摘要：随着教育改革的不断践行，现如今的素质教育已经成为我们深化基础教育改革的一个非常重要的系统工程。我们要想真正的促进学生的全面发展，就有必要在小学语文教学过程中实施全面素质教育。本篇文章针对小学语文教学中的全面素质教育问题展开研究，希望能对小学语文的全面素质教育有所帮助。
关键词：小学语文教学；实施全面素质教育；探索与实践
前言：
小学生们的全面素质教育对于其今后的发展有着至关重要的影响。我们要想真正的实现其全面发展的最终目的，必须要深入探讨我们全面素质教育的实践问题，在笔者看来，我们小学语文教师可以从以下几个方面对学生展开全面素质教育。
一、课堂教学中注重素质教育的主体性
（一）培养学生质疑问难的精神
在我们的小学语文教学课堂之上，我们需要极力的鼓励小学生们尽量的提出质疑，勇于发问，并创造机会让其提出问题。在教授新课文知识时，我们可以引导学生们对不理解的词句进行质疑，对其不理解的文本内容充分地提出自己的看法，引导他们对于文章之中不合理的表达提出自己的看法和意见。比如说我们在教导学生学习《蝙蝠和雷达》这一篇文章的时候，我们可以在读课文标题时就可以对文章标题进行重读，并提出：“同学们看完文章标题有什么想法吗？”学生们就会自然而然地提出问题“雷达和蝙蝠是两种完全不同的物体，作者为什么要把他们两个放在一起去做我们的文章标题呢？”在这个时候老师就可以自然而然的对文章进行引入，在我们学完本科之后，我们还可以给学生质疑的机会。学生在此过程中踊跃发言，开动自己的脑筋，当然，遇到学生不懂的问题教师也没有必要第一时间进行解读，我们可以鼓励学生进行课外阅读，自己去找出问题的答案，锻炼学生们自己的信息搜索能力。
（二）实行开放式教学
中华文化博大精深，我们语文课堂很难将知识点全方面的渗透学习，而我们实行开放式的教学就可以很好的解决语文课堂教学时间有限的问题，导学生们把语文课堂搬出教室，将所学知识点迁移到实际生活之中去，主动的去探讨语言学习的魅力，并在此过程之中增长知识，开阔眼界和思维提高自己的语文核心素养，最终真正的提高自己的整体素养。
二、课堂教学中注重素质教育的全体性
我们在语文教学课堂之中，必须要注重我们全面素质教育的全体性，不能放弃任何一名学生，尽自己最大努力的，让每一个学生都能够在自己原有的语文基础之上得到一定的提升，让他们在自己的能力范围之内得到成长。为了真正的做到这一点，我们在语文课堂教学过程之中应该要坚持做到下面这几点：第一，我们提出问题的时候要面对所有的学生，不能专注于向好学生提问而忽视学困生。在语文课堂之上我们在积极点名大大发表见解的语言表达能力比较强的学生的同时，也要照顾一些学困生，尽量的向他们提出问题，耐心得与他们进行沟通。第二，我们需要尽可能的使我们的语文课堂练习以及课后题目具有一定的梯度，让每一个学生都能在练习中得到发展。
第三，我们的课堂巡视指导需要有全面的深入，在发现问题的时候要及时的进行补救，对学得好学得快的同学进行表扬，对于个别的学习成绩不理想的同学，我们需要针对其困难点进行个别辅导，努力的使每一个同学都能得到发展与提高。
三、课堂教学中注重素质教育的基础性
（一）加强基础知识的教学
我们在教学过程之中应该注重基础知识的巩固，先把学生们的学习地基打好，为他们将来的发展奠定良好的学习基础。在课堂教学中，我们要注重知识点的讲解。我们应该充分的了解我们的学习大纲，了解教材中的知识点任务分布情况，充分的进行备课，让我们的学生在每一节课上都能有所收获，同时我们还应该遵循学生们的认识发展规律，在学习过程中讲求循序渐进而不是一步登天，将学生们学习的过程放缓，帮助他们一步一个脚印打好我们的语文基础知识。
（二）加强语文能力培养
我们要想真正的帮助加强学生们的语文能力，就应该充分的锻炼学生们的听说读写四个能力，在语文课堂教学过程之中，可以在学生齐读或个别朗诵课文之后抽取学生们进行复述，锻炼学生们的听说读能力，在此过程之中老师可以穿插一些问题锻炼他们的及时反应能力，在课后我们可以要求学生进行写作，或是对课文故事进行续写，或是对其进行改编，这些都能够对我们学生的写作能力起到一定的积极作用。
（三）有机渗透思想教育，提高学生思想素质
我们的语文学习过程是一个思想教育的过程，在此过程之中我们通过语言文字帮助学生了解到文本的主要内容和蕴含在其中的思想情感，在潜移默化之中，深刻的渗透入学生的内心世界，让学生们在教育过程之中慢慢的提高自身的语言表达能力和语文核心素养。在此过程之中老师们应该以教材为基准，深刻的挖掘教材主题内容，让学生们在自我理解文字的基础之上，提高思想的认识和情感认识，促进其综合素养的全面发展。
?四、课堂教学中注意素质教育的发展
我们所说的素质教育主要是要开发学生们的智力，而智力的发展换个说法就是思维的发展。我们要想锻炼学生的思维灵活度就一定要让学生们针对同一个文本能够用不同的方法不同的角度去思考问题，并能够用自己的语言去表达自己对文章的理解，能跳出常规，表达出自我。
结语：
总而言之，我们在小学语文课堂教学之中一定要注重，学生们的素质教育的群体性、主体性、基础性以及其发展性，我们不仅需要提高他们的语文核心素养还需要提高其各方面综合素质，这样才能真正达到我们教育的目的。
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