严毅清
江西省宜春市上高县镇渡中心学校 336411
摘要：随着社会的不断发展和经济的持续增长，我们国家与其他国家外贸方面的合作有着密切的联系，根据当代发展的需要对学生英语学习的要求也越来越高。学生学习英语并可以灵活地运用自己的口语能力也越来越重要。加强口语能力的练习，将口语基础发音牢固也成了英语课堂的基本标准。特别是针对于初中阶段的学生来说，口语是非常重要的，对于后期学生的学习也是非常重要的内容，因此初中阶段教学过程中，教师需要特别重视对学生口语能力的培养。
关键词：初中英语；口语教学；创设生活情景；课堂全英教学；教授发音技巧
口语教学不仅需要教师提升自身的教学素养也需要注意自己口语发音是否标准，在教学的过程中不断的完善自己的读音和教学方式。特别是教师的教学方式，更要不断进行改善，一般的教学方式会使得学生感觉到枯燥，因此可以适当结合一些教学方法，对学生进行教育，让学生可以在有趣的课堂氛围当中感受到知识学习的乐趣，而且对于学生来说，更重要的在于课堂中的氛围，需要教师积极引导学生，让学生参与其中。
一、创设生活情景对话
由于语言性质的学科在进行学习的过程中比较重视课堂中的氛围，而应用中如果可以结合生活场景的话，可以让学生感受到生活氛围，这样在进行表达的过程中，学生会更加有语言进行表达，学生的练习效果相应也会更好。再者对于初中阶段的学生来说，课堂中更重要的内容在于教师结合课堂中的教学内容，为学生进行创建一个具体的语言环境。生活当中也有更多的语言主题，可以供学生进行练习，提高学生的口语表达能力。
例如，在进行“This is my sister.”这一小节时，针对于这一小节的内容，比较贴合生活实际，因此课堂中在进行教授的过程中，需要教师更多地让学生进行练习。人与人之间的相互介绍是比较重要的，可以让学生学会这些比较基本的表达方式，帮助学生更好地进行练习自己的口语。教师可以让学生以小组的形式进行准备，对话的内容可以参照课本当中的，当学生在进行表演中，一方面可以检测学生的口语表达能力，还可以使得学生对于这些基本的句型可以达到比较熟练的程度，加深对于句型的印象。
二、课堂全英文教学
由于学生的口语练习环境有限，课堂中需要学生更多地进行练习。因此为了让学生有更强烈的表达欲望，在进行上课过程中，需要用到全英教学。一是可以让学生更加有说英语的氛围，再者可以帮助学生有意识进行练习自己的口语表达。
教师采取全英教学，学生在进行回答问题的过程中相应也就会采用英语回答，这样对于学生的口语能力提高也比较有帮助。而且根据新课标也可以发现，全英教学也应该是英语课堂应该具备的基本条件，帮助学生更快找到口语表达欲望。
例如，在进行“When is your biethday？”这一小节时，由于每个学生都有自己的生日，因此课堂中教师就可以首先让学生同桌之间进行相互提问，询问对方的生日，这样班级当中的氛围也会迅速变得活跃起来。教师在进行讲课时，需要借助于全英的方式，这样可以让学生时时刻刻都保持说英语的意识。并且针对于这一小节内容，最主要的就是让学生学会一些月份的表达方式，学会一些月份的相关表达，对于学生来说，掌握这些基本的单词内容还是比较重要的。教师的全英教学可以让学生在进行口语表达时，也可以更加勇敢。
三、教授英语发音技巧
口语当中重要的就是发音，发音规不规范影响口语效果。因此初中阶段也是学习英语的起步阶段，教师更加需要重视对学生的教育，针对于发音问题，教师需要花费时间对于学生在发音上存在的问题进行纠正，帮助学生进行改正一些比较明显的问题。从而可以让学生在较早时间内发现问题，并且进行改正，使得学生的问题可以进行及时地改正过来。教师在课堂中需要更多地让学生进行发音，然后对于学生的问题进行指出来，也比较有效果。
例如，在进行“Do you like bananas？”这一小节时，这一小节当中有很多水果相关的单词，在进行教学时，教师需要针对于学生的单词发音进行教导。课本后面都有一定量的单词，教师可以先教学生学会认读，然后教师让学生进行认读，针对于学生读音上存在的问题，教师需要及时地帮助学生进行纠正，再次让学生进行认读一遍。单词是学生口语的基础，只有学生在课堂中学习时，将一些基本的单词发音掌握好，这样才会逐渐提高整体的口语发音，效果也会更好。而且初中生的单词量并不多，对于一些刚刚接触的单词，更加需要认真掌握好发音，提高课堂学习的效果。
总而言之，对于初中英语，更多地需要在课堂中进行练习，这样可以进一步帮助学生进行提高口语的表达能力。口语也是学生在学习过程中需要进行训练的基础，因此学生在进行学习中需要更多地注意自己的口语表达能力，对于学生的能力考验比较大，需要教师更多地对学生进行监督，更多地让学生进行练习，逐渐提高学生的表达能力。另外教师还需要根据学生在课堂中的听课情况，采取教学方式，最大程度地使得学生可以参与到课堂中。
参考文献：
[1]蒋亚真.对话式评价在初中英语口语教学中的应用[J].教学与管理,2016(01)
[2]宋錋.初中英语口语教学存在的问题及对策研究[J].北华大学学报(社会科学版),2013,14(01)