张蕾娜
黄石艺术学校 湖北省黄石市 435002
摘要：在中职教育阶段，音乐教学面临着很多问题，本文结合中职音乐教学实践，对相关问题进行深入的分析和探讨，在此基础上提出改进中职音乐教学的策略。
关键词：中职；音乐教学；问题；策略
引言：音乐对于促进中职学生综合素质的不断提升有着很大帮助，但是在当前的中职音乐教学过程中，很多问题制约了音乐教学质量的不断提升，需要教师认真展开教学反思，不断优化和改进教学工作。
一、中职学校开展音乐教学的意义
能够促进学生综合素质的不断提升，在中职学校，大多数学生都是刚刚初中毕业，他们的年龄很小，所以缺乏自我控制能力，很容易受不良思想的影响。需要教师在教学过程中认真对他们进行引导，音乐可以帮助学生净化心灵，在教学过程中利用好音乐对学生展开教学，能够帮助中职学生改正各种不良生活习惯。由于音乐教学过程中课堂氛围轻松愉悦，所以学生普遍喜欢这门课程。只要教师在教学过程中利用好音乐教学的机会对学生进行引导，就能促进中职学生正确人生观与价值观的形成，这可以促进中职学校人才培养工作的正常开展。
二、当前中职学校音乐教学活动常见的问题
音乐教学活动的开展，可以促进中职学生综合素质的全面提升，中职学生借助参与音乐学习，可以加深学生对高雅艺术的认识，这对于促进学生审美情趣的不断提升也有很大帮助，但是教学活动中的很多问题制约了教学质量的不断提升。
1、课程设置方面的问题
尽管中职学校都认识到音乐课程教学活动对促进学生发展的重要意义，但是在实际的教学活动中，很多学校在课程设置方面依然存在很大问题，普遍存在着过于重视理论课程的现象，过于重视理论课程，必然会影响学生的音乐实践。音乐的实践性很强，如果学生在学习过程中没有进行大量的实践训练，他们很难掌握各种艺术形式的表现方法，所以需要中职院校在课程设置方面认真思考，不断加大实践教学的力度。
2、教学方式不能适应最新的学习需求
社会在不断发展，对学生所进行的音乐教学方式也需要进行不断创新，但是目前中职学校的音乐教学方式普遍很落后，由于教学方法方面的问题，导致很多教师将充满趣味性的音乐教学搞得枯燥无味，无法吸引学生的学习兴趣，这对于中职学校音乐教学也产生了很大影响。
3、学习理念与社会脱节
当前音乐教学的重要性已经得到社会的广泛认同，借助音乐学习，中职学生的身心能够全面发展，但是由于部分学生和教师对音乐课程的意义缺乏认知，集中体现在学习理念与社会脱节方面，他们片面的认为在中职教育阶段最重要的工作是把专业技能学好，对于其他人文艺术类学科的学习都不重要，这导致很多中职学校在课程设置过程中忽视了音乐教学，这种错误的教学理念会严重影响中职学校的人才培养质量，这对学生未来学业和事业发展产生了很不利的影响。
三、促进中职学校音乐教学的策略
1、对课程设置进行不断优化
在音乐课程设置上，很多学校都出现了过于重视理论教学的不良倾向，这阻碍了学生音乐技能的提升。所以在今后的教学中，为了提高音乐课程教学质量，建议尽快对课程设置进行不断优化，要不断加大音乐实践教学的力度，丰富教学内容，将音乐理论、乐器演奏、音乐鉴赏等相关内容都融入到中职学校的音乐教学活动中来，这样才能不断提高学生对音乐课程的认识，使他们借助音乐学习产生对高雅艺术的向往。这对于促进中职学校人才培养质量具有非常积极的意义，需要教师认真对此问题展开研究，并对课程内容进行不断优化。
2、不断提高音乐课堂教学的互动性
在对学生进行音乐教学的过程中，需要教师认真做好和学生的课堂互动，借助课堂互动来加深学生对音乐知识的理解和掌握，这对于促进中职学校音乐课程教学质量的不断提升有着很大帮助，也能使学生以更加积极的心态参与到音乐课堂教学活动中来。
3、对课堂教学模式进行改进
在对中职学生进行音乐教学的过程中，要根据中职学生所学专业特点，对课堂教学模式进行改进，把提高学生音乐表演能力、音乐欣赏和鉴赏能力作为重要的教学目标，淡化理论教学，这需要教师认真展开对学生所学专业的研究，结合学生的专业特点，为他们设置不同的课堂教学内容，借助对与学生专业有联系的音乐作品的鉴赏，提高学生对音乐知识和学科的认知，使他们以正确的态度面对未来的就业和个人发展，这对于促进中职学校人才培养质量的不断提升有重大意义。
4、借助音乐教学活动开展情感教育
在中职音乐教师的教学活动中，教师要认识到音乐是一种对学生进行情感教育的工具，借助对音乐作品的分析和鉴赏，不断提高学生的审美观念，这需要教师认真展开对音乐作品的分析和选择，结合学生所学专业，利用情感教育来对学生的培养，使中职学生形成正确人生观和价值观。以学生学习《民歌》为例，教师就可以结合近年来涌现出的各种爱国主义民歌对学生进行教学，借助对音乐作品的赏析，使学生能够从内心深处产生对祖国的热爱和积极投身国家经济建设的热情，这些对于促进中职学校学生爱国主义情感的形成有很大帮助，教室在教学过程中要特别注意。
结束语：中职音乐教师在教学过程中要认真展开对音乐教学活动的反思，认真展开对学生的研究，不断优化课程设计加大师生间的互动，对课堂教学模式进行改进，利用好音乐教学做好对学生的情感教育，以此促进中职学校人才培养质量的不断提升。
参考文献
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