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小学学校管理中的德育和安全管理问题探讨

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：陆英

[导读] 当下我国教育事业不断发展，使得小学学校管理中德育教育以及安全管理受到社会各界广泛关注。在进行小学管理时，要使学生拥有正确的道德意识以及安全意识，而教师作为教育的管理者，在进行管理时要追随教育发展步伐。有效应用先进管理经验对学生进行管理。从而使学生自身道德意识和安全意识得到有效提升，并对小学安全管理问题进行深入研究。

陆英广西省南宁市马山县白山镇中心学校广西马山 530699
【摘要】当下我国教育事业不断发展，使得小学学校管理中德育教育以及安全管理受到社会各界广泛关注。在进行小学管理时，要使学生拥有正确的道德意识以及安全意识，而教师作为教育的管理者，在进行管理时要追随教育发展步伐。有效应用先进管理经验对学生进行管理。从而使学生自身道德意识和安全意识得到有效提升，并对小学安全管理问题进行深入研究。
【关键词】小学；学校管理；道德教育；安全教育；探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-178-01

        引言
        当下我国社会不断发展，使得社会对人才的要求有所提升。为满足当今社会发展需求，需要将原有的教育模式进行有效改变，并推动教育改革，进而促使我国教育发展，因为原有教育思想的影响，使得小学管理教育工作模式较为落后，并且管理模式过于古板，当今社会的不断发展，使得原有小学管理形式无法满足当今社会发展需求。为此，在进行小学管理工作时，对德育教育品质进行有效提升，对管理形式加以创新，并加强学生的安全管理工作，进而促使学生全面发展。
        一、小学学校管理中德育教育和安全管理的现状
        当下我国社会不断发展，使得社会对综合性人才的需求量随之增加。我国教育事业开始对学生德育教育加强重视，当下我国对小学学校自身教育水平的评价愈发全面，不仅需要对学生进行日常的教学工作，还要对学生实行安全管理，虽然人们对德育教育以及安全管理的重视程度不断加深，但在实际的工作中，进行实践会存在各种问题。因为小学德育教育与安全管理工作发展较为缓慢，使得学生自身无法得到有效保障。在进行小学德育教育与安全管理时，许多教师以及家长都存有传统观念，认为学生的学习成绩才是小学教育的重点，需要对学生不断加强知识教育，并将培养学生学习基础当做小学阶段的主要教学任务。因为原有教育观念的落后，使得小学管理工作，不能得到有效提升，进而无法有效推动管理工作顺利开展。教育工作者在进行小学管理工作时，要对当下社会发展情况进行全方位考虑，并以此对管理模式进行有效改善。当今社会需求学生全面发展，为此，要将管理模式进行有效扩展，并加强对学生的德育教育以及安全管理，通过各种有效的管理模式，使小学管理工作的成效得到明显提升。
        二、提升小学德育教育和安全管理的方案
        （一）加强校风建设
        为了使当下小学管理水平得到有效提升，要为学生建立健康并且积极向上的生活环境。使学生在这个稳定的环境中进行有效学习，并以此保障学生人身安全。相关教师在进行日常教学工作时，要对学生自身安全意识进行培养，并对学生的自我安全意识进行培养，从而保证学生在学校学习时的人身安全。并为学生构建良好的校园环境，构建积极向上并且乐观好学的校风，可以使学生自身道德品质得到有效提升，进而对学生进行更好的安全管理。

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在进行小学管理时，相应的教育工作者要对自身管理手段进行优化，并且有效应用各种相关的教学管理方法，让学生进行各种实践活动，使学生自身基础知识得到有效提高，并在实践过程中对学生自身安全意识进行培养。通过良好的集体性活动，使学生养成团结友爱的思想品质。提升学生自身思想道德水平。要引导学生进行自我监督，并将学生的行为进行规划。使学生具有良好的人生价值观，进而有效促进小学德育教育与安全管理工作顺利开展。
        （二）完善管理制度
        相应的教育工作者要加强小学德育教育与安全管理。在进行小学管理时，要为其构建一个相对完善的管理机制，并对其实施制度化管理，进而使学生日常行为得到有效规范，而相应的教育工作者，要为学生树立良好榜样。在进行日常的教学工作时，教育工作者要对自身行为举止进行规范，使其成为学生学习的榜样。在小学阶段学生的自我认知存在一定缺陷，并且缺乏安全意识，而且没能建立良好的人生观与价值观。为此，相应的教育工作者不仅要为学生进行知识传授，还需要对学生进行有效的安全管理，并加强学生自身思想道德素质培养，使学生日常行为得到有效规范。教育工作者在进行相应管理制度完善时，要对学生讲解违反行为规范的严重性，并对学生自身不规范行为进行惩戒，进而使学生在日后的学习中，有效的遵守相应规范。为了使小学德育教育与安全管理更加合理，需要为其建立一个科学的管理制度，进而对学生以及教师的行为进行有效规范，使学生明确相应行为规范的正确性，从而更好的对学生进行安全意识培养。
        （三）加强安全预警
        为有效提升小学管理能力以及提高教学水平，需要对小学安全管理进行有效提升。教师在进行教学工作时，要将学生作为主体，并对学生予以尊重，对学生进行平等看待。同时提升与学生之间的沟通。在进行管理体系完善时，要将小学的德育工作与安全管理作为重点内容。当教师进行教学工作时，应用德育思想对学生进行教学，并对学生自身综合素养进行提升，要在教学的基础上，合理的运用有效的教学活动，使学生的学习内容得到扩展，进而有效地完成德育教育，而且教师要为其建立安全的预防系统，以此保障学生的安全管理。教师在进行课堂教学时，要为学生传授相关的安全知识，并且学校也要对学生组织进行集体学习，为学生传授相应的安全基础知识，并讲解发生火灾及地震等安全问题时，如何有效的逃生，并传授学生一些基础的逃生技能，从而有效推动小学安全管理工作顺利开展。
        三、结束语
        综上所述，当下社会不断进步，对学生进行有效的德育教育可以使学生满足当下社会发展需求，并且促使学生全面素质得到有效提升。在进行小学管理工作时，要对当下社会发展状况进行全方位考虑，并将德育教育当做现阶段小学教育工作的基础理念，而且要对安全管理工作进行有效提升，对管理机制进行不断完善，并建立一个有效的安全预警机制，以此为学生创建一个更加安全、健康的校园生活环境，并保证校园氛围的积极性与团结性，将安全管理工作进行有效地落实，从而保证学生在安全的校园内进行学习，并对学生自身的人生观以及价值观进行正确培养，进而促使学生全面发展。
参考文献
[1]姚世元浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].软件（教育现代化）（电子版），2016，（6），141。
[2]包悦.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].考试周刊,2018.
[3]陈毓芬.浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].中学课程辅导:教师通讯,2017,000(016):70-70.