董杨柳 宋平
武警警官学院
摘要:强军兴军，关键靠人才，基础在教育。国防和军队建设进入新时代，对我军军事教育发展和院校长能力水平提出了更高要求。因此，加强院校长办学治校能力水平已成为重中之重。学习习主席在全军院校长集训开班会上的讲话后，本文就如何提升院校长新时期办学治疗能力展开讨论，浅谈心得体会，从把握住“方向盘”、当好“引路人”、成为“瞭望者”等三个方面入手，从而提升院校管理水平，建设世界一流院校。
关键词：院校长 办学治校 军事教育 转型升级
强军之道，要在的人。习主席在全军院校长集训开班式上，提出了新时代军事教育方针，发出全面实施人才强军战略的号令，把院校优先发展提到了前所未有的新高度。院校教育作为我军人才培养的主渠道，其具有的基础性、全局性、先导性作用不言而喻。因此，要将军队院校办好办强，才能培养出担当起强军兴军重任的优秀学员，才能培养出经受住未来战争考验的指挥人才，这些都对院校长在新时期办学治校方面提出了更高的要求，也使得党委班子面临严峻的考验。
一、握住“方向盘”，育真打实备强军人才
随着国防和军队建设进入新时代，深化军队院校改革创新，推进院校建设加快转型发展问题也接踵而来，对我军军事教育发展和院校长能力提出了更高要求。要想当好军队院校的“引路人”，就必须把握住院校发展的“方向盘”。
（一）找准独具特色的办学定位
找准了办学定位，更新了办学理念，建设方向才能准确，目标思路才能清晰。纵观院校发展历程。改革前，很多院校在建设学科方面喜欢“面面俱到”，只重视建设的数量问题，而忽视了建设的质量问题。改革后，全军院校大多成为了具有学科建设特色的“匠心独运”。此次集训，使得院校长们进一步认清了自身优势所在，进一步认识到只有把办学定位找准，才能更好的满足备战打仗需要的实际。
（二）锻造善战能教的师资队伍
教育是学院的根本。此次集训通过对以往的总结，认识到了军事院校不是在学院里搞纯学术研究，而是应该立足于实战需要，着眼于为战服务，应做到部队需要什么，教员就研究什么，课堂就教什么，教育工作者就保障什么，对照相关岗位职能要求，检视自己，能力素质缺什么就重点补什么，这是岗位所需，更是使命所需。只有以实战化的办学理念为目标，锻造善战能教的教员队伍，才能真正做到以实战对接，与战场接轨。
（三）建强实干担当的管理干部
生活是军事院校学员的重要组成部分。如果说学习可以依靠教员队伍，那么生活就要依靠管理干部队伍。“在其位、谋其政、尽其责”是对党员干部最基本的要求，也是忠诚的最基本标准和要求。随着军事人才培养的任务的越来越重，标准和质量要求也越来越高。特别是基层学员队的管理干部队伍，要充分认清自身职责和肩负的使命，在日常管理工作中要做到绝不穿“隐形衣”，绝不做“太平官”，绝不当“老好人”，切实把职责要求落实到实际工作中，体现在具体行动上。
二、当好“引路人”，做办学治校行家里手
院校长要以强化建校治校为担当、以优化办学育人为使命，努力成为讲政治、懂教育、钻打仗、善管理、严自律的办学治校行家里手，才能带领院校跻身世界一流行列，培养更多德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。
（一）在不忘初心、牢记使命中当好育人的“引路人”
纵观历史，我军军队院校发展史就是一部坚持思想建党、政治建军原则，沿着正确政治发展方向阔步前行的历史。院校长应该深刻认识到，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，是军事院校一直以来最大的政治，也是加强院校党的政治建设的根本要求。
这就需要院校长必须具备同岗位要求相匹配的政治素质和能力，坚持从思想上政治上建校治校，在不忘初心、牢记使命中当好治校的“引路人”。
（二）在真打实备、从难从严中当好办学的“引路人”
军事院校的本质属性是培养出能够打仗的真材实料，这就要求院校长必须深谙现代战争规律、军事教育规律和人才培养规律，紧跟时代发展、紧跟军队发展、紧跟战争发展，使学员真正学到丰富的军事知识、练就过硬的打仗本领。这就要求院校长必须懂得教育、善于管理、钻研打仗、谋划打赢，在真打实备、从难从严中，当好办学的“引路人”。
（三）在严于部队、高于部队中当好治校的“引路人”
院校生活相对于部队是轻松的，在一定程度上给予了学员一个宽松适宜的学生环境。生于忧患，死于安乐。精悍的水手从来不是在平静的湖面上练出的，时代的委任都是艰苦的环境造就的。没有条件练，创造条件也要练；没有困难磨，创造困难也要磨。训练场上多流汗，战场上能少流血。作为培养军中栋梁的院校，唯有以严于部队、高于部队的要求来施教施训，才能当好治校的“引路人”。
三、成为“瞭望者”，谋院校建设发展未来
军事院校体系重塑后的首次全军院校长集训，因其见证了新时代军事教育方针的诞生，更是因其重大的政治承载、战略承载、时代承载，使其必将成为人才强军征途上谋院校建设发展未来的一次具有里程碑意义的集训。
（一）推进学院建设转型升级，努力成为面向部队的“瞭望者”
作为院校长要清醒认识到，根据习主席提出的新时代军事教育的方针，积极响应全面实施人才强军战略的号令，坚持院校发展一体化布局，积极推荐联合育人、开放育人、全程育人，不断推进学院建设转型升级，加强国际军事教育交流合作，形成高水平军事人才培养体系，努力成为面向部队的“瞭望者”。
（二）加强学院依实案化教学，努力成为面向战场的“瞭望者”
习主席颁发的开训动员令中明确指出：突出以战领训，研透作战任务、作战对手、作战环境，加强实案化训练，加强使命课题专攻精炼。作为严于部队、高于部队的军事院校，应不断加强学院以实案化教学力度，突出学科专业性、课程特色性教学，大力加强科研立项课题的专攻与研究，努力成为面向战场的“瞭望者”。
（三）探索现代新型作战模式，努力成为面向未来的“瞭望者”
随着信息化社会的迅速发展，如何使得院校培养的人才能够适应新环境、新科技下的作战需求，打赢现代化战争成为当前急需解决的问题。作为军事院校教育者，要深化军事教育改革创新，集中优势资源，厚实发展基础，增强发展活力，推动军事教育事业高质量发展，努力成为面向未来的“瞭望者”。
时代引领使命，任务召唤担当。院校长要主动进行自我改革，破除管理化思想的束缚，超越旧思想体系的藩篱，对军事教育、现代战争明察秋毫，对立德树人、为战育人深谋远虑，真正成为办好学治强校的“领头羊”。
参考文献：
[1]现在打下的底子，决定我军未来的样子[N].刘建伟. 解放军报. 2019-12-17 (005)
[2]引领新时代军事教育创新发展的行动纲领[N].教必成.解放军报. 2020-07-20 (005)
[3]军事教育力戒闭门造车[N].陈兆海.解放军报. 2016-02-28 (007)
作者简介：董杨柳，武警警官学院部队管理系助教，公共管理硕士。
宋平，武警警官学院部队管理系助教，公共管理硕士。