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浅谈家长为何要重视游戏，把握教育契机

发表时间：2020/2/27 来源：《素质教育》2020年4月总第340期作者：刘波

[导读] 我们应该知道幼儿大脑的发育以及学习的特点，其主要通过探索和体验进行学习。

山东省乳山市夏村镇中心幼儿园　264500
　　经常有家长朋友问我：为何现在的幼儿园只教孩子做各种各样的室内外游戏,以及唱歌、画画、手工等,却不再教孩子们数学啊、拼音啊，能不能多教孩子点知识呢？这是一个很现实的问题，很多家长都有这个困惑，到底是让孩子多玩游戏还是让孩子多学习知识?
　　一、改变家长旧有观点，认识到游戏对幼儿成长的重要
　　1.游戏是幼儿的生命。我们应该知道幼儿大脑的发育以及学习的特点，其主要通过探索和体验进行学习，而探索和体验的最好方式就是游戏活动，因此，游戏是幼儿最好的学习形式，也最有利于刺激其大脑更好地发育。
　　2.游戏是幼儿最有效的学习手段。如角色游戏：在游戏中孩子们通过“模仿”包饺子、烧烤等游戏，在游戏中假想自己是某一社会角色，体验着大人的角色，感受着人与人之间的各种社会关系，在心理上得到一定的满足，促进了孩子的社会性发展，也锻炼了孩子的动手能力、语言表达与互相合作的能力。
　　幼儿是在游戏中度过的，在游戏中成长和发展。

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我们可以看到，游戏虽简单，但孩子们都喜欢参与，在游戏中孩子们体验着游戏的快乐，懂得遵守规则与公平；理解独立与合作，学会自制。游戏能增知识、长智慧、培养品质，您还认为游戏是无用的吗？！因此，家长千万不要以“不让孩子输在起跑线上”为理由，早早地剥夺了幼儿的“游戏”而过早地学知识。
　　二、合理利用游戏，把握其中的教育契机的策略建议
　　1.保障幼儿游戏的权利，幼儿每天都有玩游戏的权利。
　　2.提供游戏场地。
　　3.开展符合幼儿年龄特点的游戏。
　　4.做孩子游戏的观察者、支持者和合作者。
　　5.多陪孩子参加团体游戏和户外游戏。
　　6.日常生活中善于利用游戏性因素。
　　同时，家长要创设民主、宽松、和谐的家庭气氛，让孩子带着愉快的心情参加游戏。要鼓励孩子大胆尝试、积极探索，获得经验，提高技能。
　　家长要适时地学会“懒惰”，培养孩子的自我管理能力，鼓励孩子自己整理玩具，提倡“我的玩具我做主”。
　　要合理利用游戏，把握其中的教育契机，为孩子更好地成长提供优质的家庭基础。家长朋友们，为了孩子们更好地成长，让我们一起游戏起来！
　　