师生关系是在教学中千古不变的话题，师生关系的融洽、和谐更能有效的带动学生的学习及健康成长，反之则不易于学生在校的学习，容易激化师生之间矛盾，发生意想不到的突发事件，那么在科技迅速发展的今天，如何建立良好的师生关系是教学中的重中之重，我个人认为有如下几点。
一、用爱浇灌孩子健康成长
（一）对后进生的关注
在最近我和几位家长和学生聊天，我发现他们心目中都有一个思维定势，就是老师都会关注学习好的学生，而学习不好的学生老师不愿意关注的错误思想，这从某种意义上来说可能老师做的某件事让学生和家长引起了一定的误会，或者是一些不实的社会舆论给家长们造成了恐慌等等，所以多关注后进生的发展，对作为教师的我们是一件非常幸福的事情，因为他们有的时候会给你带来很多的惊喜，那么如何关注他们更适合呢？
（1）课堂设疑
我们在教学时候应该关注每一名学生，关注他们的个体差异，后进生在课堂上经常会溜号，因为他们认为老师不会提问他们，所以老师在课堂提问的时候，应该设置一些适合他们的问题，让他们对学习有一定的信心，应该让他们时刻感觉到老师永远不会放弃他们，老师永远是爱他们的，这样他们就会稍加重视自己。
（2）适时表扬
现在的家长在教育孩子的过程中看到的总是孩子的不足之处，很少能够看到孩子的优点，所以导致很多孩子都生活在委屈之中，作为教师的我们千万不能让孩子有这样的感受，无论成绩怎么样，无论地地域怎么样(因为我们学校是农村中学)他们都是家中父母最爱的宝贝儿，但在农村中学的后进生，绝大多数都是离异家庭或留守儿童，所以他们在家被关注的特别少，有的时候在校让他们产生了自卑的情绪，作为老师虽然改不了他们的家庭，但可以改变他们的心态，教师要不吝啬对他们的表扬，尤其他们有的时候还会是教师的好帮手，对于这样的好帮手，老师应该在精神和物质上给予一定的赞赏和奖励，当他们积极参加班级劳动时，教师要给予表扬；当他们在运动会上挥洒汗水时，教师要给予表扬；当他们认真完成作业的时候，教师要单独对他们进行鼓励，让他们要坚持；总之教师要善于发现他们的闪光点，给他们建立自信、及时表扬，让他们无时无刻都能体会到他们对班级、对老师的重要性。
（3）批评讲方法
在我们的教学中，学生犯错误是在所难免的，但无论什么样的错误，老师在批评他们的时候，都要以尊重学生个体为前提，保护他们的自尊心，所以在批评中要讲究方法和策略，一切要以学生今后的发展为前提进行劝导归劝，这样学生可能更容易接受老师的劝导。
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开学初学校指派我到九年二班任教，这个班的学生可爱、课堂纪律非常好，但其中有一个孩子上课的时候总会说老师这个我不会，甚至还会因一道题听不懂而发脾气，我把他叫到办公室一次，后来在课堂上他改了说法，说：“这道题很简单，但我不会”，我认为这个孩子这样说，有可能是因为从内心上他不愿意去思考，他不想做这道题，或者说他认为他的学习成绩并不是很好，想通过这样的方式来吸引老师的注意，但无论如何我也要跟他再一次的深入的交谈，我告诉他“当你不会一道题的时候请不要着急，一呢你通过思考是有可能就能做出来了，最近是不是有这样的情况，”他点点头，“二呢就算通过思考这道题真的不会的话，你也不是孤立无援的你还有同学和老师的帮助，三呢老师建议你请别再老师认真讲课的时候你突然说，我不会，这样的话题，那样的话咱们师生之间就互相干扰了，老师还想针对你这样的情况帮你分析分析，这种情况还是需要自我调整一下，一旦形成一种习惯，有的时候你们打断别人说话可能会形成一种无意识的行为，如果总是这样，大家会认为你很不懂礼貌，以后你的人际关系可能会出现危机，所以老师也请你尽量控制自己的情绪”，这样对于你今后的发展是有利的，这样说孩子可能更容易接受。
二、通过活动拉近师生之间的距离。
人与人之间的交流、接触都可以增进彼此之间的感情，亲子活动可以拉近亲子之间的距离，那么师生之间通过游戏，课堂活动同样可以增进师生之间的友谊，初中的学习对绝大多数学生来说是枯燥乏味的，如果老师能通过学生的表现来设计一节，跟本学科有关的教学活动或者是娱乐活动，如数学中测量国旗杆的高度制作轴对称图形等等，或者根据我们北方气候的特点，可以跟同学们一起打雪仗，踢雪地足球等等。在打雪仗中，同学和老师之间互相追逐打闹，那是释放也是一种情感升华的过程。班级的各项活动，课任老师一定要积极的参加，在参加的互动游戏中，通过互帮互助都可以增进师生之间的感情，在活动中他们也可以体会到老师的智慧，会对老师更加的钦佩，如果有老师做不到的地方，他们还能帮助老师，这就更有一家人的感觉。
三、提高自身业务水平
正所谓“活到老学到老”，无论何时无论何地、无论多么资深的教师，都要时刻抓住提高自身业务水平的机会，我们爱辉区教体局、进修校会为我们提供一些学习的机会，我们教师应该珍惜每次学习机会，把我们所学到的先进的理论、教育学生方法、专业知识中好的解题方法、思路及如何能够有效的上好一节课，运用到我们今后的教育教学中，不断深入学习的教师，不但能够得到校领导、同仁的认可，也可以得到学生钦佩。在教学过程中，教师应该认真研究教材，把握好本章的重点和难点，掌握教材的体系，同时上课时也要根据农村学生自身的特点，运用必要的教学手段、教学方法，经常的自我总结、自我反思，多听专家的讲课，这样更有助于提高课堂效率，提高自身的业务水平。
四、要注意个人形象。
虽然我们是初中的教师，但培养学生的审美也是平时教育孩子的必修课，那么教师要时刻塑造好自身的形象，如注意自己的仪表、注意自身的言谈举止、注意在教育孩子的过程中的文明用语，因为孩子是容易模仿老师的一举一动的，平时教师的精准表达，生动幽默的语言都能给学生一定的启示，让学生信服。所以教师进教室之前一定要照照镜子，看一看自己的仪表是否端庄，进教室时学生问好，教室应该给予回礼，上课时要面带微笑跟学生有眼神的交流，教态要自然、从容、亲切、大方，同时不要把个人的情绪带入课堂这样对学生是不公平的。
五、树立“终身学习”观念。
（一）善读书乐读书。
孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，这是中华民族的传统美德，读书使人聪慧、给人以启迪、让人快乐，作为教育工作者要多读教育方面的书籍如《给教师的36条建议》、《中小学德育工作指南实施手册》、《做最好的班主任》等等，用书籍来武装自己，充实自己的头脑。
（二）“教书育人”多元化”
在科技迅速发展的今天，教书育人的渠道有很多种，如网络、报刊、电视、微信、抖音、手机中的各种APP，如果老师懂得用现代科技的教育手段来授课，吸引学生的注意力对教学来说是可以起到事半功倍的作用，如我们可以利用希沃软件把学生做的题投到白板上，也可以制作二维码，学生通过扫二维码就可以做一些老师布置的作业，老师也可以录制微课来帮助学生解惑，总之在当今的信息时代，我们教师要将固化的可见的信息转化为不可见的信息。
总结：教师应该有广泛的爱好，广泛的爱好，可以愉悦自己的身心，保持良好的心态，适时调整自己，可以让教师更热爱生活，如果教师能够和学生一起唱歌，一直拥有一份童心，那么是可以拉近师生关系的，教师在广泛培养自己的爱好的同时，其实也是潜移默化的过程，这也是对教育教学的一种辅助，引以逐步完善学生的品质。
作者简介：郭伟立 - （1982.03）女 汉族 吉林省梨树县人 大学本科 一级教师 研究方向：数学教育教学