论述高中政治教学中的师生互动--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

论述高中政治教学中的师生互动

发表时间：2020/3/20 来源：《中国教师》2020年1月刊作者：尹兴旺

[导读] 在高中阶段，政治是一门重点学科，与高中生素质建设存在紧密联系。因此，作为政治教师需要创新教学理念，重点加强师生互动，让学生积极、主动地参与到政治课堂学习当中，保证课堂教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕高中政治课堂中师生互动存在的问题与对策展开有效分析，从而为促进政治教学改革，提供重要依据。

尹兴旺腾冲市第一中学云南腾冲 679100
【摘要】在高中阶段，政治是一门重点学科，与高中生素质建设存在紧密联系。因此，作为政治教师需要创新教学理念，重点加强师生互动，让学生积极、主动地参与到政治课堂学习当中，保证课堂教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕高中政治课堂中师生互动存在的问题与对策展开有效分析，从而为促进政治教学改革，提供重要依据。
【关键词】高中政治;师生互动;问题;对策
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-043-01

        引言
        新课标明确指出，政治教师在组织课堂教学活动时，需要根据学生实际学习需求，加强师生互动，调动课堂气氛，激发学生政治学习自主性。因此，作为新时期的高中政治教师，需要以师生互动为全新的教学理念，重点加强政治课堂教学模式创新与优化。
        1高中政治课堂师生互动存在的问题
        现阶段，我国所开展大部分政治教学活动都存在着一系列的师生互动问题。首先，在教学思想层面上，老师们深受应试教学理念的影响，会将其教学的重心一味的放置到政治知识讲授的模块上，且在政治教学课堂上，通常会以老师们说、学生们听的形式进行教学，这种教学模式会使得学生们处于一个被动的学习地位，其教学效率低下。其次，在教学方式上，虽然一部分老师已经开始推行师生互动的教学模式，但是这种互动的形式却只能局限在课堂提问的形式。在实际的政治教学课堂上，老师们必须要就课程的内容提出相关的问题，并让学生们去解答其问题，该种问题的回答互动形式过于单一，不但会压抑整体的政治教学课堂氛围，同时还会加重学生们学习政治知识的心理压力，对此，老师们需要合理的使用师生互动教学模式开展一系列的政治教学工作，加大对互动形式优化的教学的重视程度，解决当前我国政治教学所存在的各类问题，创新教学形式，全方位的提升高中政治教学品质。
        2高中政治教学师生互动方案
        2.1创新教学思想，强化师生互动
        在实际的政治教学课堂上，老师们必须要高度重视教学思想的创新以及优化。改变传统的应试教学理念，坚持素质教育理念的应用，要以学生为基准，开展民主性的教学工作。在设计教学方案的过程中，需要把教学的重心放置到学生们自身发展需求层面，并以其需求为基准结合学生们的学习兴趣。开展政治教学活动，使得该政治课堂的教学环境变得更为轻松愉悦。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

除此之外，老师们还应当转变老师说、学生听的教学形式，多和学生们进行互动和够用，尽可能的调动起学生们参与教学活动的兴趣以及热情，使得其政治教学课堂更具活力。
        2.2构建良好教学环境，营造互动氛围
        老师们应当注重教学课堂环境的构建，通过构建良好的课堂情境可以更好的实现师生互动的目的。诱使学生们产生学习政治知识的兴趣以及热情，使得学生们都可以更为直观的感受以及观察政治知识，加深学生对于该政治知识的理解深度，切实的提升政治教学的效率以及质量。
        2.3搭创互动平台，进行小组讨论
        老师们应当合理的组织学生，让学生们可以积极的参与到课堂讨论中，划分好学习小组，并以学习小组为单位，深度的探究具体化的政治问题。学生们之间相互的合作探究，达到互动学习的目的，这样可以有效的培养并发展学生们的政治思维以及探究能力。另外，想要让小组合作教学开展的更为顺畅，老师们还应当提前做好一系列的教学准备工作，调查并分析班级内学生们的实际学习以及发展状况，了解学生们的学习基础，并以其为依据确保分组的合理性。在分组工作结束后，设立和其教学内容相关联的政治问题，合理的引导学生，结合学生们自身的生活实际，不仅能够让学生在互动过程中，对课程内容加深理解，同时也能够促使学生形成优秀的品格。
        2.4创建交流体系，丰富互动渠道
        在政治课堂上，教师需要重视交流体系合理创建，从而为师生互动，提供丰富的渠道。因此，教师可以借助于微信、qq等建立政治学习班级交流群。在交流群中，师生之间、生生之间可以进行有效地互动与交流。首先，教师可以借助于交流群，向学生布置随堂作业，或者为学生提供一些优秀的政治学习资料，帮助学生解决疑难的数学问题，从而提高学生的政治学习效率。同时，教师也可以鼓励学生利用交流群，合理地的围绕具体的课程内容进行交流与讨论。比如说，学生之间可以针对公民政治参与进行交流。针对自身对公民政治参与的认知与理解，在群中与其他同学进行有效交流，或者将自身的学习心得和经验，有效地与其他学生进行分享，从而全面提高班级学生政治学习水平，强化学生交流能力。
        结语
        综上，在高中政治教学领域，政治是一门重点学科，教师在组织教学活动时，需要根据当代高中生在政治学习领域方面的具体需求，对课堂教学模式进行创新。通过更新教学理念，构建趣味情境，组织小组讨论，创建交流体系，为师生互动学习提供便利条件。让学生在互动和交流的过程中，加深对政治内容的认知与理解，保证高中生的政治学科素养，得到有效的提升。
参考文献
[1]对高中政治经济生活教学方法的探究[J].赵宇航.课程教育研究.2019(30).
[2]好的方法就是成功——高中政治教学方法初探[J].徐伟.才智.2013(30).