康贵仙
湖北襄阳襄州区龙王镇中心小学 湖北襄阳 441129
摘要：小学语文在小学生成长过程中发挥着重要的意义。其是小学生最先接触的学习科目，并且小学语文的有效学习，能够丰富小学生的情感体验、帮助小学生塑造三观和是非观、帮助小学生身心健康成长。所以，其一直以来都深受语文教育工作者和小学生家长的重视。在本篇文章中，笔者从游戏教学法的角度出发，探究如何构建小学语文的高效课堂。
关键字：小学语文、重要价值、游戏教学法、有效构建
引言：
针对“高效小学语文课堂的构建”这一教学话题，我国小学语文教育工作者一直在不断地进行相关尝试，并且提出了游戏教学法。游戏教学法和传统教育方式最大的区别在于，是在尊重小学生的天性——爱玩的基础上所探索的高效学习方式，能够有效激发学生学习语文的兴趣性和积极性，其对构建高效的语文学习课堂具有重要的价值和作用。在本篇文章中，笔者从游戏教学法对小学语文教学活动的重要价值和意义出发，探究了游戏教学法在小学语文教学活动中的有效构建，并且提出几条具有创新性的措施，希望能够为我国小学语文教育工作者的语文教学活动提供借鉴思路，促进游戏教学法在小学语文教学活动中的有效运用。
一、在小学语文教学活动中采取游戏教学法的重要价值
1、有利于激发小学生学习语文的积极性
对于小学生而言，其刚刚踏入校园，刚刚接触学习活动，在这一阶段，小学生还不能有效的进行自我克制，很容易受天性所影响，被周围的一些新奇事物所吸引，喜欢玩闹。在小学语文教学活动中，采取游戏教学法，是在尊重小学生爱玩天性的基础上，所采取的教学方式，有效的将学生爱玩的天性和学习活动进行有机结合，能够激发学生参与语文教学活动的积极性，转变小学生语文学习的态度。并且这也是一种科学的语文学习方法，其并未像传统落后的语文教学方式一样，通过抹杀小学生的天性来进行语文知识的教育。
2、提升小学生语文学习的效率
对人类而言，兴趣永远是最好的辅助剂。在小学语文教学活动中，游戏教学法的有效融入，能够有效地吸引学生的学习好奇心，激发小学生的学习兴趣。人们对于自己感兴趣的事物，总是会给予其最大的参与度，在游戏教学活动中，学生会发挥自身的主观能动性和自主学习能力，去深入探究相关的语文知识，从而增强小学生语文学习的效率，进而提升小学生的语文成绩。
二、当前我国小学语文教学活动发展的现状
在我国当前的小学语文教学活动中，无论是教育理念上还是教学方式上，都很落后。
我国小学语文教育工作者并没有尊重小学生的学习主体地位，教学计划亦或是教学活动的开展，都并未做到以小学生为中心；并且在小学语文教学活动中，小学语文教育工作者也并未理解语文教学活动的真正目的和意义。其更加关注学生的语文成绩，想尽一切办法去提升小学生的语文成绩，甚至通过抹杀学生的天性来进行语文活动的开展。
三、在小学语文教学活动中促进游戏教学法有效运用的积极举措
要想促进游戏教学法在小学语文教学活动中的有效融入，提升小学语文教学的课堂效率，那么必须要将游戏教学法融入小学语文教学活动的每一阶段。
1、在课堂上融入游戏教学法
在课堂活动的设计和开展上，小学语文教育工作者一定要具备游戏教学法的思维。例如在讲解到部编版小学三年级语文教材《金色的草地》这一章节的语文知识点时，语文教育工作者可结合教材上的内容，展开游戏教学。例如，对这一章节的重要词语或生词，教师可将其制成游戏卡片，设计“找火车”的小游戏。将小火车的每一车节都贴上相关的词语卡片，给出相应的词语拼音，让学生参与到找火车中，找到与拼音相对应的词语卡片。
2、在开展语文活动中融入游戏教学法
在开展语文活动时，要积极融入游戏教学法。例如，在小学的语文课堂上，教师经常会开展角色扮演类的语文教学活动。在以“童话”为主题的角色扮演活动中，教师可以让不同的学生饰演不同的动物角色。然后将不同动物角色的特征对学生进行详细说明。在开展活动时，融入“动物猎捕”的游戏思维。让学生根据动物的特性及天性，去猎捕相克属性的动物，并且要准确说出对方所扮演动物的特性。这样的教学活动既具备了知识传授的特性，也拥有很强的游戏性。能够有效激发学生的游戏参与，让学生在游戏活动中，掌握一些课本上的知识，这符合新课程改革下的教学理念：让学生在快乐中学习。
结束语：以上是笔者对在小学语文教学活动中开展游戏教学法的一些看法。在笔者看来，要想促进游戏教学法在小学语文教学活动中的有效开展，核心关键点在于小学语文教育工作者要如何结合教材内容对游戏进行设置。既要保持游戏的有趣性，同时也能起到教书育人的作用，要在游戏活动中潜移默化地对学生进行影响，让学生接受知识的传输。
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