摘要：田径运动作为小学体育当中非常重要的一部分，而随着社会的发展，当前的学生家长以及教师，更加注重对学生综合素养的培养。因此体育课堂也逐渐的受到了广大家长以及教师的重视。而体育课堂中最经常运用的运动项目就是田径运动，并且，其中田径趣味项目，更加具备趣味性，更能够吸引学生的兴趣，能够高效的提高学生的身体健康和心理健康。本文通过描述区田径趣味项目的优点，并且结合一定的实际案例来阐述田径趣味运动的优化设置以及实施的效果研究，为小学田径运动提供一定的参考。
关键词：田径运动；小学体育；趣味项目
田径运动作为小学体育当中非常重要的一部分，在日常生活中也是学生进行锻炼的一种重要方式。然而，虽然对于学生来说是非常常见的一种运动，但是如果练习方式不正确，就会对学生的身体及心理都造成一定的伤害。因此，小学体育当中，田径趣味项目是比较能够吸引学生目光以及提高积极性的，并且对体育器材以及训练方式也要求不高，并且能够有效的提高学生的身心健康，并且能够帮助学生练习田径项目。
一、田径趣味项目在小学应用的优越性
2005年国际田联制定了少儿趣味田径项目，并且在2008年成功的引入到我国，正是由于他具有趣味的效果，更能够吸引青少年对田径运动的兴趣，因此，趣味田径项目是更适合面向广大青少年学生的体育运动项目。田径趣味项目当中包括很多个方面，其中以短跑，投掷，跳跃等基本项目为田径趣味项目的主要内容，并且通过对传统田径项目的改良，使之更适合青少年，进行体育田径项目的训练，不仅能够吸引青少年对田径运动的兴趣，还能够帮助培养学生身心健康的发展。
目前来说，田径运动在我国的普及率比较高，但是田径运动是按传统体育教学的大多数。并且，对于传统体育教学往往需要更多的设备以及更大的场地来支撑，并且需要更加专业的体育老师来进行辅导。然而，并不是所有学校都能够提供这种设置，对于城镇乡村等相对贫困的地区，那里的小学体育教育设施往往做不到这种效果。通常情况下，学生只能够通过教师的教导接受关于田径运动的基本知识，以及正确的训练方法，但是不能够通过高水平的竞技比赛来认识田径运动。在这种情况下，学生对田径项目的兴趣程度往往会降低，所以，对于学生身体以及心理健康的发展都不是有利的。然而，通过去微信的田径项目，能够帮助解决设备设施以及场地不足的问题，并且还能够提高学生对田径运动的兴趣，他们不仅能够在趣味的田径运动当中锻炼身体，还能够通过一系列其他的田径活动来培养综合素养。
二、田径趣味项目的优化设置策略和实施效果
1.提高学生对田径运动的兴趣
以上已经提到过，由于传统田径运动需要的设置设备机场地，或者体育教师的专业程度的限制，一些竞技类的比赛并不能够很好的完成，因此就会降低学生对田径运动的兴趣。要想提高学生的积极性，并且填补城乡城镇等小学条件不足的缺点，就需要田径趣味项目去帮助其实现目标。
在田径趣味项目教学的过程当中，教师一定要摆脱传统体育教学当中的不足，一板一眼的教学是不能够在田径趣味项目教学当中出现的，并且，教师教学的内容不能够没有特色，比如单纯的去进行田径运动技巧的学习以及理论知识的灌输，又或者是通过一直不断的田径运动来充实整个课堂。在完成体育运动热身之后，教师可通过比较生动形象的情景教学，或者联系生活实际来的体育运动进行讲解，甚至可以通过一些典故，成语故事等具有中华传统文化的内容融入到体育课堂当中。比如说，在电影冲出亚马逊当中，就可以布置相应的场景来让学生模拟冲出亚马逊的情景，以此来提高学生积极加入课堂的兴趣，并且也能够完成相应的运动。与此同时，通过标准的运动以及练习来降低学生在活动当中受伤的几率。在讲解动作技巧的同时，也可以联系到电影当中的场景，这样能够更加丰富，体育课堂，并且对学生来说也更易于理解和掌握。
2.强调趣味性，增加师生交流
田径趣味项目主要就突出一个趣味性，因此在教学的过程中一定不能够抛弃趣味性，并且还要加以在课堂当中对趣味的强调。比如在传统教学当中，短跑需要教师一步一步的分解动作，并且需要学生正确的掌握动作要领。让学生在不断的练习分解，最终达到连贯的目的。并且，最终还要以检验考试的形式来对学生的掌握情况进行检测，长此以往，学生就会在不断的机械重复当中失去对田径项目的兴趣。然而对于小学体育来说，增强学生身体健康和心理素质是最重要的目的，因此由于传统体育教学缺点，导致了这种目的不能够顺利的实现。而通过田径趣味项目，通过设置一定的游戏来保持学生对田径项目的热情，并且也能够达到保证学生身体健康和心理健康的目的，比如在区田径趣味项目教学当中，教师可以组织老鹰抓小鸡的游戏，让学生和老师共同参与进来，这样不仅达到了体育教学的目的，还能够增进师生之间的交流。
3.丰富体育教学内容，优化体育课堂
小学体育的教学目的就是在于，保证学生的身体健康以及心理健康。在趣味教学的过程中，可以将应当掌握的体育技巧或者体育技能融入到趣味课堂中，让他们在趣味中锻炼的同时，还能够学习到相关的体育知识。比如在教学过程当中，教师可以组织学生进行团体田径比赛，在锻炼的同时，还能够提高学生们的团体意识和合作意识。比如100米接力跑，拔河运动等等，这些都是能够用来培养学生合作意识，团队意识的部分项目。
三、结束语
如今小学田径趣味项目的优化设置，在小学当中应用比较普遍，但是依旧存在很多问题。想要让小学的田径趣味项目得到好的发展，就需要从以上几个方面入手，这不仅仅需要提高学生对体育运动的项目，还要保证在体育教学过程中的趣味性，以及需要教师不断的丰富教学内容以及帮助学生在趣味当中陶冶情操，增强师生之间的交流。
参考文献：
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