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微课在小学语文课堂教学中的应用赵卓妮

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：赵卓妮

[导读] 信息时代下，教育改革不断推进，信息技术与教学教育相结合成为当前教育的重要发展趋势，其在教育领域当中的应用取得了显著的成果。

广西省贵港市平南县平南街道第二小学赵卓妮 537300

摘要：信息时代下，教育改革不断推进，信息技术与教学教育相结合成为当前教育的重要发展趋势，其在教育领域当中的应用取得了显著的成果。微课是信息时代的新型教育资源，并且逐渐成为不可或缺的重要教学方法。小学语文教学应用微课对于小学生自主能力的提升，教学任务的完成有重要意义。
关键词：微课；小学语文；应用
        随着教育教学手段的快速发展与日渐更新,越来越多的先进教育技术逐渐走进了基层教育工作者的视野范围。微课技术便是其中一种。微课最显著的特点为短小精悍、主题突出，其恰当应用使得学科教学呈现出了前所未有的蓬勃活力。作为一名基层语文教师，我在自身的语文教学实践中积极引进了微课技术，现将个人认识与看法简单总结、陈述如下。
        一、小学语文教学中微课应用存在的问题
        近年来，随着新课标的推进，对小学语文教学提出了更高的要求，不仅要求改变传统呆板的语文传输方式，还鼓励教学老师应用多种教学形式与教学方式进行课程改革，例如，将微课与小学语文的结合教学。使得课堂教学效率得到有效的提高。但在实际的教学中，多数教学老师并没有认识到微课的优势，导致应用次数较少.此外，即使部分教学老师在教学中使用微课，但因不了解微课的正确应用，导致效果不高。例如，微课在教学中需要教学老师提前准备，将有关视频内容加入到教学内容中，使得教师在课堂中进行适度的放松，丰富教学内容，避免单板性的口头灌注，有效得吸引学生的注意力。但多数教学老师在微课的制作上，认为备课负担很大，不懂得如何搜索资源做出内容整合，导致微课的教学质量不高。除此之外，在微课的制作中，不懂得学生的心理，导致所制作内容学生较难理解或者较为枯燥。以上这些原因主要因教学老师对微课的制作和应用缺乏正确的理解，使得微课质量不能得到有效发挥。
        二、小学语文教学中微课应用的技巧
        以上对语文教学中微课应用的问题做出了分析论述，因此，这就需要根据问题做出针对性的解决，只有这样才能提高微课的教学质量，对此，以下提出几点策略。
        1.把握教学重点
        微课的教学目的是为了辅助教学，因此，在制作中微课必须与课程内容相符合，才能达到辅助教学的目的。这就需在具体的制作中，结合课程内容将教学中的难点问题和重点做出汇总分析。此外,由于微课有着时间限制，不可放入过多内容，就需要教学老师，抓住重点越精简越好，只有这样才能发挥微课的作用,一旦涉及内容过多，会增加学生的理解难度，导致微课内容过于涣散。为了更好的做到以上几点，就需要教学老师在备课时，充分的关注课堂教学内容，提炼关键内容，排除其它干扰或者不重要内容。这就需要教学老师在教学中通过教学经验的积累，了解学生的接受状况，才能切实发挥微课的作用。

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        2.创设教学情景
        在微课的应用中，需要创设一定教学情景，尤其是在小学语文微课的应用中，需要有一定联想思维作引导，才能使学生更加投入，同时还能激发学生的形象能力。例外，在制作微课时应用一些较为鲜艳的颜色，或者是根据学生的兴趣加入一切可爱有趣的图案，使学生的注意力更让技术集中，同时还能使学生便于理解。除此之外，在微课的制作中，教学老师还需要根据学生的思维方式，将复杂的内容转为简单的教学方式，使得学生更加便于理解，激发学生的想象力，让学生有更高的学习热情与能力。例如，在小学语文课本的《月光曲》这一内容时，教学老师通过视频教学的方式将文章中的情景与音乐内容展现出来，可以让学生有更强烈的感知能力。这不仅使教学内容更加丰富，同时还能让学生拥有更强烈的感知能力。另外，值得提出的一点是，并不是所有课程都适合以微课的方式进行，还需要针对性的制作，如上述中的《月光曲》制作成微课才能更好地发挥微课的作用。
        3.创新教学方法
        微课在教学中还需要不断的创新教学方式，加入一些创新元素，才能提高学生的学习兴趣。这就需要在制作中从学生的角度出发，了解学生对什么感兴趣，在此基础上制作微课内容，如加入一些小孩子喜欢的语言，使学生在听取内容的时候提高学习兴趣。此外，在资源选择中，要充分的意识到网络资源的价值，加入一些新颖的内容，但这样以来教师的工作量会大大增加，可能还会使得视频的画质受损，这就需要教学老师重视网络资源的便捷，在海量的网络资源中，找到最合适、最有趣的资源，并掌握高效的视频下载方式，依据课程设置情况进行简要的剪辑，但这就对教学老师的计算机使用计数带来了考验，因此，就需要教学老师不断地提高技术能力以及软件技术的掌握。除此之外，还需要教学老师不断的优化教师自身多方面能力的训练，相关能力都可以通过网络搜索来获取，其实质性的操作也较为便捷，关键是要让教师具有勇于突破自我的意识。
        结论
        小学语文教学对学生的综合能力有着很大的作用，因此，这就需要教学老师不断的丰富教学内容找出合适的教学方式来提高语文教学质量。例如，在教学中通过微课的方式来提高教学质量。但在具体的事件中还需要教学老师根据学生的实际状况展开，保证学生能够充分的喜爱与理解，从而达到微课教学内容信息传播的有效性。此外，对于教学老师而言，不仅要对课程内容有充足的掌握，还需要了解学生与相关微课制作技术，因此，就需要教学老师不断的提高自身的综合素养。
参考文献：
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