摘要：近年来社会对学前教育的重视度提升，对学前教育人才的需求增加。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出要将学前教育摆在重要位置，这为中职学校的学前教育工作提供了有力支撑。校企合作是目前中职学校开展专业人才培养工作的重要形式，它的出现也为中职学校学前教育教学工作的开展指明了方向。本文也将从中职学校校企合作现状入手，以期在校企合作的大背景下提高中职学前教育教学有效性，更好地应对社会需求培养复合型学前教育人才。
关键词：校企合作 中职 学前教育
随着学前教育的不断发展，中职学校学前教育工作的教育教学有效性也备受重视，学前教育专业人才培养问题引起人们的广泛关注。校企合作作为中职学校目前开展教育教学工作的重要形式，在中职学前教育教学工作中也发挥着重要作用。它的出现为中职学前教育工作指明了新方向，值得中职学前教育工作深入思考。
一、中职学校学前教育专业校企合作现状及问题
目前中职学校积极开展学前教育校企合作工作，取得了一定的进展，但同样也存在以下问题，校企合作与学前教育专业课程衔接不到位：
1.校企合作意识不强，合作模式单一
虽然中职学前教育专业会开展见习、实习活动，虽然进入了幼儿园，但却没有走出校园，学校也缺乏拉近学前教育与幼教市场的意识。虽然一些中职学校开展了校企合作，但合作模式单一，大多是学校统一安排、统一输送，没有和企业达成全方面合作，只是为学生提供了实习场地，合作效率不高。
2.教学脱离校企合作，教学形式单一
目前中职学校在开展学前教育工作时没有和校企合作相对接，所采用的教学方法也不够多元化，对学生的职业素养、综合能力培养不到位，甚至会影响学生的课堂学习体验，从而降低教学效果。
3.教学内容偏重教材，忽略实践培养
目前中职学校的学前教育工作更多的还是对课本教材的理论知识教学，没有结合校企合作的要求将理论与实践进行双向融合，忽略对学生实践能力的有效培养也致使校企合作与教学割裂，没有紧密衔接。
4.缺乏具体跟踪反馈，缺少针对教学
校企合作在推进过程中学前教育专业教师缺乏有效的跟踪和反馈，没有对学生在校企合作中出现的问题进行针对性的教育教学，校企合作形式化存在于中职学前教育专业。
二、校企合作背景下的中职学前教育教学新方向
1.强化校企合作意识，拓展合作模式
中职学校应当充分认识校企合作的重要性，在开展学前教育工作时应当扩大
校企合作的对象，同时拓宽校企合作的模式。学前教育选择的合作对象可以从幼儿园拓宽到相关企业、幼儿教育培训机构等，当然也要对合作企业进行精细的筛选。校企合作的模式可以为订单式培养、顶岗实习等多种形式。且要与企业达成合作要求，要从人才培养、课程开设、未来就业等多方面达成合作共事，这样才能够确保校企合作真正助力学前教育工作开展。
2.教学联系校企合作，丰富教学形式
教师在开展学前教育课程教学时应当注意改变教学模式，注重与校企合作相
结合。也就是在中职学前教育课堂上所开展的教学活动、所选取的教学方式都应当具有实践性色彩。教师应当在传统教法的基础上采用小组合作教学法、情境教学法等诸多教学方法实施教学，意在激发学生的课堂参与兴趣，引导学生在课业学习中获得综合能力的培养。
如教师可采用小组合作教学法、任务驱动教学法、微课教学法等多种新型教学形式。在教学过程中应贯彻落实“以生为本”的教学要求，从教学活动上满足校企合作需求，从而达到教学目的。
3.教学内容理实一体，注重能力培养
校企合作大背景下需要中职学前教育专业教师进行教学内容改革，要在满足
校企合作需求下调整课程比例、优化课程结构，落实“理实一体化”教学要求。为了确保学前教育专业的课程教学和学生未来就业的实践相结合，教师应当将中职学校的教学大纲和幼儿园教师培养纲目进行对接，将幼儿园的教师培训委托接手，从这方面改革教学内容。
当然学前教育专业的教学内容并非一成不变的，教师要及时根据学前教育行业的发展情况及时的进行教学内容的更新，在挖掘校内外教学资源中实现教学内容的改革发展。
4.做好跟踪反馈机制，进行针对教学
校企合作为学生提供了企业实习的机会，在实习过程中学生也会出现各种各
样的学习问题，产生诸多的疑惑。为了及时的发挥教师的职责，为学生答疑解惑，保障学生的利益。中职学前教育专业在推进校企合作时就必须做好跟踪反馈机制，要及时了解学生在企业中的工作、学习进度，通过线上交流、线下指导等多种方式对不同的学生进行针对性的教育教学，以衔接教学与实习，连接学校与企业，提升校企合作的有效性。
三、结束语
总而言之，校企合作是中职学校学前教育专业人才培养的重要模式。中职学前教育工作者也应当基于校企合作改革教学内容、教学形式、教学活动，以求将校企合作贯穿于学前教育人才培养的全过程，切实提高学前教育专业学生的实践能力、职业素养、综合素质，从而响应社会需求实现人才培养。
参考文献：
[1]谭金惠.校企合作机制下中职学前教育专业人才培养模式的研究[J].山海经：教育前沿,2019（08）:435-435
[2]王瑶.从校企合作角度谈中职学前专业学生技能的发展[J].科技创新导报,2014（08）:114-115