摘要：体育教学之中游戏发挥出的作用十分明显。借助游戏教学形式，学生能够拥有健康的体质，也会让学生的体育运动技术有所增强。在这其中对学生进行思想品德教育，让游戏教学手段成为重要的辅助力量。在初中体育教学之中，教师适当的借助游戏教学模式，可以更好地带领学生进步，让学生参与体育运动的兴趣逐渐加深。文章阐释了游戏在初中体育课堂教学中运用的具体策略。
关键词：初中体育；游戏教学；意义；应用策略
前言：最近几年中，课程教育改革之下，初中体育教学受到了人们的关注。学生体质的增强，加强学生多方位能力的提高，成为了体育教师关注的重点。游戏在初中体育课堂教学之中的运用，让学生的学习兴趣得以激活。在学生参与多项体育运动技能练习的过程中，教师以实际教学作为出发点，让自身的教学素养逐渐提高。游戏教学模式运用在初中体育课堂之中，展现出的重要价值和作用不可否认。
一、初中体育教学中游戏教学的重要意义
第一，具有健身作用，体育游戏和其他运动项目是一样的，都需要制定出相应的运动具体内容和形式。在身体各个部位得到运动的情况下，就会展现出强身健体的价值。体育游戏展现出全面锻炼的模式，因为游戏是学生喜欢的一项重要教学形式，这可以带领学生主动参与到体育活动之中。在学生主动参与体育运动之下，也会达到良好的训练效果。第二，展现出娱乐作用，机械重复的体育运动内容，并不会引发学生的学习兴趣，很有可能让学生对体育课程产生厌烦的情绪。教师借助体育游戏彰显出相应的娱乐性，会让学生的学习兴趣得以激发。学生投入到体育运动之中，也会提高课堂的学习效果。学生在一边游戏一边学习的情况下，能够努力练习，这锻炼了学生的耐性，也充分调动了学生参与体育学习的热情。在课堂活跃起来的情况下，学生体育训练的效果也会大大增强。第三，展现出教育作用。体育游戏适当的训练了学生多项身体的运动能力，在开动学生脑筋，让学生有效思考之下，保证学生的智力获得了良好的发展。学生团队合作游戏开展中，运用团队的力量加强了学生的道德修养。
二、初中体育课堂中游戏教学的具体策略
（一）关注准备活动，有效融入游戏
教师进行初中体育课堂教学的时候，要借助合理的途径转变自身的教育思想。通过游戏教学的引入，让教师重视体育教学内容。
然后，关注到每一个课堂的环节之中，教师借助游戏方法转变学生对体育知识学习的认知，树立良好的学习态度。比如，通过游戏教学法让学生在准备活动中充满兴趣。练习短跑的时候可以事先让学生做热身运动。基础热身运动完毕之后，学生通过小跑步的形式绕着操场跑1km。教师让学生进行一字长蛇阵，队伍最后一个人通过冲刺的方式，用最短的时间内跑到队伍的第一个人面前。在这样的有节奏跑步训练之中，提高了学生对短跑的认识，也让学生掌握了短跑的动作要领。学生在良好的体育准备活动之中，也会防止出现剧烈运动而伤害自己的身体。
（二）立足体育训练，合理渗透游戏
在初中体育日常训练过程中，对于学生的体能训练是比较重要的。这会对孩子的身心素养和心理发展产生极大的影响。体能训练让学生抗挫折能力得到发展，也会让学生拥有健康的身体。这对于学生形成终身体育意识产生了很大影响。在此，教师在开展体能训练时候要可以运用游戏教学方法。为了让学生充满乐趣，可以结合相关游戏内容进行教学。比如，进行俯卧撑练习的时候，可以采取“叠罗汉”的游戏。在比赛的形势下，可以运用科学合理的方法对学生进行激励。然后，学生之间相互合作互动，在游戏训练之中，更好地提高体育学习质量。
（三）完善团队活动，积极开展游戏
体育教学活动开展之中，需要团队活动的参与。很多学生往往面对团队活动之中，并没有产生浓厚的兴趣。所以，教师将游戏教学内容和团队活动进行密切结合。比如，通过拔河比赛这一形式可以验证团队协作的重要性。让学生在团队竞赛之中，能够贡献出自己的一份力量。然后，转变学生传统的认知观念，让学生明白团结协作以及奉献的体育精神。团队活动的有力释放，让初中体育教学中的游戏教学形式更加合理，体现出价值意义。
结论：综合以上分析，初中体育课堂教学之中，教师借助体育游戏教学作用，适当的借助体育教学激发学生学习兴趣。学生拥有强健的体魄，也会提高体育课堂学习的质量和效果。初中体育教师开展教学之中，合理运用体育游戏内容，学生会积极投入到体育课堂学习活动之中。最终，教师借助体育游戏，让学生的终身体育意识随之加强。
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