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研究近五年高考小说真题，提高2020备考的针对性

发表时间：2020/8/4 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：谌洪政

[导读] 从近五年高考的考查情况来看，小说仍然是文学类文本考查的重点，五年15套全国卷中，13套考查了小说阅读.小说阅读在选文上以中国小说为主。

四川省凉山彝族自治州会理县会理第一中学谌洪政 615100

       从近五年高考的考查情况来看，小说仍然是文学类文本考查的重点，五年15套全国卷中，13套考查了小说阅读.小说阅读在选文上以中国小说为主。考查侧重对文本的综合分析和鉴赏，鉴赏小说的情节、人物，分析小说的标题、语言、手法，探究小说的情节结构、人物形象及文本意蕴等。
        一、2015年全国一卷《马兰花》(李德霞)中国小说1482字，通过叙述马兰花的六百块借款的故事，反映人与人之间的无言大爱。全国二卷《塾师老汪》(刘震公)中国小说1576字，通过描述塾师老汪在课堂和生活中的表现反映了精神上的孤独，体现了人与人之间的理解与沟通。2016年全国一卷《锄》(李锐)中国小说1642字,考查综合选择题、主题标题、语言艺术、探究。全国二卷《战争》([美]迈尔尼)外国小说1365字，考查综合选择题、情节结构、形象与作用、探究。全国三卷《玻璃》(贾平凹)中国小说1365字，考查综合选择题、形象与作用、探究。2017年全国一卷《天嚣》(赵长天)中国小说1301字,考查综合选择题、情节结构、艺术手法.全国三卷《我们的裁缝店》(李娟)中国小说1628字，通过叙述新疆喀吾图的裁逢店的故事，赞扬了质朴善良、平凡珍贵的美好人性，引发对买卖关系以及劳作意义的思考。2018年全国一卷《赵一曼女士》(阿成)中国小说，考查综合选择题、艺术手法、形象与作用。全国一卷《有声电影》(老舍)中国小说，考查综合选择题、艺术手法、形象与作用。全国三卷《微纪元（节选）》(刘慈欣)中国小说，考查综合选择题、情节结构、探究。2019年全国一卷《理水》(鲁迅)全国二卷《小舞步》全国三卷《到梨花屯去》均为中国小说。
        二、高考小说的特点。1、短小精悍，以小见大。2、人物典型，情节紧凑。3、结构严密，结尾新奇。
        三、考场读文的四个步骤。考场阅读不同于闲适性浏览，它是一种目的性很强的快速、精准阅读。阅读的目的是解题，故整体把握文章非常重要。只有把腰了全文，才能把命题意图、考查指向、设题角度看得清楚、明咄晰，才能快速而准确地答题。对小说的整体阅读，就是能初步认识人物形象，把握小说情节，了解小说的手法与主题。
        第一步，第一步，粗读，明白小说写了一个怎样的故事。即小说情节的基本结构一一开端、发展、高潮、结局，这是理清层次、概括主题的前提。第二步，精读，把握小说塑造了一个(群)怎样的人。分析人物独特、鲜明的个性，要从叙事和描写(如人物的外貌、语言、动作、心理描写)入手，在阅读时需要关注作品中的这些语句。第三步，研读，分析小说采用了怎样的表现手法。主要包括写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。高考命题一般不会孤立地考查小说的表现手法，而是常常和小说的"三要素″联系起来,考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节发展所起的作用。多数情况下，情节与环境主要是为刻画人物性格服务的，但同时也以间接的方式表现主题。第四步，总结，概括小说表达了怎样的主题。

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小说的主题是通过情节、人物和环境表现的，阅读时也要从这些方面入手，要善于抓住标题、开头、结尾及意蕴深刻的词句，同时圈点勾画出关键性的情节与人物语言，从这些关键点概括小说的主题。
        四、尤其是研究 2019 年高考小说真题，提高 2020 备考的针对性，明白小说阅读高考考查的重点是什么？小说阅读复习的重点是什么？向高考真题问命题原则复习策略。
        高考真题:全国一卷《理水》，全国二卷《小步舞》，全国三卷《到梨花屯去》命题原则：选材多样，体现社会热点，主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代，理解时代洪流,体现了考查学生阅读能力关注社会以德树人的标准；注重知识系统性，高考考点与教材知识点衔接。如：鲁迅的《理水》，可以通过初高中学过的鲁迅作品，理解这篇小说的主旨以及风格；联系莫泊桑的《我的叔叔于勒》《项链》，解读《小舞步》。所以小说选材要多样化：主题体现社会正能量，以中国小说为主；以知名作家为主，通过阅读小说拓展深化教材，提高小说鉴赏能力:以社会政治热点和文化热点为主，培养学生参与社会能力。
        1、设计习题标准。内容与艺术为重点，根据小说人物小说主旨理解小说细节，理解手法与效果。全国一卷鲁迅赞美大禹以及随从，讽刺不调查研究坐而论道因循守旧追求享受的官员，既联系了历史,又讽刺了现实，可判断不可能是历史虚无。全国二卷我与老舞蹈师相谈甚欢，可判断对方不是一个性格高傲的人.全国三卷阅读重点是改革初期的人生百态，官员对自己的反思，作者对百姓的赞美，中国充满了生机与希望，由此判断无对谢主任予以嘲讽与回击。所以阅读能力是重点，重视由整体把握局部，由主旨理解细节。脱离主旨，纠结细节，必然误解百出。
        2、命题原则
        （1）重视知识点轮流考查。2018 年重视心理描写与小说语言,2019 年重视环境描写作用,重视人物描写方法。
        （2）重视考查角度的连贯性与创新。2018 年从文人气质与军人的冷峻、科学与幻想定点角度鉴赏，到 2019 年从“故事”与“新编” 的角度简析，这体现了命题技巧的连贯性；2018 年重视微观宏观并重，到 2019 年侧重宏观角度赏析。
        （3）考查读书方法，思维品质。读小说不能只重视情节，更要侧重怎么写；不能只是就题论题,而是从读书角度思考我从小说中收获了什么，我是作者应该怎么写。
        （4）注重教材，重视迁移能力。全国一、二卷第 8 题，考查小说人物的塑造方法.这来源于教材，也来源阅读。如《祝福》，鲁迅对祥林嫂的描写方法，完全可以迁移到高考中。通过相似比较,寻找描写人物手法的规律，也体现思维品质。刷题，易千篇一律，难以锻炼学生阅读能力思维品质。
        总之，以阅读锻炼思维为主。揉入知识点，全面提升阅读小说能力。