摘要：小学期间学生调皮不懂事，在学习过程中也没有太多的自制力。而班主任的作用呢，就是带领学生去好好学习，去认真在课下放松自己。当然这与教师的班级管理有一定的联系。班主任要想管理好一个班级，肯定是有自己的一套方法，这套方法一定是根据自己所带学生的情况而制定的。班主任如何做到让学生能够在一个良好的学习环境中进行学习呢？这也需要班主任管理好班级，这样才能辅助学生的学习。本文就小学班主任管理班级而进行探讨和总结。
关键词：小学班主任；管理班级；树立班级榜样；深化思想教育；制定合理班规
班主任如何管理学生呢？首先是要自己严于律己以身作则，在学生心目中树立一个好形象，在班内要树立自己的威信。当然班主任也能树立班级榜样，让学生以他们为学习榜样来严格要求自己。为什么需要班主任来认真管理一个班级呢？这就好像需要一个引导学生前进的人一样，班主任需要给学生营造一个良好的学习氛围，同时也要为学生多下一定的功夫，这样学生能够感到被关怀被鼓励，这样学生学习时也会更加有动力。
一、树立班级榜样人物
一个班级中最不应该缺少的成员就是榜样人物，身为班主任我是有了解到，小学生他们喜欢攀比学习，攀比自己被表扬过几次。树立起班内的榜样，在很大程度上让学生之间会产生竞争意识，那么学生之间就会互相激励着对方学习进而变得更加优秀。班主任对于这一个榜样的作用要有一个清晰的认识，也不能因为一个榜样的树立，而让他成为了班级内的孤立对象，班主任要做好引导作用，切忌像拣了芝麻丢了西瓜那样让学生之间的嫉妒心理越来越强。
例如，身为班主任我是有了解到，学校会每周组织班内评比活动，比如像学习标兵，文明标兵和卫生标兵。设置这些评比活动的原因也是为了让学生能够成长的更加健康和优秀。那么班主任在班内进行评比时要综合学生的这段时间的表现来进行评比。当然也要对进步大的学生进行鼓励和表扬，也要对他们一些奖励，这样也能让学生有动力去成为一个更加优秀的人。树立班级榜样人物是一个很好的班主任管理班级的方式，能够对那些上榜的学生进行一个鼓励，让他们能够更加优秀，而对于那些未上榜的学生也是一种激励，能够利用激将法让学生变得优秀起来。班主任是一定要树立班级榜样的，这样能够让自己班级内的学习氛围更加浓厚，对于学生而言也是有很大影响的。
二、深化德育思想教育
素质教育背景下，社会对学生的要求越来越高，这就潜移默化的要求着学生成绩方面要更加优秀。当然了，家长和教师对学生的要求越来越高，不仅需要学生德智体美劳综合能力的提高，而且需要让学生的各科成绩都达到更高的要求。
所以这就需要我们班主任来深化学生德育思想教育，让学生能够在正能量的背景下进行各个学科的学习。这需要班主任很多精力，因为要引导学生树立一个正确的三观，这样才能真正影响到学生接下来的学习。班主任可以利用多种方法，接下来我们能够进行小小的探讨。
例如，每周班内都会举办主题班会，班主任可以利用这个时间来给学生进行一个思想教育，纠正一些学生在学习和日常生活中出现的那些不好的问题，也要对某些表现好的学生进行表扬。学生在学习阶段会有很多自己的问题需要解决，这种德育教育能够帮助学生解决心理健康问题，最直接的就是可以让学生能够改掉自卑的情绪，那么学生在学习时也就能更加有自信。班主任要时刻关注着学生的动态，这样能够了解到学生的学习情况，还有学生不稳定的情绪等，及时发现也就能及时解决。深化学生德育思想教育，让学生树立一个正确的三观，能够对学生往后的生活有很大影响，在一个方面能够引起他们对自己的认知，在另一个方面能够督促自己变得优秀。
三、制定合理有效班规
一个好的班级一定是有自己的班级规则的，不仅是为了引导学生有良好的习惯养成，也是为了制约学生做错事情。班主任在管理班级时也是需要根据班级实际情况来进行制定的，我们不能将比较苛刻的规则照办照做，学生还处于一个比较宽松的阶段，那么我们身为班主任可以不是很严格的去要求学生，以免给学生留下不好的影响，耽误了学生的发展。这就是为什么我们身为班主任要制定合理有效的班规的原因。
例如，我会制定一些基本规则，像在课堂上不能睡觉，说话或者和同桌进行打闹。每天教师布置的作业在第二天上课前一定要交上来让教师进行检查。当然学生如果有违反的情况出现，班主任也要进行一定的处罚，处罚是抄写语文古诗或者是成语，这也能侧面辅助学生的学习。班主任也要制定一些深层含义的规则，比如说学生之间不能有矛盾，即便是有了矛盾也要及时解决，特别不能搞分歧或是孤立现象。学生在小学阶段是一个自己思想开始成长的阶段，班主任要尽力观察好每一位学生的成长情况，这样对管理班级是有很大帮助的。
总而言之，在班主任管理班级的过程中，一定先要管理好自己，以身作则才能让学生真正听话。在班内要积极树立班级榜样人物，鼓励学生向榜样学习，鼓励大家共同成长。制定一定合理的班规帮助学生成长，督促学生有一个好的三观，同时规范自身的行为举措。班主任管理班级是很不容易的，所以就需要班主任之间也可以多进行交流，分享一些好的管理班级的方法，这样一来，班主任也能在管理班级上更有想法和动力。
参考文献
[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27)
[2]王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊(中旬刊),2014(06)