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初中政治教学中学生学习兴趣的激发郑秦华

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：郑秦华

[导读] 随着新课改的不断深入与推广，我国的教育教学侧重点也发生了转移，全面推动学生综合素质与综合能力的提升已经逐渐成为了教学重点内容。初中政治课教学的主要目标便是为了提升学生的思想道德水平，从而促使其形成良好的人格品质。为了提升政治课教学效率与质量，就需要积极的调动起学生的学习兴趣，进而才能将初中政治课的教学作用全面的发挥出来。基于此，本文将对初中政治教学中学生学习兴趣的激发进行深入分析，以供相关教师研究

郑秦华腾冲市第一中学
【摘要】随着新课改的不断深入与推广，我国的教育教学侧重点也发生了转移，全面推动学生综合素质与综合能力的提升已经逐渐成为了教学重点内容。初中政治课教学的主要目标便是为了提升学生的思想道德水平，从而促使其形成良好的人格品质。为了提升政治课教学效率与质量，就需要积极的调动起学生的学习兴趣，进而才能将初中政治课的教学作用全面的发挥出来。基于此，本文将对初中政治教学中学生学习兴趣的激发进行深入分析，以供相关教师研究者参考。
【关键词】初中学生；政治教学；学习兴趣；激发
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-064-01

        现阶段的初中政治课教学开展效果并不理想，部分教师没有重视政治课教学，对自身的教学观念与教学模式并没有进行及时的转变与更新，促使政治课教学效率与质量有所下降。再加上初中政治课程的知识点繁多，全部都需要学生进行背诵，这样的学习过程过于枯燥乏味，学生无法激发起学习兴趣。因而，相关教师就要积极的营造出生动活跃的政治课堂氛围，并根据学生心理需求采取适当的教学方式，这样才能促使学生主动去学习政治内容，进而提升自身思想道德品质。
        1、构建良好的学习情境，丰富课堂教学氛围
        现阶段，初中政治教师对学生还在沿用传统的“填鸭式”教学模式，教师在讲台上凯凯而谈，学生则在座椅上昏昏欲睡，教师并不注重课堂氛围的良好营造，而只是将教学重点放在了自身教学任务有没有完成、学生考试成绩是否达标上面，政治教学的主要目的便是为应付考试，这样的教师模式将会打消学生学习政治课的兴趣。因而，相关政治教师就需要在适应时代发展的前提下，积极转变自身教学观念以及教学方法，为学生创设出较为有趣、生动、轻松的学习环境，这样才能激发出学生的学习积极性与热情，进而促使课堂教学氛围变得更加融洽与活跃。譬如政治教师在讲授《身边的诱惑》这一节内容时，由于初中生的自我意识不足，看待问题的角度也不够客观与全面，这就会促使他们对待事物的观念受外界因素影响的程度较深，所以实际教学中可以通过开展角色扮演活动，来营造出真实的情境，从而激发学生对该事件的共鸣。与此同时，教师也可以引导学生开展辩论会，就“初中生玩网络游戏有害还是有弊”进行正反方分析辩证，从而打造出高效的课堂教学氛围。
        2、建立和谐的师生关系，开展师生互动教学
        在课堂上，教师的微笑可以让学生感到愉快，为枯燥的课堂带来新的气息。

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政治教师需要掌握全体学生的实际情况，努力建立和谐的师生关系，让学生对政治教师感兴趣，才能够对政治课感兴趣。要给予学生爱和尊重，努力成为他们的好朋友，班级上有一个后进生平时不注意听讲，但是当讲到《认清基本国情》时，他却懂得很多，不仅了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，还能够对国际局势正在发生的变化做出自己的理解，老师和同学纷纷为他竖起了大拇指。我对这名学生进行了表扬，激励他要好好学习，从此以后他的确变得爱学习了，也主动的回答课堂提问。
        3、运用丰富的信息技术，构建完善目标导向
        随着互联网和信息技术的普及，为初中政治教学带来了新的机遇，政治教师可以运用丰富的信息技术资源，为学生带来别开生面的课堂教学，吸引初中生的注意力和兴趣，改变课堂枯燥乏味的现状。初中政治课运用信息技术辅助教学，能将知识串成线、连成网、使之系统化，便于学生更好的掌握所学知识。同时，政治教师要不断尝试和探索，构建完善的目标导向，坚持“以生为本”的理念，有的放矢的开展教学。比如，讲初中政治《走进法律》，我首先运用多媒体技术为初中生播放15岁的小东自打接触网络游戏后被判刑的案例，以此设置悬念，引出新课。接下来，我会告诉学生，我们的生活离不开法律。我请学生思考：假如没有法律规定，我们的生活会怎样？初中生都踊跃的回答问题，课堂氛围高涨。最后以“法驻我心中”为题，让学生反思学完这一课的收获。
        4、组织多样的实践活动，改变学生学习状态
        在新课改背景下，初中政治教师教学时应该注重与社会实践的联系，引导初中生自主参与丰富多样的实践活动，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。针对学生学习状态不佳的问题，教师要高度重视，重新设计教学活动和教学内容，改变学生的学习状态，以活动为主线，把实践活动贯穿于政治教学的始终。比如，讲初中政治《不言代价与回报》，教学目标是向那些不言代价与回报而无私奉献的人学习，努力做一个负责人的公民。我带领学生到当地的红色爱国主义教育基地参观学习，感受革命先烈们的高尚品格，以其英勇事迹作为激励学生行为实践的强大动力。
        结语
        总而言之，学生对任何学科的主动学习都是建立在有兴趣的基础上，因而在初中政治课教学过程中，教师就要注重学生学习兴趣的激发，在课堂教学中积极的发挥出学生主导地位，并在分析好学生学习规律与习惯的前提下，利用自身的引导作用来激发学生学习积极性和热情，进而有效的只能增强政治课教学效果，促使初中生可以德、智、体、美、劳全面发展。
参考文献：
[1]浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发[J].董明菊.新课程(下).2019(12).
[2]初中政治课堂如何调动学生的学习兴趣[J].李志俊.文理导航(上旬).2019(10).