张芝
云南省昆明市宜良县实验中学 云南省 昆明市 650000
摘要：以多媒体技术为代表，信息技术进课堂已经成为一个新的趋势，也为各个学科教育事业的发展提供了强有力的支持。本次研究对多媒体技术在初中英语教学中的应用策略进行分析，给出了英语教学的创新经验技巧。相信在多媒体技术的支持下，初中英语学科教育将会迎来可喜转变。
关键词：多媒体技术；初中英语；教学策略；
初中阶段，英语教学进入一个关键的时期。在英语作为国际语言的应用日渐普及的情况下，初中生在日常生活中也开始频繁接触甚至使用各种英语单词，英语字句。英语听说读写的基本能力的不足，对学生学英语、用英语造成了不小的障碍。我们利用多媒体技术辅助英语课堂教学，正是为了能够突破传统课堂教学的局限，让同学们在英语素养、英语水平上有更好的进步。
一、多媒体参与的微课教学活动
微课教学活动是当前在各个学科中比较受推崇的创新教学形式。依托微课视频，同学们可以非常直观的融入到英语教学情境中去，可以通过声光电的综合呈现来精确把握英语的语感语义和文化氛围，从而对英语学科有更好的认知理解。在以微课视频组织的翻转课堂教学中，老师需要提前准备好相关素材资料并且形成视频课件，然后在课堂上寻找恰当的时机进行播放。如此一来，学生自然可以对照微课视频进行自学。
比如我们在初二英语中学习到《How often do you exercie》这个章节的时候，老师希望能让同学们对各类exercise有一个更加充分的了解，并预先制作了一份PPT微课课件，让同学们可以对照这份课件来了解日常生活中人们可以选择的活动方式有哪些。在这份课件中，老师用图片的方式把Go to the movies,Watch TV,Go shopping,Do exercise,Read a book等各种活动方式展现出来，并且用旁白的方式对各种活动的趣味性进行了介绍。比如关于看电影，老师会用旁白的方式介绍在电影院看电影的震撼效果，并且给同学们推荐一些好的电影让大家抽空去看。在提到阅读的时候，老师也会给同学们推荐一些阅读书目、经典读物，让大家去阅读。在这样的微课视频教学中，多媒体的综合信息呈现让大家对单元主题有了更加深刻的认识，也对多彩的课余生活产生浓厚的兴趣。这在进行英语核心素养教育和学生行为习惯的管理、兴趣爱好的培养方面也将发挥重要的作用。
二、多媒体支持的英语情景教学
语境教学是英语学科教育的重要途径。学生只有融入到英语情景之中才能更好的形成语感，并对英语语法、单词等有更充分的了解。在进行英语情境构建方面，多媒体同样发挥重要的作用。例如我们在学习“Will people have robots?”这一章节的时候，老师知道很多同学都对机器人，人工智能，未来科技等有一定的好奇心。
为了迎合这个主题，同时培养同学们对科技发展的畅想能力，启迪同学们对未来科技发展的话题感，老师给大家播放了一些非常著名的科学幻想主题影片作为情景，让大家身临其境的感受科技发展、时代进步可能带来的影响。比如影片《终结者》系列（The Terminator ），还有斯皮尔伯格的影片《E·T》，以及吕克·贝松的《第五元素》。根据这些科幻影片中对未来时代，机器人的生动描绘，启迪同学们对于话题的深刻感触。这为同学们畅谈单元主题，实现高质量的口语交际对话创造了有利条件。在进行各种主题教学活动中，多媒体都将提供充分的视频图文素材作为参考，将学生带入到情境之中。在这样的基础上开展的英语教学才是生动多彩的。
三、多媒体参与的生活化英语教学
在中国的语言环境下，同学们在生活学习中可以非常频繁的接触和使用汉语，因此很多学生还没有上正式上学，就已经会说很多的话，知道很多的字词。英语的学习也是同样的道理，同学们需要从日常生活中不断受到熏陶和感染，才能对英语语言有更准确的认知和了解。在以生活元素融入英语课堂的教学中，多媒体同样有着重要的作用。比如我们学到《An old man tried to move the mountains》这一单元的时候，其实单元内容是关于中国传统民间故事“愚公移山”的。那么，针对真个故事，老师想要深挖其寓意，让大家明白在日常生活中需要有坚定不移、攻坚克难的精神，需要有不达没目的不罢休的勇气。为了让同学们深刻理解这种精神的重要意义，老师在网上搜集了很多重要素材、人物事迹给同学们看。其中既有特殊时期广大医务工作者坚定不移守护民众安康的新闻报道，也有解放军战士们艰苦训练守护国家安全的纪录片资料，还有人们修建红旗渠、修建三峡大坝，科学家们坚持不懈进行科研攻关的先进事迹。通过这些资料的多媒体呈现，同学们自然可以在文化传承层面、价值理念层面受到指引。
结语：
多媒体技术在初中英语课堂中的应用，为同学们成功建立英语语感，保持良好的英语学习热情创造了有利条件。教育工作者要利用好多媒体技术的便利条件和强大功能，营造良好的英语学习氛围，让同学们爱学英语，会学英语，会用英语，在英语水平上有良好的进步。
参考文献：
[1]马淑珍.多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用——以人教版英语八年级上册Unit 6 I'm Going to Study Computer Science为例[J].西部素质教育,2017,3(01):242.
[2]王子雯,叶茜.现代教育技术在大学英语教学中的应用——评《现代教育技术与多媒体外语教学》[J].高教探索,2016(12):134.
[3]屠鑫.多媒体和网络技术在英语教学中的应用研究——评《英语教学改革的多视角探究》[J].新闻战线,2018(12):159.