朴春燕
延吉市第五中学
摘要：初中英语阅读课教学对学生英语学科的学习有着非常重要的意义，有效地阅读教学不仅能够提升学生英语学习水平，同时也是检验学生对英语知识掌握程度的良好途径。随着教育体制改革的不断推进，初中英语教学越来越注重学科核心素养的培养，而英语阅读课程所营造的良好，学习氛围，对培养学生综合语言技能起着关键的作用，由此可见，英语阅读课从对学生英语学科核心素养的培养，也有非常重要的作用。本文对初中英语阅读教学中如何培养学生学科素养进行阐述，希望能够为今后的教学提供良好的参考。
关键词：初中英语；阅读课教学；核心素养；培养探究
随着社会的发展和时代的进步，人们对教育有了全新的认识，在教育形式、教育思想等方面都有了非常巨大的变化。在这一背景下，核心素养在课堂教学中的渗透，越来越被广大教育工作者所重视。但是，新的环境也给英语学科的教学带来了不小的挑战。作为教师要不断地对教学模式进行创新，保持教学观念的与时俱进。不仅要深挖教材，同时也要注重学生的差异性特征，还要抓住教学重点，提取关键信息，只有这样才能使学生的学科核心素养得到更好的提升。
一、合理选择英语阅读内容，深挖教材
在初中英语阅读教学过程中，学科核心素养的培养是以教材为基础的，作为学生英语学科学习的根本，阅读内容的选择尤为重要。因此在选择阅读内容的过程中，教师必须结合学生的实际阅读水平，不能选择过于困难或太过容易的文章。可以根据英语学习水平的不同，对学生进行分组，让同组学生之间互相交流，使每个学生都能有所收获。对于一些阅读能力较差的学生，教师可以多样化的选取学生感兴趣的题材，有效提高学生的学习兴趣。
初中英语教材中的范文汲取了许多专家和学者的智慧，有效地利用教材能够更好地培养学生的学科核心素养。在以往教学过程中，许多教师都忽略了教材的使用，这无疑是一种教学资源的浪费[1]。因此，教师一定要深入挖掘教材，带领学生对教材中的文章进行深入阅读，吸取其中的精华。可以鼓励学生独立进行阅读和思考，提高学生学习自主性。例如，在学习人教版初中英语九年级Unit 13时，教师可以引入一些陌生的词汇，让学生自主地查找正确的发音，这样有助于学生对词汇进行深刻记忆，最后在带入文章中进行阅读。通过这种形式不仅能够使阅读效果更加流利，与传统的教师讲解相比，这种方法更有助于学生联系文章，整体所表达的内容，去理解相应的词汇和短语，对学生核心素养的提升有着非常积极的作用。
二、按照学生之间的差异进行分层教学
在英语教学过程中，由于每个学生的学习能力有所不同，因此对英语知识的掌握也有一定的差异。而以往教学过程中对学生进行的统一教学，并不适用于每个学生[2]。虽然能够兼顾大部分学生的学习情况，但是对于一些学习能力较差或学习能力较强的学生来说，这种教学方式并没有太大的帮助。因此，必须对学生进行分层教学，以每个学生不同的水平为基础，制定不同的教学方案。在英语阅读教学过程中，教师要注意兼顾每个学生的真实情况，以不同的方式激发学生的学习兴趣。可以进行分层提问，对学习能力较强的学生提出一些更加深入的问题，而对于一些学习能力较差的学生则选择一些基础性问题进行提问。例如，在学习人教版英语八年级上册“?What's the best movie theater?”时，可以结合教材中的课后提问，对基础较差的学生提一些可以基础性问题，如“Who decides the winner”等问题，对学习能力较强的学生提出难度更高的问题。这样学生才能够基于自己的水平和能力，对文章进行理解和思考。而且提问的方式也能使学生的学习方式由被动变为主动。对学生学习情况的了解，可以通过测验的方式来实现，并结合学生日常表现，对齐英语学习情况进行正确的判断。
三、提炼出关键信息，培养学生的核心素养
初中英语阅读课程教学的目的，不仅仅是为了使学生对相关词汇和重点句式进行掌握[3]。文章中的许多信息都有着深刻的含义，因此教师要引导学生对文章内容进行深入理解[4]。可以组织学生进行合作学习，对文章的主要信息进行提取，并加以鉴赏，让学生与其他个体进行充分交流，发表自己的看法。例如，在阅读人教版九年级Unite 3“could you please clean your room？”中的文章后，可以组织学生就不同的观点进行讨论，发表自己的看法，这样学生也能够更好地跟着教材中的深刻含义。在阅读文章后，也可以组织学生进行相互评价，帮助学生正确地评价自己，不断提升自身的英语水平，培养学生的英语学科核心素养。
结束语
总的来说，英语阅读教学不仅要做到思想观念上的与时俱进，同时也要对教学架构进行更新，作为教师必须不断作出探索，创建符合时代特征的教育模式，从各种角度出发，深挖教材；对学生采取分层教学，因材施教；做好英语阅读课程的传道、授业、解惑的工作。以此来提高学生英语知识水平，培养学生英语学科的核心素养。
参考文献：
[1]李明远，彭华清.英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J].教学与管理，2016（28）：58-60.
[2]李明远.基于阅读课教学的学生英语学科核心素养培养[J].基础外语教育，2016，18（5）：95-100.
[3]葛建华.基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学[J].西部素质教育，2017，3（20）：231.
[4]李明远，彭华清.基于阅读教学培养学生英语学科核心素养的探索[J].中小学教材教学，2017（4）：48-53.