一、教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第16页，拼音字母ɡkh读音，字形，书写的教学。复习两拼法，带声调读。
二、教学目标
1、学会ɡkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准ɡkh与单韵母相拼的音节。
三、教学重难点
重难点：读准三个声母的音，认清字形
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）复习旧知，引出课题
1、复习声母：b p m f d t n l
谈话：小朋友们，上个星期我们学习的拼音宝宝你们还认识吗？
2、引出课题
谈话：看来你们都认识了这些声母宝宝，今天我们继续来认识3个新的声母宝宝
PPT出示课题 ɡkh
（二） 图片导入，创设情境
1、谈话：你们看！丁丁和东东的爸爸妈妈带他们去郊外玩。你看他 们玩得多开心呀。这个地方你们想去吗？你怎么介绍这个地方？
预设：两只白鸽在公园的草地上悠闲地散步。蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中欢快地做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。
2.这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了。他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏。
提问：仔细看图，说说你看到了什么？你们找到了藏在里面的 声母宝宝吗？
预设：鸽子嘴巴里的树枝像g，蝌蚪和水草组成了一个k，椅子 从侧面看像个h。
谈话：小朋友真聪明！我们来看看你们说的对不对
课件演示
（三）学习ɡkh
1、学习ɡ
课件出示鸽子的图片
谈话：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？
指出把鸽子音读的准的学生当小老师领读
ɡ 的发音：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿， 就是ɡ 。
教师范读，学生跟读
指名读，开火车读，小组读。
ɡ 字形:启发学生说出ɡ 像什么，
引导学生读顺口溜：小白鸽ɡɡɡ ，像个9字ɡɡɡ ，我的哥哥ɡɡɡ
ɡ 书写
提问：ɡ 该怎么写，先说写在哪，先写哪笔，再写哪笔。
聪明的小朋友已经在书上找到答案了，真是聪明的小朋友。
教师示范写，让学生拿出小指头跟着老师一起写。
ɡ 的写法：ɡ 在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。ɡ 两笔写完。
2学习k
谈话：我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。
点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？
预设：蝌蚪
指名示范读。
k的发音：你们有什么发现呢？声母k因该怎么读？
预设：果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k
教学k的发音，记字形。
（1）示范发音，讲要领
（2）发音时，嘴要送出一股气，请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？
教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
指导书空和书写，k两笔写成。
k的写法：k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k共两笔写完。
3、学习“h”。
让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。
谁来当小老师，告诉我图上画的是什么？
指名读、跟读、开火车读。
生活中还有那些发he的音？
生：荷花、小河、黄河等。
声h要怎么读呢？只要把he发得轻一点、短一点儿就是h
集体读，小组比赛。
h字像什么呢？
生：水杯、椅子、喝水喝水h 、h、 h 椅子椅子h、 h、 h、
指导写字h
h的写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。h也是两笔写完。
④区别n和h
提问：你看这个字母h他像哪个字母？
预设：n
出示2个字母，让学生说一样的地方和不一样的地方。
（四）、拼一拼
师：1、声母和韵母和到一起就形成了音节。音节的作用可大了!我们就能认字了!以后我们还可以借助汉语拼音读书读报呢。我们现在就来拼一拼吧。
出示课件：ɡ 和e k和a h和u 的拼读还有拼出它们的四声。
2、请出同学请他们扮演声母和单韵母相互碰在一起。请同学们读出它们的音节。
3老师的电脑也会做游戏请同学们跟着他在读一读
ka ke ku的四声ha he hu的四声。读的时候可以扩词。
（五）、写一写
教师巡视，个别指导。
六、作业设计
把今天学过的三个声母每个写一行。
七、板书设计
5.ɡ k h
ɡ k h