摘 要：随着科技的不断发展，全球化的进程不断加快，英语这一语言逐渐成为我国教育的重点科目之一。当前英语与语文数学并齐，为我国学习的基础性科之一，占据着极大地地位。近些年来，英语课堂也在不断的更新，为了提高阅读教学的效率，翻转课堂应运而生。本文基于对翻转课堂的理解，深入探讨了在高中英语阅读教学中使用翻转课堂教学模式的意义。
关键词：翻转课堂教学模式；高中英语；阅读教学
经过无数次的实践证明，翻转课堂是目前发现的效率最高的教学模式，翻转课堂符合我国新课程改革的核心价值观念，能够培养学生的综合素质，极大地提高了课堂的学习效率。就英语阅读教学而言，教师能够做出的最大的作用也不过是将知识点揉碎教授给学生，而如何让学生主动学习是当前教育当中面临的一项重要难点。翻转课堂的出现极大的解决了这一问题，让英语阅读教学变得更加有趣。
1 翻转课堂的定义
我国使用的翻转课堂主要引进国外的教育模式。翻转课堂是一种比较新颖并且高校的教学模式，学生在课堂当中不再是被灌输知识内容，而是提前学习理解知识内容，然后在课堂上参与有趣的教学活动。也就是说，翻转课堂是将学生和教师角色的任务进行翻转。在翻转课堂当中，教师只是学生获得知识的辅助者，学生积极主动地去学习，极大地提高了学生的学习效率。并且由于科技的不断发展，在教育界当中也出现许多新的教学方法，比如视频教学。教师可以提前录制好教学的相关视频，然后放到网上，学生在网上寻找相关知识点讲解，从而深入理解教学内容，最后教师和学生再进行相互交流，查漏补缺，提高学生的学习效率。
2 翻转课堂应用在高中英语阅读教学当中的作用
2.1有效提高英语成绩
根据翻转课堂的内容我们可以发现，翻转课堂充分发挥出学生的主动性，让学生主动去接触知识，能够提高学生的学习效率。在这种学习模式的指导下，学生能够理解许多以前没有在意的知识点，还能够培养学生构建英语框架的能力。英语的学习不是一蹴而就的，如果将英语的学习过程比作是建筑的过程，那么学生在每一节课当中的小小收获就像是一块块砖瓦，在短时间内可能不会发生明显的变化，但是当回头相比较就会发现，高楼已经初见其型。而英语学习也是这样，学生利用翻转课堂的模式进行探索英语知识点，慢慢的积累足够多的知识内容，最后就能够构建出英语框架，从而提高英语成绩。
2.2增加学生对于英语阅读的兴趣
在传统的英语阅读教学当中，教师采用的是填鸭式的教学方法，教学效率比较高，但是很难提高学生的学习兴趣。
根据调查发现，当前学生学习成绩差的主要原因就是刚开始能听懂但是上课过程乏味，容易被其他事物所吸引，慢慢的学生就听不懂教科内容，对所学科目的兴趣大大减少，从而导致成绩越来越差。由此可见，让学生保持一颗对于学习积极向上的心的重要性。翻转课堂极大的利用学生的好奇心理，还让那些学习水平差异较大的学生都能得到提升，比如成绩差的学生可以反复的寻找教学的视频观看，直到能够理解为止。学生能够能懂，慢慢的就会提高对学习的兴趣。在这个过程当中，教师要利用翻转课堂制造一些有趣的学习内容，让学生沉迷在英语阅读学习当中，增加学生学习英语阅读的兴趣。
2.3提高教师的形象
在传统的教学方法当中，由于课程学习目标的需要，教师在课堂当中无法有足够的时间来分析题目，导致一些学生不能够找出错误的原因，使得学生学习效率降低。更有一些内向的学生不爱说话，害怕教师，在遇到不会的知识点时出于个人原因不敢问教师，因此问题无法解答。翻转课堂的出现极大的解决了这一问题，学生可以在一些APP当中向教师提问，由于没有面对面的压力，学生能够更加轻松地面对教师，教师也能够给出清晰的答题步骤。根据对当前使用过翻转课堂学生的调查发现，大部分的学生认为这种新颖的教学模式比传统的教学模式学习效率更高，部分教师也表示在翻转课堂的模式下询问问题的学生有所增加。
2.4课前预习的人数明显增加
课前预习能够帮助学生大致理解将要学习的内容，对于本节课学习的英语内容有一定的认识，并能够找出自己不能理解的知识点，上课的过程当中重点听讲，有效提高学生的学习效率。在传统的教学模式当中，一些学生出于没有充足的时间、不知道怎么预习等等问题课前预习的学生不多，还有一些学生预习的效率不高，没有体现出课前预习的作用。翻转课堂能够帮助学生预习课堂内容，让学生认识到课堂的重难点，并且对将要学习的英语内容有一个初步的了解，极大地完成了课前预习的目的。由于翻转课堂教学模式的特殊性，进行课前预习的学生数量也明显增加。
3 结束语
当前高中学习的英语阅读知识内容比较简单，大都是为做题准备，将翻转课堂教学模式应用在高中英语阅读教学当中能够提高学生的阅读能力，增加学生对于英语阅读学习的兴趣，让学生主动接纳学习的内容，提高了学生的英语水平
参考文献：
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