摘要：随着教育事业的不断发展，我国的教育也逐渐朝着现代化、信息化方向发展，在高校的教学过程中，多媒体被广泛使用，为高校课堂教学改革和提高课堂教学质量方面发挥了重要的作用。这就要求高校的相关部门要采取积极有效地措施来让多媒体在课堂教学中的作用充分发挥出来，有利于学生对于知识的获取和学习兴趣地提高。通过对多媒体技术在高校课堂中应用的情况进行了研究，发现了其中存在诸多问题，针对这些问题提出了优化多媒体技术在优化课堂教学中的有效措施。
关键词：多媒体技术 优化课堂教学 作用
前言：随着现代科学技术的不断发展，多媒体技术的应用在课堂教学中取得了意想不到的教学效果。能够利用有效地教学时间最大限度地提升教学效果，不仅能够充分调动学生的学习积极性，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学的质量和教学效果。但是虽然多媒体技术在各大高校中以及得到了广泛的普及，在实际的使用过程中还存在一些问题影响着教学的效果，高校的相关部门要重视起多媒体技术对于优化课堂教学的作用，能够使得教学内容更加具体化、清晰化，有助于学生学习主动性的发挥，从而优化教学过程，提高教学质量。
1 运用多媒体技术在优化课堂教学的作用
多媒体技术是电脑技术专门处理图片、文字和图形等的应用技术，这一技术现今被广泛应用于课堂教学中，实际取得了非常突出的效果。多媒体技术在优化课堂教学过程的巨大价值是业内共识。
1.1为学生提供丰富的学习资源，开阔学生的眼界
利用多媒体技术进行教学的时候，教师省去了板书的时间，能够利用有限地课堂时间给学生展示更多的知识内容，在高校中有的专业要学习的实践知识比较多，利用多媒体知识可以给学生展示更多的实际操作视频或者是要点，不仅能够让学生更加直观形象地看清楚，并且还更加的规范，开阔了学生的眼界。利用多媒体技术能够给学生提供丰富的学习资源，教师在上课的时候如果学生提出了一种观点或者与本节课教学而有关的内容的时候，教师也可以通过上网查阅相关的资料，然后投放到多媒体上，满足了学生对知识的渴望，提高了学习效率。学生往往对教师枯燥的讲解不感兴趣，但是对视频、声音、互动类的知识内容并不排斥。例如对直升机驾驶的学习与训练时，如果教师只是一味的讲理论，学生自然感到无趣，但是若开发多媒体互动游戏类的模拟器来讲解相关知识点内容就会有趣的多，可以大幅度增加学生的参与感。
（直升机互动游戏类的模拟器）
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1.2激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性
多媒体技术能够给学生展示丰富的教学资源，能够满足不同学生的学习需求，通过丰富多彩的直观感受来激发学生的学习兴趣，受传统观念的影响，教师在进行教学的时候还是以教材为主，学生就会感觉到非常的枯燥乏味，自然对于所学内容也提不起兴趣，利用多媒体技术能够将所学的内容动态化，形象化，感染力比较强，再配合比较生动的动画或者视频，学生的学习兴趣就被吸引过来，从而提高学习的效果，多媒体技术的作用也能够充分地激发出来。例如对中共一大会址的讲解，按照以往传统的模式教师仅仅是照本宣科，通过口述的方式对中共一大会址的历史进行描述，但是通过多媒体技术就可以全方位表现中共一大会址进行位置、历史事件及其历史意义等等，可以使用视频、声音等圣象资料对这段历史进行回顾，其教学效果自然形象生动且能激发学生的求知欲。
2 目前多媒体技术在高校课堂中的应用存在的问题
2.1过分依赖多媒体技术，忽视传统教学手段
在高校的教学过程中，多媒体技术的教学应该与传统的教学是相辅相成的，如果仅仅采用多媒体技术，就容易导致教学过程比较僵化，师生之间的情感交流和互动也会受到限制，利用多媒体技术不能够解决所有的教学问题，对于一些工科专业来说，通过多媒体根本无法让学生明白要学习的内容和实际操作，还是需要教师的语言和实际操作来加强对知识的学习，对于一些文科专业来说优势比较大，但是多媒体技术无论怎样先进，功能如何完善，都不能取代传统教学地位，有的教师会觉得在上课的时候只需要准备课件就可以，但是如果多媒体设备出现问题的话，教师的教学过程就无法正常进行。如果教师过分地依赖多媒体技术而忽视传统教学手段的应用的话，学生的学习效果可能不会得到很大的提升。在教师教学过程中应该明确多媒体的制作是针对教学内容而进行开发设计的，千万不能以炫技术而忽视了教学的本身。
2.2课件制作存在的问题
课件的设计制作是有一定规律的，课件上展示的内容是课程内容的精华，或者是某疑难问题设计的，但是从目前高校多媒体教学的使用情况来看，普遍存在的问题就是教师为了让自己更加的省事省心，在制作课件的时候就简单地将教材上的文字转变成课件上的内容，然后制作成PPT，在课堂上使用，在实际使用过程中也是简单地展示给同学们看，不仅没有充分发挥多媒体技术对优化课堂教学的作用，教师水平还会大幅度的下降；另外，教师在制作课件的时候并不能够将重点内容突出，很多教师追求多媒体课件的美观度，而忽视了内容，并没有将要学习的重点和难点插入进去，学生对于教学内容的关注程度也有所降低，除此之外，很多教师并不能独立完成自己的课件，一味地搬照别人的课件，学生的个体差异性被忽视，而且在制作课件的时候内容比较陈旧，没有对教学知识进行重新提炼和加工，也没有针对性，学生对于知识的理解也不能够加深，与现实脱轨，严重影响教育的质量，多媒体技术的价值也没有充分发挥出来。
2.3多媒体教学管理不规范
为了能够确实保障多媒体教学的效果，就需要对多媒体教学进行严格的管理，但是在目前的很多高校中，有的教师的教育水平比较低，对于多媒体技术的应用还不太树立，学校教学技术的培训少，再加上教师也不注意自学，在多媒体设备的使用上存在一定的问题，影响到多媒体教学的质量。还有的高校多媒体硬件设施建设的制度不完善，由于资金的问题不能够引进相对比较完善和先进的设备，在授课时设备经常出现问题也不能够得到及时的解决，另外，教师利用多媒体技术进行教学的时候，各项制度并不完善，执行不严格，对于多媒体技术的应用缺乏监管，导致制度流于形式，不能够充分发挥实际的作用。
二 加强多媒体技术在优化课堂教学作用的措施
3.1创新教学情境
作为学校教研保障中心的教师，对于多媒体技术更为了解，教师在利用多媒体技术进行教学的过程中，要利用多媒体给学生创设良好的学习情境，教学情境的创设对于学生的学习效果提升具有重要的意义，在实际的教学过程中要充分利用多媒体技术给学生创设良好的学习情境，教师可以根据教材的内容给学生播放视频、音频或者动画等，能够将学生带入到与本节课的学习内容有关的情境当中，然后再配合教师的讲授，让学生在具体的情境进行思考，利用学生多种感官的参与来激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性。另一方面，创设学习情境的时候可以与学生的实际生活相联系，利用多媒体引导学生从生活中发现知识，能够加深学生对知识的理解程度，促进学生的学习效果，优化课堂教学。
3.2完善丰富课件制作方式
对于一些在学习起来比较复杂的科目，教师应该根据不同专业的不同需求来完善课件的制作，从而能够保证课件充分发挥作用，让学生直观形象地明确要学习的内容，这就需要充分发挥多媒体工程师的作用，在教师制作课件的时候指导教师要根据所要教师的内容和特点进行制作，还要针对学生对知识的理解和掌握程度来制作，制作的时候要将学习的重点和难点突出，内容也要精简且能够反映教学的重难点，在课件的设计方面也要做到灵活多样，动静结合，从而能够加深学生的印象，从多方面提升多媒体技术在优化课堂教学中的作用。
例如图1所示，就是利用计算机制作的高等数学的课件，在制作完成之后就能够将本单元要学习的抽象的内容通过多媒体直观地展示给学生看，学生就能够对本单元的内容有整体的了解，加深学生的印象。
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图1 抽象内容直观化课件制作
3.3教师要更新教学观念
要想充分将多媒体技术的作用发挥出来，提高教学质量，教师就要更新观念，充分认识多媒体技术在课堂教学中的作用，将传统的教学观念的弊端进行舍弃，可以学习其他教师的先进教学理念，在教学过程中将新学习到的教学理念充分地运用，从而能够吸引学生的学习兴趣，另外，教师自身也要不断地学习，创新教学方法和教学手段，利用多媒体给学生展示更加直观形象的教学内容，提高学习质量。
3.4完善多媒体技术管理制度
学校的相关部门以及多媒体技术的负责人、工程师等要注意通过不断地完善多媒体技术的管理制度来提高多媒体技术在优化课堂方面的作用。首先，要重视多媒体资源库的建设，多媒体资源库分模块分层次建设，有利于实现多媒体素材资源和电子教案、课程设计等环节有机结合，提升教学效率。其次，要制定完善的教学培训制度，能够让教师熟练地掌握利用多媒体进行教学的技能，定期地对教师进行培训，不仅能够学习到多媒体操作技术，还能够在实际的教学中如果多媒体设备出现问题能够进行及时合理的解决，保证多媒体教学的正常进行；同时，要完善多媒体教学的质量监控制度，从而能够不断地提升教师的教学水平。
四 总结
综上所述，多媒体技术对于目前高校的教学来说具有重要的意义，不仅能够让学生的学习兴趣充分发挥出来，还能够扩展学生的视野，对于提升教学质量和学习效果有着深远的影响，但是在实际的应用过程中还存在一些不可避免的问题，这就要求学校和相关部门制定合理有效地措施来最大限度地杜绝问题的出现，能够让多媒体技术在优化课堂教学中发挥更大的作用，推动我国教育事业的不断发展。
参考文献：
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作者简介：铁电奇，1983.12，男，汉族，河南安阳，工程师，大学本科，多媒体技术。