徐成
湖北省十堰市第十八中学 442003
摘要：多媒体技术是教师应用在初中道德与法制课堂教学中的重要教学手段，符合当今时代先进科学技术与课堂教学有效结合的教学形势。而关于多媒体技术与初中道德与法制教学有效结合的教学问题需要教师重点探讨。教师需要利用充足的课下时间积累应用多媒体技术的教学经验，关注班级学生对于以多媒体技术来完成道德与法制知识点课堂讲解任务的接受程度，充分发挥多媒体技术在提高课堂教学效率方面的积极作用。
关键字：多媒体技术；道德与法制；学生兴趣；减轻压力；知识理解
多媒体技术在课堂教学中的应用具体指的是教师运用教室内配备的电子设备来向学生直观地展示道德与法制的知识点，满足学生关于丰富课堂教学方式的需求，让学生体会到现代化科技的进步。教师需要提前制定在初中道德与法制课堂应用多媒体技术的教学计划，充分发挥多媒体技术在提高学生知识掌握能力方面的积极教学作用，关注学生在初中道德与法制课堂上的学习动态。本文笔者结合自身多年的教学经验，对多媒体技术与初中道德与法制教学的有效结合进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、激发学生兴趣
多媒体技术与初中道德与法制课堂教学的有效融合在激发学生学习兴趣方面有着重要的积极意义。学生会对教师运用多媒体技术所展示的丰富道德与法制学科知识产生浓厚的学习兴趣，并且对这一新形式课堂教学内容产生好奇心，并且集中精力学习教师在课堂上所讲解的道德与法制案例。在现代化的教学中，教师需要积极利用多媒体技术来完善初中道德与法制课堂教学体系，以此作为激发学生学习这一学科知识的重要途径，在此基础上充分提高学生的道德与法制知识素养，要求学生在日常学习过程中注意积累道德与法制的知识内容。学生能够被初中道德与法制的丰富知识体系所吸引，积极完成教师运用多媒体技术所讲解知识点的学习任务。
例如，在教授“友谊与成长同行”这一内容时，教师利用多媒体技术来开展这一章节关于友谊与成长的道德与法制教学话题，启发学生对于友谊这一成长话题的深刻理解，并且能够有效激发学生关于友谊与成长同行这一道德与法制知识话题的学习兴趣。教师注意利用多媒体技术来向学生介绍他们所感兴趣的友谊与成长方面的教学话题，向学生详细地讲解这一章节关于友谊与成长的道德与法制知识内容。学生能够对多媒体技术所直观展示的关于友谊与成长的知识内容所感兴趣。
二、减轻教师压力
多媒体技术在初中道德与法制课堂教学中的应用可以在一定程度上减轻教师的教学压力。当今阶段的初中课堂教学对教师提出了更为严格的要求。
可想而知教师面临着怎样的课堂教学压力。而多媒体技术与初中道德与法制课堂教学的有效结合能够有效改善这一教学现状，减轻教师的教学压力，辅助教师以较高的课堂教学效率完成初中道德与法制的课堂教学任务。教师应当重视多媒体技术的应用在减轻自身教学压力方面的重要教学意义，关注学生对于在初中道德与法制课堂教学中应用多媒体技术的建议，高效利用多媒体技术来完善这一学科的课堂教学体系。
例如，在教授“珍视生命”这一内容时，教师可以利用多媒体技术来向学生介绍有关珍视生命这一章节的道德与法制内容，在一定程度上减轻自身的教学压力，完善道德与法制的课堂教学体系。多媒体技术的应用可以帮助教师节省一定的教学时间，还可以辅助教师以较高的效率完成众多的课前准备工作。教师科学合理地设计符合学生道德与法制知识学习需求的课堂教学环节，可以在道德与法制课堂教学实践中发现多媒体技术的应用在减轻教学压力方面的积极意义。
三、辅助知识理解
教师可以利用多媒体技术来辅助学生完成初中道德与法制的知识理解任务，以这一新形式的课堂教学形式来强化学生对于道德与法制学科知识的记忆与理解，充分关注学生掌握初中道德与法制知识的具体情况。学生对于道德与法制知识的理解情况是教师需要重点考虑的教学因素。教师不仅需要总结分析学生在学习以多媒体技术为主要手段展示的道德与法制知识内容的具体情况，而且需要综合考虑诸多教学因素对于多媒体技术应用效果的影响，通过更多教学实践发现多媒体技术在辅助学生理解道德与法制学科知识方面的积极作用。
例如，在教授“青春的邀约”这一内容时，教师需要应用多媒体技术来向学生介绍这一章节有关青春的道德与法制知识话题，辅助学生高效理解有关青春期身体及心理变化等方面的具体内容。学生需要结合自身的具体情况认真理解教师利用多媒体技术所展示的有关青春期的教学话题，高效理解这部分以青春期为主要话题的道德与法制知识内容。教师需要重视多媒体技术的应用在辅助学生深入理解道德与法制知识点方面的教学意义。
总而言之，多媒体技术与初中道德与法制教学的有效结合是教师需要重点关注的课堂教学话题。教师不仅需要分析多媒体技术对于提高初中道德与法制课堂教学效率质量的影响，而且需要及时获取学生对于这一多媒体技术应用的建议，充分发挥多媒体技术在初中道德与法制课堂教学各个方面的积极意义。多媒体技术在初中道德与法制教学中的应用可以激发学生的学习兴趣，可以减轻教师的教学压力以及辅助学生高效完成这一学科知识的理解任务。
参考文献：
[1]梁思敬.浅谈多媒体技术在初中政治教学中的运用[J].学周刊,2014(02)
[2]孙昌慧.多媒体技术在初中政治教学中的应用[J].中国教育技术装备,2012(25)