张春花
南安市医院内分泌康复科 福建南安 362302
【摘要】目的：探讨个体化健康教育模式在糖尿病患者护理中应用分析。方法：选取2019年4月-2020年4月收治的糖尿病患者84例，随机分成两组，对照组患者应用常规护理，研究组患者应用个体化健康教育模式，对比两组患者的糖化血红蛋白的含量以及护理满意度。结果：研究组护理后糖化血红蛋白明显高于对照组（P＜0.05），研究组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：采取个体化健康教育模式，能够有效的控制血糖，增加患者的糖化血红蛋白，提高患者护理满意度，应用效果明显，可在临床应用推广。
【关键词】个体化健康教育模式；糖尿病；护理
个体化健康教育在临床应用中十分广泛，伴随医学模式以及健康观念的不断转变，医疗方案的目的不仅只是将患者生存的数量提高，更注重将患者的生活质量提高，促进患者的身心健康[1]。因此对糖尿病患者加强健康教育，改变患者的不良观念以及行为习惯，对于患者的生活质量提高有重要的作用。本研究选取个体化健康教育模式在糖尿病患者护理中应用分析，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选2019年4月-2020年4月收治的糖尿病患者84例，对照组男23例，女19例，年龄范围为43-79岁，平均年龄(60.75±4.23)岁；研究组男27例，女15例，年龄范围为45-78岁，平均年龄为(62.36±4.27)岁；两组患者在一般资料方面的比较，差别没有统计学意义（P>0.05），具备可比性。两组均自愿参与本次研究，且已签署同意知情书，我院伦理委员会也予以批准。
1.2方法
1.2.1对照组患者应用常规护理。跟患者讲解有关糖尿病的知识，引导患者养成良好的饮食以及生活习惯，嘱咐患者一定要按时进行服药，及时关注血糖变化。
1.2.2研究组患者应用个体化健康教育模式。（1）引导并教育患者的饮食，糖尿病主要因为血糖变高，主要发病的因素就是饮食不规律或者过度的饮食，所以要跟患者介绍饮食控制有多么重要，纠正患者不良的饮食习惯，进行合理的饮食，依照患者性别、年龄以及体型等实际的状况，计算患者所需要的热量，并采取教学。日常饮食要以富含蛋白质以及维生素等的清淡的食物为主，保证热量的合理摄入，并维持营养的均衡，维持一个好的饮食习惯。（2）对患者采取用药护理。跟患者讲述用药规律的作用，采取比较容易理解的语言进行讲解，引导患者采取正确的服药方法以及药物的保存方式。对于采取胰岛素注射进行治疗的患者，介绍正确的注射方式，并告知患者胰岛素的保存以及所注意的事项，观察患者症状的变化，来对药物的使用进行调整，保证治疗的效果，并且监督患者服药。（3）对患者采取运动的教育，患者要依照自身的状况以及个人的喜好，每天采取适量的运动，而且最初的运动量不能太大，要慢慢递进，一步步的将运动量往上增加。患者在饭后l 个小时内，是最好的运动时间，同时患者要随身带好食物，养成一个好的运动习惯，并长时间的坚持。（4）对患者采取心理的护理。耐心的倾听患者诉说，知晓患者的疑虑，并帮助患者打消疑虑。对患者的情绪变化进行了解，发现患者出现焦躁情绪以及不安的心理，要马上对患者进行关心和鼓励，引导患者能够正确的将压抑心理进行排泄，例如进行深呼吸等。（5）引导患者采取血糖监视，跟患者介绍血糖监视有多重要，并引导患者采取正确的自我监测能力，让患者能够定期进行监测。
1.3观察指标
1.3.1对比两组患者的糖化血红蛋白的含量。糖化血红蛋白含量分为护理前以及护理后两个时间点，对两个时间点进行统计和详细的记录。
1.3.2对比两组患者护理满意度[2]。分为满意、比较满意以及不满意，总满意率=满意+比较满意。
1.4统计学方法
对本次研究产生的数据采用SPSS23.0软件处理，其中，计量资料用均值±方差（）表明，而计数资料则用X2（%）来表明，计量资料使用t来检验，当P＜0.05时，提示有差异性且对比有意义。
2.结果
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3.讨论
糖尿病属于一种慢性的疾病，治疗的周期比较长，而且不能治愈，经常采用降糖的药物和胰岛素来对糖尿病实施控制。糖尿病对患者的身心都有摧残，长时间的治疗容易让患者发生焦躁抑郁等负面的情绪，让患者生活的质量降低，不良的心理对于疾病的治疗是十分不利的，所以要对患者采取护理干预[3]。个体化健康教育模式是一种科学的护理干预，不仅可以患者采取心理的干预，打消患者的负面心理，维持一个积极乐观的态度实施治疗；而且进行健康知识的宣教能够让患者对该病有一个充分的了解，加强对于疾病的关注，特别是对于不良反应等情况，能够实行预防治疗[4]。此外，饮食护理能够通过改善患者的膳食结构，在维持营养均衡的同时，将血糖的升高进行控制，护理效果明显；用药指导能够防止发生误差服药，提高患者治疗的依从性，有助于控制血糖，改善患者的生活质量。此次研究结果显示：研究组护理后糖化血红蛋白明显高于对照组（P＜0.05），研究组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。
综上所述，采取个体化健康教育模式，能够有效的控制血糖，增加患者的糖化血红蛋白，提高患者护理满意度，应用效果明显，可在临床应用推广。
【参考文献】
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