新的要求，教师要了解学生的学习现状，并且给学生选取适合他们的阅读材料，进而促进他们在阅读的过程中，巩固自己的课堂所学知识。
一、激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生不断学习的源泉动力，在教学的过程中，教师应当关注学生对学习的兴趣，并想办法提升他们对学习新知识的兴趣，这样才可以真正让学生开始自主学习。所以，想要让学生进行自主课外阅读，教师应当首先激发学生的阅读兴趣。
首先，教师要带领学生掌握大量的词汇，确保他们在课外阅读的过程中能够流利且通畅地阅读下去，这就给教师的课堂教学提出了新的难题。在讲课的过程中，教师需要从教材中的词汇出发，给学生引申更多的词汇知识，以不断扩大他们的词汇量，然后让他们在课外阅读的时候，能够积极主动的阅读下去。笔者在教学的过程中，会借助多媒体给学生扩充相关词汇，确保学生能够在学习的过程中逐渐掌握词汇。同时，笔者还教给学生这样一个学习方法，即让他们准备一个词汇本，让他们把平常学习或者阅读中看见的陌生词汇记录下来，在记录的过程中，学生能够对词汇的基本意思有一定的了解，那么他们在之后的阅读中就可以更好的分析阅读文章的基本意思。
其次，笔者则会给学生推荐一些充满趣味性的课外读物。部分课外读物可能篇幅较长，学生在阅读的过程中容易产生畏惧心理。基于此，在平时的教学中，笔者会依照教学内容，给学生推荐适合他们的课外读物，让他们在阅读的过程中可以更好地感受到阅读的乐趣，这样他们才能逐渐养成自主学习的良好习惯。
总的来说，在教学的过程中，教师借助多种方式激发学生的学习兴趣，可以在很大程度上调动学生的学习积极性。同时，这种积极性可以促使学生更好的投入到学习中去，也让学生真正感受到学习的乐趣，这样便为提升英语教学效率奠定了良好的基础。
二、养成学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯可以促进学生在阅读中积极主动的投入进去。所以，在教学中，教师要学会带领学生积极阅读，并在课外阅读中逐渐养成自己良好的学习习惯，这样才能真正为提高自己的学习效率奠定基础。
首先，笔者要求学生自主猜词。阅读陌生的文字，在阅读过程中自然会有各种陌生的词汇出现，若是一有陌生的词汇就拿起词典查阅，那么阅读的思路 就会被打断，阅读效率自然会下降。因此，有必要让学生联系上下文去猜测陌生词汇的意思，注意and前后的词汇，可能是同义词，而however前后的词语则可能是反义词。如此让学生进行正确的猜测，则可以大大提升学生的阅读效率。且这样的阅读习惯，也可以让学生的猜词能力大大提升，这对于他们之后的自主学习大有裨益。
其次，则要求学生将陌生的词汇记录下来，当阅读的过程中遇到陌生的词汇时，将其标注出来，阅读结束之后，对这些词语进行查阅，在查阅的过程中，学生对词汇的意思会更加明确，那么他就会更好的投入到之后的学习中去。且在查阅词汇中，他们对于词汇的具体使用方法也有了基本的了解。
最后，则要让学生制定阅读计划。阅读并不是盲目的阅读，而是要逐渐的有计划的进行阅读，在阅读习惯养成之后，学生在之后的学习中自然会更加投入。
三、指导学生运用阅读策略掌握自主学习的方法
一些在课堂上学到的知识可以辅助学生课外阅读，那么课外阅读中学到的知识自然也可以促进学生的学习。因此，在平时的教学过程中，教师可以引导学生扩大自己的知识储备，逐渐掌握适合自己的学习方法。
笔者将学生分成了不同的兴趣小组，即在分组之前，笔者对学生进行了一个调查，将喜欢同一类书籍的同学分成了同一个小组，然后推荐给不同小组不同的图书，让学生进行自主阅读。当然，他们在小组内可以自主交流，并互相推荐课外读物。在阅读的过程中，学生会掌握更多的知识，且与自己的同学交流阅读心得，也可以大大提升学生的阅读效率。
教师要对学生进行适当的指导，在一段时间之后，检查学生的计划执行情况，并引导他们对自己的阅读计划作出适当的调整，这样才能真正促进学生阅读效率的提升。
通过课外阅读引导学生积累大量的英语词汇，这样可以大大拓宽学生的词汇量；且在阅读的过程中，学生可以了解更多的英语背景，这对于他们之后再阅读文章大有裨益。同时，在进行课外阅读的过程中，学生对于英语知识的印象会比较深刻，从而真正对学习英语知识感兴趣，这样便大大提升了学生的学习效率，也让教师的教学能够发挥较大的作用。
参考文献：
[1] 林格.教育就是培养习惯[M].北京:清华大学出版社, 2010.
[2] 吴丁晔.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教研论丛，2019,(6).