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论信息技术在中职音乐课中的应用

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第4期作者：顾林娜

[导读] 随着目前信息化技术的广泛应用，在教育中也取得了良好的教育成果。包括在中职学校的教育中，在音乐课堂上也被音乐教师利用提高了教学质量并且也改变了传统的音乐教学模式，在课堂中发挥了重要的作用。但是在教学中还是会被传统教学模式所影响，存在一些问题。

        台州市黄岩区黄岩第二职业技术学校浙江台州 318020

        【摘要】随着目前信息化技术的广泛应用，在教育中也取得了良好的教育成果。包括在中职学校的教育中，在音乐课堂上也被音乐教师利用提高了教学质量并且也改变了传统的音乐教学模式，在课堂中发挥了重要的作用。但是在教学中还是会被传统教学模式所影响，存在一些问题。本文就中职学校音乐课中信息技术的应用进行了分析和探讨。
        【关键词】信息技术；音乐教学；中职学校

        信息技术在当前的时代中，与人们的生活都有着重大的联系，并且在很大程度上影响到了人们的生活。对于中职的音乐教学来说，信息技术的应用不仅提高了中职院校的音乐教学质量，也推动了音乐科目的发展，教师要对信息技术合理运用，在教学中结合艺术和科技培养学生的情操，提高学生的学习积极性和主动性。
         一、信息技术在中职音乐教学中应用的优势
       （一）充分激发学生的学习兴趣
        在传统的教学模式中，教师一般是通过自身的嗓子和一些音乐工具比如钢琴等进行音乐教学，这种教学方式比较枯燥并且也无法引起学生的学习兴趣。只有在教学过程中通过信息技术的方式来激发学生的学习兴趣和欲望才可以让学生自主学习。这种教学方式不仅可以营造活跃的课堂氛围也可以使课堂更加有趣味性。
       （二）丰富教学形式
        随着新课标的改革，音乐教师在教学中已经改变了以往在课堂中独自对课本教材进行演唱的教学模式，利用信息技术和多媒体设备对教学形式进行更新，可以引导学生迅速进入音乐状态并且及时发现问题并解决。所以教师更应该对信息技术进行掌握，将信息技术融入进音乐的教学中，准备教案时利用信息技术将上课时需要用到的音乐准备好，并且把音乐背景介绍给学生，这种学习形式可以有效地提高学生的学习效果。
       （三）增强教学效果
        在中职学校的音乐课堂中，教师普遍是根据教材中的内容给学生进行教学，在一定程度上对学生的学习范围造成了限制。但是如果在教学中利用了信息技术的教学方式，则可以通过这一方式丰富学生的知识范围并且开阔视野，从而增加学生的学习热情和积极性。
       （四）丰富教学模式
        教师在传统教学中，一般采用的是一个人在前面带领学生进行演唱的方式进行，但是这种方式无法对每个学生进行了解，导致教师无法知道每个学生的学习情况。通过信息技术的方式进行教学，教师可以使用电脑进行录音，录完音后教师在课下对学生的掌握情况进行检查，从而制定针对性的教学方案，因材施教提高学生的音乐素养。

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        二、信息技术在音乐教学中的主要应用模式与要点
       （一）示范—讲解
        音乐教师在教学中可以利用信息技术的方式进行示范，和传统的教学模式不同的是，在传统的教学模式中，示范的主要方式是用黑板板书进行的，而信息技术的示范是在多媒体设备上进行的。利用多媒体设备的技术为学生提供更加形象的知识讲解，使学生可以对音乐背景和情感进行深入的理解。不过在这一过程中，要围绕着教学内容进行，不可以偏离重点。
       （二）模拟—情境
        在音乐课堂中打造一个情境，让学生在音乐的学习中身临其境，可以通过幻灯片和视频的方式来呈现，这种方式不仅加强了学生的印象，也可以将情感表达的更到位，但是如果教学方式出现了偏差就容易导致学生对作品不理解而进行随意揣摩。
       （三）参与—互动
        通过信息技术的教学模式可以充分调动学生的学习积极性，从而使学生产生自主学习的主动性，才可以在课堂中和教师产生互动，教师通过这种方式可以对学生的问题和不足之处更加了解，进行针对性教学。
       （四）聆听—感受
        音乐的艺术是需要进行聆听的，所以在音乐教学中要训练学生的听觉。以往的音乐教学模式中，教师主要是通过收音机的方式进行听觉训练。但是随着目前信息技术的不断发展，教师可以利用这一技术给学生播放关于课程的作品，让学生通过聆听来理解课程的主要情感和内涵。教师也可以通过多媒体播放其他的音乐来丰富学生的音乐视野，同时锻炼学生的欣赏能力。
        三、信息技术在中职音乐教学中的应用实践
        在教师进行教学时，要对学生进行视唱课程的训练，培养学生的音乐基础。在课堂上对学生进行听觉的训练，以此来提高学生的音乐理解能力和欣赏能力。教师在以往的传统音乐课堂是采用对学生听写音符和旋律进行培养的。但是这种教学模式久而久之学生会产生乏味的心理，学生在学习过程中会降低学习兴趣。所以教师可以利用信息技术的方式来讲一些理论通过视频或者图片展现在学生面前，提高了学生的学习效果。
        在教师的具体教学过程中，教师需要在课前对课上要学习的音乐内容的曲目进行设计，可以当做课程中的背景音乐播放，让学生对其中的音阶和节奏进行掌握和理解。并且教师可以给学生带来不同类型的曲目，对学生进行训练，讲解音符的作用，让学生深层次理解音乐。并且需要全部学生都进行训练，针对学生的学习效果可以推荐一些软件，提高学生的学习质量。
        综上所述，信息技术在中职学校中音乐课程的应用极为重要，不仅可以培养学生积极的学习兴趣，还可以通过这种方式提高学生的学习自主性。教师要牢固掌握信息技术，合理的和音乐课程进行融合，完善教育模式，不但可以提升学生的音乐素养，也促进了学生的全面发展。

        参考文献：
        [1]汪然.浅谈信息技术在中职学校音乐教学中的作用[J].科学咨询,2018(5)：98-98.
        [2]涂欢.论信息技术在音乐课堂中的应用[J].音乐天地,2016,000(003):18-21.
        [3]方良洪.信息技术在中职音乐欣赏课程中的应用[J].科技展望,2016,000（004）：203-203.