蒋立华
湖北省广水市育才高中 432700
摘要：在高中语文教学中组织思维训练活动，符合新课程改革的要求，能够促使学生更加主动积极地探索课本知识，发现其中的逻辑，并因此形成语文能力。如何在语文教学中进行思维训练是语文教师需要突破的难题，本文就此进行探究。基于此，本文章对新课程高中语文教学中的思维训练进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：新课程；高中语文；思维训练
引言
在当前的高中阶段教师通过给班里的高中生开展思维训练逐步培养其深度思考能力，以及通过学习课文和词汇学习帮助学生提升写作能力。教师需要通过尝试思想引入课堂上，帮助学生优化思维方式以及锻炼思维。
一、阅读教学中进行批判性思维训练
在批判性思维的引导下进行阅读教学，还要改变教学方法，营造民主的课堂氛围，舍弃大水漫灌的教学模式，开展探究式教学模式，培养学生独立思考的能力。为此，教师在课程开始之前先设置一定的问题，然后授之于“质疑”的方法，才能让学生有能力带着问题进行阅读。这样一来不仅可以对学生的分析能力起到锻炼效果，还能激发学生的积极性。具体教师在引导学生批判阅读时，可组建两个小组，指定一个辩题，并作出提示，比如教材文本情节安排、情感基调、语言表达等内容，要求学生带着问题进行阅读，从阅读篇目中找寻对自己有利的辩题信息，接着留出半节课时间让学生就辩题轮流发表自身看法，从而在潜移默化中培养学生批判性思维，提升阅读教学效果。此外，教师还需要改变一考定成绩的考核方式。
二、作文教学中进行创新思维训练
创造性思维是一种发散的思维，其有别于传统思维框架的思维，其特点是创新性。据心理学家吉尔福特研究，创新性思维主要表现为独特性、新颖性和流畅性。创造性思维应该从这3个维度进行考虑，不管是发散性思维，还是思维的发散训练。所以，教师在培养学生发散性思维的时候，要从独特性、新颖性和流畅性这3个方面考虑，看其观点是否标新立异，是否从不同的角度思考问题，其见解是否具有独特性，其结果是否带来了更多的观点或设想。语文教师在布置作业时，可以采取一题多做或一题多文的方式，以帮助学生构建创造性思维。
教师在引导学生写作时，应充分结合时代的特点，将社会热点引入写作课堂，让学生就这些社会现象进行讨论。这可以激发学生的写作欲望，发展学生的创新思维与思辨能力。比如，对汉字书写与网络发展的关系，有的学生认为网络发展对汉字的书写是有利的。因为网络中包含的信息相当丰富，有汉字的意思，有汉字的本源，有写好汉字的教程。有的学生则认为网络发展不利于汉字的书写。因为许多学生习惯了用键盘，就会提笔忘字——许多字看起来很熟悉，写的时候却会忘记怎么书写。学生就社会热点进行讨论或辩论，发表自己的思想，并以此为基础写作，内容就比较丰富，情感也比较饱满，有利于提高学生的写作水平。
三、开展思维敏锐性的训练活动
在当前高中语文教学课堂上要有针对性地对学生的思维进行训练。学生可以通过思维敏锐性训练提高自身的思考能力和解答问题的效率和速度。在平时的学习和生活中高中生的思维敏捷性对其学习成绩的提升和学习效果的提高都具有巨大的帮助作用。在实际的语文教学课堂上，教师要有针对性地开展学生的思维拓展和延伸训练活动，并将其作为整个教学活动的重要目标。在实际的思维训练活动中要结合班里每个学生不同的思维反应速度开展个性化的教学活动，以便训练方案有针对性。根据班内各个学生实际的学习状况开展锻炼思维活动，例如，在实际的课堂上教师可以将尝试性的思想教学理念介绍给学生，并且还需要将训练方案的具体要求、具体内容讲解给学生，以便学生独立思考、开展提升思维活动。教师通过引导学生开展大量的思维训练可以逐步改变学生思维，解决学生思考速度慢的现状，实现学生思维敏捷性质的飞跃。
四、合作探究，培养学生思维能力
在高中语文教学中引导学生合作探究，促使学生多维度思考问题，深入挖掘课文内容，巩固所学知识，可以收到很好的课堂效果。在合作探究学习中，学生可以畅所欲言，大胆发表自己对课文内容的理解。由于学生的认识基础和思维深刻程度不同，他们对知识的理解也有层次之分。合作探究学习可以使学生互相启发，发散思维，从而培养其良好的思维习惯。运用合作探究的方法教学，教师需要根据学生的知识基础、兴趣爱好为其分组，并下发学习任务，让学生自由且有目标地讨论，长期坚持，可以整合学生思维，提升其学习能力。
结束语
总的来说，教师要与学生全力配合，共同营造优质的教学环境，采用多样的教学手段引导学生重视思维习惯的培养，促使学生形成思维能力，构建思维体系。这将不仅使他们更明白学习的意义，也将使学生在开拓未来时更加坚定。
参考文献
[1]汤淑颖.高中古诗文教学中的思维能力训练研究[D].广西师范高中,2019.
[2]李亚芳.高中文言文思辨性阅读教学研究[D].河北师范高中,2019.
[3]黔南布依族苗族自治州都匀第一高中向琳.刍议思维训练与高中语文阅读教学的融合[N].科学导报,2019-05-10(B02).