孔彤彤
成都高新区锦晖小学 610041
从大学刚刚毕业的小学新教师，对于工作倍感压力，尤其是刚刚毕业就要做班主任工作。对于小学新教师而言，如何做好班主任工作呢。现在我就我个人的这几年的班主任经验，给新教师几点建议。
小学新教师要做好班主任工作应该做到以下几点：首先，对于孩子要有十足的耐心、让孩子亲近你；其次，处理好和家长的关系；再次，学习一定的班主任心理素养知识；最后，多向有经验的、资深班主任教师交流、求教。下面我将逐步对以上四点加以详细的阐述。
对于孩子要有十足的耐心。
新教师都是刚刚大学毕业就踏上工作岗位的，尤其对于小学的新教师来说，就好比大学一毕业又开始上小学一般。很多新教师对于小学孩子的心理状态、学习情况、理解能力掌握不清楚，所以新教师班主任总会觉得，孩子不理解自己所说的话，自己所做的事情。这样的事情发生的多了之后，我们的新班主任就失去了足够的耐心，对于孩子动辄批评。其实，究其原因并不是孩子的问题，只是我们没有按照孩子的思维和理解来说或者做事情。很多新教师没有经验，起初都会有这样的问题存在。所以，对于孩子要有十足的耐心。当你有了耐心之后，愿意去把着急的催促变成耐心的等待和倾听的时候对于孩子的情感也会慢慢的充满爱。这颗耐心是对小学班主任工作顺利开展的润滑剂，当孩子深刻感受到老师的爱的时候，班主任工作就顺利多了，即使因为学生的一些状况而批评他们，他们也会心悦诚服地接受，因为孩子们的眼中，你的批评也是对他们爱的表达。只要多一点点的耐心把孩子的困惑用他们能够懂得语言或者方式再进行解释，这样对于孩子来说容易接受，也能让孩子更能亲近你。其实班主任的中心工作就是管理一个班的孩子，只要孩子和你亲近、你的班级工作就很容易开展。
处理好和家长的关系。
许多新教师班主任、在上岗之后大多会遭到家长的质疑。家长担心新教师班主任不能胜任学科教学工作和班级管理工作。讲一个我的亲身事例。记得我刚大学毕业分配到学校、刚刚接到现在所带的小学一年级的时候，孩子们刚刚小学入学，开学第二天我就被家长投诉了，原因是我让一个比较调皮的孩子整队、带队做操。家长觉得我对于班级孩子的情况都不了解，不应过早的选出班级委员。
听到这件事，我当时也很难受，觉得自己受了委屈。从这件事例中我们便能看出我最初的班主任工作的以下几个失误：1、孩子在校生活和学习、甚至是班级事务做家长的有权了解；2、和家长没有达成共同的奋斗目标；3、没有站在家长的角度来思考这件事情。每个家长都有知道孩子，和班级事务的知情权。从我个人的案例中知道，如果家长知道选出的这个孩子只是临时替班级服务整队的孩子，可能家长就不会有投诉的举动发生。新班主任老师，要先顺利的开展班级工作，最主要的是要和家长达成共同的“利益目标”，这个“利益目标”就是让所有的孩子都能得到最适合的发展，同样也让这个班级发展的更好。只有班主任的和家长的奋斗目标一致了，家长才会放心地把孩子交到你的手里，也会很支持你所做的每一件事情。当这件事情发生之后，我因为没有经验，一味的埋怨家长，其实事后想想，如果我是这位家长，一个没有任何经验的班主任老师做出这样的举动，我也很紧张。所以要做好班主任工作一定要做到，班级、学生事务尽量告知家长；和家长明确共同的奋斗目标；多换角度思考问题。
学习一定的班主任心理素养知识。
班主任心理素养知识，其实就是作为班主任应该具有的心理学知识。一次偶然的机会，我听了华东师范大学心理学教授陈默老师的讲座。这堂讲座真的让我受益匪浅。这堂讲座，让我知道了，孩子们的行为、家长的举动都是心理的反映。根据孩子的行为、家长的举动，进行一定的心理分析，再做出正确的反映。同一件事情，不同的人处理的方法都不一样。尤其在小学阶段，罗僧塔尔效应越明显，所以我们的小学低段的班主任一定要记住，对于孩子不要又任何负面的评价和影响。学生出现了一些状况时，可以根据事情的性质、学生的个性来因事施教，因材施教。班主任的心理素养对于班主任的工作具有指导意义。
多向有经验的、资深班主任教师交流、求教。
对于班主任工作，我不敢说我做的有多好，但是有一点却让我深信不疑，那就是要想尽快进入班主任角色，做好班主任工作，应该多想有经验的班主任老师请教。只要你虚心求教，单位里的同事都会很热心的来帮助你。这也是新班主任老师最应该做到的。尤其与家长的相处、学生矛盾的处理，很多时候有经验的前辈同事会给我们很多有用的建议和帮助。前辈们的经验很重要，但是不能拿来照搬到自己的班级事务中去，要针对事情的不同点和班级的实际情况作出调整，再来应用。
班主任工作的任重而道远，不是一朝一夕就能做好，这是一个连续性的工作，但是当你拿出十足的耐心，多学习班主任心理学知识、多向有经验的前辈同事学习、妥善处理好和家长的关系，相信你的班主任工作一定能够会变得得心应手。