郭玉茹
濮阳市实验中学 457000
摘要：随着我国综合实力的不断进步与提高，初中化学教学模式创新的提出是需要慢慢融入到课堂中去的，师生们应该更加积极的去接受它。时代在召唤出更好的、更适用于学生发展的有利条件，核心素养也是会随之变化的，然而小组讨论是一种更好地学习方法，初中化学的教学模式只会更加完善，这样才会更好的帮助学生。
关键词：小组合作；初中化学；重要性；创新方法；提升策略
引言
在初中这个基础的阶段，每个科目的学习成绩都决定着学生们的未来，对于步入初中的学生来说，化学的学习关乎着学生未来的学业状况以及就业方向。初中化学学科进行小组合作的提出，要求老师和学生之间加强互动以及交流，发挥老师的主导作用和学生在课堂中的主体地位，老师们应该适当地区根据这个体系授课。化学知识在我们的现实生活中随处可见，并且运用到我国的各个领域，对我国的发展有着重要的帮助作用。
一、初中化学教学中小组合作的重要性
随着我国教育事业的不断完善与发展，初中化学作为最重要的阶段，已经受到了学生、老师、家长以及教育部门的全面重视。经过当代教育的改革与完善，学校对于教师的教学水平提出了更高的要求，教师教学水平的高低，直接影响学生的学习成绩，因此教师应该积极创新教学方式，在初中学习化学的初期，就为学生奠定良好的学习基础。
教师可以在不否定传统的化学教学方法的前提下进行更好的创新，将所学化学专业知识与生活充分结合起来，更好地为同学们学好化学创造条件。化学虽然属于自然科学范畴，但是其知识内容中也包含丰富的人文内涵以及科学精神，其中化学核心素养本身也是化学学科育人价值的体现，如科学精神与社会责任感，自主探究与创新意识等，都是对人文精神的具体体现。在化学课堂小组合作讨论中，我们可以更好地学习化学，和同学们一起发现问题，探究问题以及解决问题。
二、初中化学教学中小组讨论的创新方法
（一）创新教学理念
传统教学理念上的化学知识讲解，教师只是单单地对课本上的概念、公式进行分析研究，在学完每一个章节后就是题海战术的练习。创新，并不是摒弃原有的理念，而是在此基础上解决问题加以完善。因此，传统教学理念并不是不可取，否则也不会出现大量的化学学家，我们可以取其精华去其糟粕，将传统的教学理念中适合学生发展的要素提炼出来，并结合当代发展加以创新，丰富小组合作讨论模式，教师的教学理念在一定程度上有所进步，那么学生在学习过程中效率也会提高。
（二）丰富教学方式
随着多媒体教学的不断普及，在众多学校课堂中，教师充分利用多媒体教学进行课堂展示知识讲解。将专业知识发挥得淋漓尽致，再借助多媒体的辅助功能，打造生动、活泼、有趣的情景。初中化学知识不仅需要动脑，还需要动手去实践，很多实验都是需要学生亲自完成的，如果缺乏动手能力，学生在化学上也只是掌握片面知识，并不能深入了解化学。通过多媒体展示进行有效的学习，掌握正确实验步骤，进而更好的探索化学知识。
（三）拓展课程知识
化学教学，不像语文古诗词那样生动形象；不像英语单词那样内容丰富；更不像历史那样有众多的故事讲解，它同数学一样古板、无趣，需要非常清晰的逻辑思维，而且化学公式也是难以理解的，很多学生在化学上都有这样或者那样的问题。对此教师应当因材施教，及时发现学生在学习化学时所出现的问题，结合实际生活进行丰富有趣的讲解。例如在讲解“电流”时，教师将实际生活中的用电常识告诉大家，并提示大家如何安全用电，这样不仅促进了老师与学生之间的情感交流，也拓展了他们的学习思维，激发了学习化学的兴趣。
三、对初中化学小组合作提出思考
学习化学这一学科的知识，我们可以了解化学源于生活又可以应用于生活。单纯的课本知识，使得学习变得枯燥无味，让同学们难以接受固有理论知识讲解，因为它只是一个给同学们灌输知识的过程，并不是一个有趣生动的学习导入过程。既然化学源于生活，那么教师就要善于发现生活中的化学问题。要充分利用网络视频的便利性，在教学条件不具备的情况下，利用微课的模块化教学方法，使抽象的化学知识变得直观简单、生动具体，使难以理解的问题变得通俗易懂。这样一来可以直观的、形象的、具体的展现给同学们化学的魅力之处。在小组合作时，多多观察课堂表现中孩子们的表现，展现出学生们比较感兴趣的、可以作为物理教学的生活素材，以丰富多彩的形式展现给同学们。化学知识在表面上看着很难，但当你真正的去了解和学习，那么一定会感受到其中的乐趣。创新化学教学，让学生们从内心去喜欢学习化学，体会到学习化学的乐趣。
结语
对于学生来说，创新化学教学是为了更好的掌握化学知识，取得优异成绩；对于老师而言，创新化学教学是为了更好的服务于学生，希望学生有更好的发展前景；对于家长而言，创新物理教学是为了给孩子提供更好的学习条件。无论从哪一方面来讲，都是希望物理教学可以得到更好的发展与创新。
参考文献
[1]余柏志. "小组合作学习"在初中化学教学中的应用[J]. 中学教学参考, 2010(20).
[2]王汝洁. 小组合作学习在初中化学教学中的应用[J]. 学周刊:中旬, 2015.
[3]郑新. 新课标下合作学习在初中化学教学中的应用[J]. 中学教学参考, 2011(11).