摘要：毛主席对统战工作的著名论述，完全可以拿来套用到学校和家长的合作中来。要教育好学生，老师就必须在各种不同的情形下团结一切可能的家庭和社会力量，组成教育孩子的统一战线。而这其中，最核心的老师应该就是班主任，所以做好家校统战工作是当今班主任工作的重头戏，在家校统战工作中，班主任必须要敢有所为，而且是大有可为――思想上公平公正；态度上平易近人；目标上达成一致；方法上共同学习；行动上换位理解。在课堂上老师尽力钻研方式方法，提高业务水平，力争建立高效课堂；在课堂外，老师也要尽力摸索与家长建立统一战线的方式方法，高效合作，助力宝贝们全面发展，健康成长！
关键词：家校统战 班主任 思想 态度 目标 方法 行动
“中国无产阶级应该懂得：他们自己虽然是一个最有觉悟性和最有组织性的阶级，但是如果单凭自己一个阶级的力量，是不能胜利的。而要胜利，他们就必须在各种不同的情形下团结一切可能的革命的阶级和阶层，组织革命的统一战线。”毛主席这段论统战工作的著名论述，完全可以拿来套用到学校和家长的合作中来。老师们应该懂得：我们自己虽然在教育教学上最有经验最有发言权，但是如果单凭自己一方的力量，是不可能教育好学生的。而要教育好学生，我们就必须在各种不同的情形下团结一切可能的家庭和社会力量，组成教育孩子的统一战线。而这其中，最核心的老师应该就是班主任，所以做好家校统战工作是当今班主任工作的重头戏，做好了，家校齐心，孩子受益，全面发展，健康成长；如果做不好，家校离心，孩子受苦，耽误成长。几年前就有人说过，班主任要带两个班，一个学生班，一个家长班。这就对了，在家校统战工作中，班主任必须要敢有所为，而且是大有可为。
一、思想上公平公正。历史上曾经的唯分数论，造成很多家长心中留有“老师都会偏心”的印象，还有部分老师有悖师德的言行造成的恶劣影响，都使得家长在与班主任交流的开始阶段，满心狐疑戒备。所以，班主任的师德至关重要。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任公平，公正，认真负责，才能真正得到家长的认可和支持。作为一名小有名气的班主任，每一批都会有慕名而来的“有背景”的学生，县城又小，开过一次家长会大家就都知道了，哪个孩子是谁家的，谁是干什么的，然后拭目以待老师是怎么偏向的。我的做法很简单：公开公平公正。开学自我介绍，每个人轮一遍，除了个别实在身体或者智力上有问题的孩子除外，绝大部分同学每人一天，轮流做值日班长，负责喊起立，负责午餐纪律监督，负责晚上打班牌。都轮一遍就两个来月了，孩子们彼此熟悉些了，每个人在学校的表现大家也都看到了，然后进行班干部竞选，每个职位都竞选，之前不通知，直接开始，想上的上，同学举手表明同意还是不同意。然后每年轮换，最后两年两套班子固定下来，轮流负责。有竞争，有干劲。不只是班干部，参加比赛也是班级自愿报名初选，而且各项比赛都是请专业老师来把关当评委。总之，是金子就让你发光，不是金子，老师也救不了。时间长了，孩子服气，家长认可。
二、态度上平易近人。“所谓领导权，不是要一天到晚当作口号去高喊，也不是盛气凌人地要人家服从我们，而是以党的正确政策和自己的模范工作，说服和教育党外人士，使他们愿意接受我们的建议。”毛主席这段论领导权的话同样适合我们班主任，班主任带的学生班尚且要“学高为师，身正为范”，带的家长班就更要注意方式方法了。首先是态度，都知道盛气凌人不对，也很少这么做，但是因为工作繁忙，急躁，不细致，缺耐心，还是常见的。“我这么忙还跟磨叽。”“这么简单的事都不懂真烦人。”这些话是常听班主任们抱怨的。然而，“磨刀不误砍柴工”，班主任们应该想一想跟家长沟通就是我们的“磨刀”时间，跟家长沟通好了，理顺了，达成一致了，接下来你就可能不用那么忙了，尤其是新接班，家长对学校的流程，对孩子的课程，甚至对老师的工作方式方法都不了解，需要一段时间磨合适应。而且，家长在和班主任打交道的开始阶段，大多有一定畏惧情绪的，老师的皱眉，老师的眼神，老师的语气，都容易让家长误解。
所以，占有主动权的班主任一定要特别耐心，平易近人，如果实在很忙，也解释好，重新约定沟通时间。
三、目标上达成一致。家校能够达成统一战线，媒介是孩子，目标就是一起帮助孩子健康成长。但是，健康成长都包括什么？怎么才能健康成长？怎么帮助孩子健康成长？这些问题如果细说起来，可能老师们的见解也各不相同，何况是那么多人生阅历、经验眼界各不相同的家长们了。所以班主任要明确目标，细化目标，要解读目标，要经常提醒目标。比如班级里经常存在的两种现象：只管学习和放弃不管。只管学习认为学习好就行，其他都不用孩子管，家长全权代理，包办代替。放弃不管低年级少一些，但在县乡学校中高年级还是普遍存在的。这其实就是目标出了问题。我接班时明确提出家校共育的目标是“健康、善良、努力、向上”。孩子要身体健康，心理健康，要有爱心，起码要有恻隐之心，要努力向上，就是要事事认真，脚踏实地，自己跟自己比，不断进步。我常跟家长说：中考高考要选拔人才，小学不是，小学是打基础阶段，是为孩子一辈子打基础的，身体基础好，心态阳光乐观，做事认真踏实，这样的孩子将来干什么都错不了。小学一个班级四五十个孩子，最后高考时分数特别高的会有，但不会特别多，是谁我也不知道，我们能做的，就是做好培养陪伴，教育提升。一间教室就是一个大花园，里边有玫瑰，也有百合，有青松也有白桦。我们的任务就是让我们每一个宝贝长成最好的自己。这就是我们共同的目标。
四、方法上共同学习。现在家庭教育讲座很多，学校也会组织，班主任也可以在网上找来发给家长学习。每每此时，我都和家长一起学习。一是时代日新月异，教育方法和理念也不断更新，我们需要学习；二是学习之后，跟家长更有共同语言。所谓“他山之石可以攻玉”，用共同学习的内容和家长沟通，家长更容易接受。四月初黑龙江省教师发展学院组织的连续五场家庭教育培训，内容丰富全面，可操作性强，家长们很受益，尤其是田丽教授的《脑科学告诉你~孩子高效学习的奥秘》，我也根据脑科学理论了解了教师高效工作的奥秘。而且因为专家们很多说法和我平时说的近似，所以家长更信服也更支持了。
五、行动上换位理解。将心比心，心心相通。在和家长达成一致目标，并取得了家长的认同支持之后，具体的日常工作上就需要换位思考，彼此理解了。尤其是班主任，要充分考虑家长的时间、精力、能力及差别，精心细心开展行动。比如班级家长群建立之初就明确群规，尤其指出一条~通知不明确要求回复时不必回复，以免后来的家长爬楼看信息，还有可能错看漏看。别看这件“芝麻小事”，六年下来，每名家长少爬多少“楼”？节省多少时间？全班家长节省多少时间？平时通知就多，疫情期间更上铺天盖地，我始终坚持自己理解好，再用所以家长都能明白的方式，以最精炼的语言传达。考虑到复工以后有很多孩子是和老人在家，我的通知基本都是语音通知。而只需各别人完成的任务一定私聊，绝不占用班级群所有人的时间和精力。“己所不欲勿施于人”，不管是面对面还是微信群，我都坚持这个选择与家长打交道，多体谅，多同情，多鼓励。上届的一位同学因为智力问题学习特别吃力，妈妈实在控制不住就发脾气，我告诉她想发脾气就给我打电话，我听她说，听她哭，陪她唠，九点，十点，唉，摊上这样的孩子，当妈的得有多苦多难啊！跟亲戚朋友说觉得没面子，也就跟我诉诉苦了。我听完再安慰安慰，当然抓住一切机会表扬鼓励，鼓励家长，鼓励孩子，孩子尽力了，家长尽力了，我也尽力了。
结束语：
尽力了，就无悔了。在课堂上我尽力钻研方式方法，提高业务水平，力争建立高效课堂；在课堂外，我也尽力摸索与家长建立统一战线的方式方法，高效合作，助力宝贝们全面发展，健康成长！
参考文献：——毛泽东：《中国革命和中国共产党》（1939年12月），《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年6月第2版，第645页。
作者简介
姓名 ：何秀丽 1978.07 女 汉 籍贯 ：黑龙江省巴彦县 本科
学士学位 高级教师 研究方向 ：小学班主任家校沟通