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初中体育篮球教学的趣味化实施赵立红

发表时间：2020/9/3 来源：《现代中小学教育》2020年第8期作者：赵立红

[导读] 在初中体育教学内容里，篮球是其重要的组成部分，不仅可以提高学生的身体素质，还对学生的健康成长和发展有重要的影响。

湖南长沙市湖南广益实验中学赵立红 410000

摘要：在初中体育教学内容里，篮球是其重要的组成部分，不仅可以提高学生的身体素质，还对学生的健康成长和发展有重要的影响。基于这一点，对初中体育篮球项目进行讨论和分析十分有必要，这篇文章围绕初中篮球趣味化的教学方式进行阐述，以便更好地激发学生对篮球学习的兴趣，从而使学生对体育锻炼产生积极性。
关键词；初中体育篮球运动趣味教学
        篮球趣味化教学应该以学生作为主体，结合学生的青春心理特征和性格特点，展开合理的趣味竞赛及游戏，并对趣味教学空间进行拓展，使学生在进行篮球锻炼的同时，可以通过阅览篮球资讯获取更多的知识，掌握更加丰富的篮球技巧，实现自我能力的提高。
        教师在教学过程中，要善于挖掘学生的优点，从学生的优势着手，提高学生对篮球的信心，当学生明确篮球的锻炼目标以及在运动中找到定位时，一定会潜移默化的对篮球产生兴趣，当学生对体育产生热情后，在动力的驱使下，会对体育的魅力有更深入的感悟。
        一、初中体育篮球趣味化教学效果差的原因
        1.学习和篮球运动间的冲突
        学生从小学步入初中后，学习压力随之增加，学科的数量以及内容的深度都有所增长，而且初中学生还面临着升学的压力，所以教师和家长在日常的生活和学习中，都希望学生将所有精力放在学习上，大幅度的缩短放松的时间。
甚至为了让学生取得更好的成绩并提高综合素养，不仅在上课期间布置大量的学习任务，下课后的学习也并不轻松，教师布置大量的家庭作业，家长为了孩子提高成绩盲目报学习班，这些都占据了学生大部分的时间，就给体育运动的时间所剩无几，不利于篮球趣味化在教学中的落实。
        2.网络游戏的冲击
        随着信息时代的到来，智能设备已经是生活中十分常见的事物，这些产品的增生为人们的生活带来了福音，但同时也有一些负面的影响，比如说大量的网络游戏，许多初中生都沉迷于网络游戏，尤其是在放假的时间段，几乎全部的假期时间都用来打游戏，和传统的体育运动相比，学生更青睐于丰富刺激的网络游戏。
        一部分学生甚至为了玩游戏，几乎不进行篮球运动，有的学生对篮球运动的兴趣大幅度降低，认为篮球运动比较枯燥乏味，不积极配合教师的教学，最终使篮球运动的趣味性教学模式很难得到落实。

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        二、初中体育篮球的趣味化教学模式
        1.结合实物道具践行趣味教学法
        在进行篮球运动之前，教师可以提前去水果店准备一些简易的水果，比如苹果、香蕉、梨、菠萝等。将这些水果按照特定的距离进行放置，令学生们一边运球一边围着这些水果进行蛇形跑步，这种提议往往可以引起学生的兴趣，与此同时还可以提高学生的运球积极性。
        当学生们积极投身于体育运动时，教师要给予充分的鼓励和肯定，并把水果当做奖励分给学生们。实施趣味教学法的过程中，结合实物道具算是一种相对传统的教学方法，即便如此，也没有很多的老师去运用这种方法，所以笔者建议一线的高中体育教师，可以适时采用这种方式，令学生们对篮球保持长久的兴趣。
        2.合理借助篮球游戏提高学生篮球学习兴趣
        对于学生而言，游戏有很大的吸引力，充满趣味性，篮球游戏的内容比较丰富，要领相对简单，并且具有竞争的特性，可以同时满足学生的好奇心和求胜心理，与此同时还可以激发学生的参与积极性和学习兴趣。篮球游戏的相关动作和技术具有一定的形象性、滑稽性、象征性以及惊险性等，这几个特点对学生吸引力很大，会产生尝试的心理，通过一定的动作难度会让学生集中精力的完成。
        比如“不倒翁”“三角传球”“三人传四球”等一些简单的篮球游戏，既可以让学生的身体部位得到充分的热身，还可以提高学生的学习热情。针对不同的教学内容，所起的作用也是不尽相同的，比如在教授抢篮板运动时，可以编排连续打篮板的比赛，这样可以针对性的练习学生抢篮板的技术以及判断起跳时机的能力，同时还可以提高学生的身体素质以及学习兴趣。
        3.开发篮球新资源，提高学生对篮球的兴趣
        随着体育运动越来越受到重视，篮球在这种形式下，萌生了更多的形式，很受青少年的喜爱，所以教师在教学中应引入新形势，比如街头篮球，花式篮球等，教师可以筛选一部分热爱篮球的学生，组成类似社团的团队，在体育课上，令其进行花式篮球的表演，这样可以引起其他学生的兴趣，可以增强学生们接触篮球的积极性，与此同时教师还可以搜集一些和篮球相关的网络资源，为学生们提供最新潮的篮球形式，避免学生过度沉迷网络游戏而忽视了体育运动。
        总而言之，体育锻炼已经成了全民关注的话题，身体是革命的本钱，是学生学习的保障和根本，因此教师在初中阶段要培养学生热衷体育的意识，为学生未来的学习打下坚实的基础。在初中体育篮球的教学过程中，教师要不断对教学模式进行创新和完善，令学生在趣味性课堂中提高学习效率。
参考文献
[1]杨春霞.初中体育篮球的趣味化教学模式培养 [J]. 新课程中旬 ,2016,31(5):240.
[2]高义.初中体育篮球的趣味化教学模式培养 [J]. 新课程学习中旬 ,2014,19(8):46-46.
[3]倪凤灵.初中体育篮球趣味化教学模式培养 [J]. 新课程中学 ,2017,39(2):138.