陈李慧 牛婧 孙瑞朵 胡占梅
陕西国际商贸学院 珠宝学院
摘要：随着当前“高校游”及高校校园逐渐增长的精神文化的需求下，校园文化纪念品将为高校带来经济效益和宣传效果。校园文化经念品的包装设计需与内在产品之间的关系紧密相连，从某种意义上来说就是“美貌”和“内涵”之间的关系。但是现有的校园纪念品设计还不是很到位，特别是作为一眼经济的校园纪念品包装设计还差强人意，本文从校园纪念品的包装现状分析，强调对校园纪念品全方位的包装，使纪念品的文化内涵得以诠释，增加其精致度。
关键词：校园文化纪念品；包装设计；产品设计；文化内涵
引言：
校园文化纪念品是目前市场上还不完善、有一定缺口的文化类纪念品，该纪念品是以校园文化特色为核心、以承载师生纪念为意义、以学校的标志性建筑物为基础，进行了进一步的开发与设计。
如今，各大高校校园纪念品的发展盛行，但是能够拥有独立完善的纪念品市场的学校少之又少，大家都将重点投入到校园纪念品的设计中，往往都忽略了纪念品的包装设计。如陕西国际商贸学院校园纪念品的包装，设计单一、缺乏个性化设计，不具文化内涵、不具收藏价值。而校园纪念品的包装设计对于高校纪念品的发展具有重要性的作用，一个精美有内涵的包装既可以促进产品销售，同时也可以为校园文化精神做有效的宣传，促进后期校园文化纪念品的发展。因此，加强校园纪念品的包装设计具有重要的现实意义。
一、校园纪念品与包装设计
包装设计不仅仅是为了产品本身，更是为了提高大众的审美。在这个生活品质不断提高的社会，包装设计变的不在那么单一，而是更多样化、个性化。好的包装设计需要充分而全面的调研[1]，不仅要研究纪念品设计的内涵，而且还要研究纪念品的针对性等情况。
就校园纪念品来说,其销售情况和包装设计有着密不可分的联系,设计者必须充分意识到校园纪念品包装设计的重要性,优化设计的基础上,充分展现校园纪念品包装价值。同时,设计者必须全方位客观分析校园纪念品特点、内涵、性质,优化设计其包装，比如,具有较高的欣赏价值、便于携带，能够吸引大众眼球,激起他们的购买欲望。
校园纪念品包装能够有效传达产品的感情,推广校园文化,能够增加校园纪念品内涵,具有较好的视觉美感,较高的商业价值。如果是校园交流类型的纪念品,其包装要能够彰显校园办学成就与文化精神，要具有较好的装饰效果,较强的视觉传达感。如果是校园生活类型的纪念品,这类纪念品多数具有实用价值，其包装要能够小巧精致，能体现出产品的质量品质。如果是具有收藏价值的校园纪念品，设计者必须将重心放在历史传承、收藏价值二者方面,确保设计的包装和校园纪念品自身多样化价值[2]吻合,有效满足消费者的个性化需求。
二、校园纪念品包装设计中的构思
当前校园纪念品的包装设计受到各种客观条件的制约，影响设计创意发挥的因素，更多的来自设计观念守旧、习惯和设计思想上的僵化等,以致出现一种依赖他人、张冠李戴等形式手法,久而久之形成缺乏创造性的局面。
对包装而言,构思是一种强调想象和联想的创造性思维活动。在可供选择的设计元素中,把握好包装的整体形象，使校园纪念品的内涵通过艺术化手段得以完整的表现。
所以,如何在包装设计构思中找到主题点，如何实现校园纪念品包装设计的新颖性，正是需要我们结合校园纪念品的现状所重点研究的。为此,关于包装设计的创意有以下几点可供参考与探讨。
① 以校园纪念品名称、标志性建筑为切入点:以校园纪念品名称标志建筑为主要设计形象展开构思。
② 以校园纪念品的原貌为切入点:用直观形式来表现里面内容,以达到包装“开门见山”、一目了然的表述效果,或者用形象化图形来直接体现校园纪念品的本身形象和品质。
③ 以联想高校的办学历史故事为切入点:联想是构思的基本形式,可通过联想学校发展中发生的比较重大的事件,进行编制、构思，且每个纪念品都有自身特定的本质内容,如一些校园纪念品本身就包含有一个有意义的事件等。
校园纪念品包装设计既是个探索思考的过程,也是一个解决问题的过程,独特的思维方式[3]则显得至关重要。
用扩散的思维方式,采用多角度新视觉的想象,打破固有的设计概念和模式,创造出符合现代生活条件下审美意识的包装；用逆向思维构思方法去开拓旅游纪念品;包装的新模式,适应多变的消费者需求；用借鉴思维的构思方法,以采用古今中外经典图形内容结合校园纪念品的设计元素，作为包装装饰设计的主题,这些思维方式方法都体现了一定的创新性。
所以设计构思的创新就是搜寻设计的不同点,用新的思维方式把这些创意点进行打乱重组。通过包装设计来促进校园纪念品的发展。
三、校园纪念品包装设计的表现
校园纪念品的包装设计不但起到保护产品的作用，也体现了当今人们对艺术文化的追求，在好的包装中也可以表现出更具特色的设计理念，为设计作品锦上添花。
由于市场千变万化以及人们文化水平的提高,产品的包装也不允许单一、传统而是具有多变性。对于校园纪念品的产品包装，在表现上需抓住产品最有力的诉述角度,突出其重点,注重把握住包装设计的分寸感与合理性,概括其主题。切不可画面上面面俱到而造成图形杂乱,引起视觉困惑。
包装设计要有明晰的形象与醒目的识别性表现,并有独特的个性化特征,使产品包装抓住消费者的眼球。例如,在校园纪念品包装中采用生活中最常见的黑白灰报纸，印有突出的陕西国际商贸学院的名称以及有关的文字内容,作为该纪念品包装外观的表现图形与各种有色小标贴结合,使整个包装有了明晰的形象与醒目的识别性表现。
对于具有交流性的校园纪念品，最重要的就是感染效应。在纪念品包装设计上创造感情，渲染情调是很有效的表现[4]，当消费者在视觉上辈它打动时，情感得到抚慰、寄托或满足。
将充满校园浓厚传奇色彩的故事情节深入刻画并融入设计包装中,可强化校园纪念品的收藏价值。比如校园办学历史图册的包装设计图形，在设计上就应考虑采用校园意向化的标志性建筑或校园突出性风景图案来表现，图案以其高度概括而精炼浓缩的表现力，把万物变其为设计所用。
四、总结
校园纪念品的包装定位能够高度的反映纪念品甚至学校的形象。校园纪念品是体现高校文化特色的产品，并且随着电脑技术与设计的结合，包装设计的表现形式更加随心所欲，因此，设计科学、有内涵、视觉鲜明的校园纪念品包装，使其文化内涵得以诠释是极其重要的。将校园文化元素带入到纪念品包装的研究设计中来；努力彰显学校的特色和文化底蕴，同时为校园纪念品设计开拓新的道路，打开崭新的空间。
参考文献：
[1]敖道金.文化在旅游纪念品包装设计中的应用研究，《福建茶业》，2017年第08期
[2]季茜;?叶鑫;?方舟，以华中科技大学为例的文创产品设计研究，包装工程，2020.7
[3]郝灵生,浅谈高校旅游纪念品设计, 大众文艺，2019.5
[4]王楚乔;?姚皎娣，校园“伴手礼”包装设计理念和方法探究——以台历为例智库时代，2019.6
基金来源：2019年陕西省创新创业实践项目《陕西国际商贸学院校园形象店建设》，项目编号：S201913123031S。