（菏泽市定陶区天中街道办事处卫生院 山东菏泽 274000）
【摘 要】目的：探讨医护联合查房对儿科优质护理的效果。方法：选择我院2018年1月至2018年12月收治的60例患儿，根据入院先后顺序，将所有患儿分为观察组及对照组，每组30例。对照组采用医护各自查房护理模式联合优质护理，观察组采用医护联合查房联合优质护理，对比两组患儿家长的护理满意度，对比两组护理人员的专业水平提升程度及两组医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问比例。结果：观察组患儿家长的护理满意度为96.7%，对照组为80.0%，观察组护理家长满意度明显高于对照组，P<0.05。观察组提高率为93.3%，对照组为80.0%，观察组提高率明显高于对照组，P<0.05。观察组的医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问占比明显高于对照组，P<0.05。结论：医护联合查房可提高儿科优质护理中患儿家长满意度，提高护理人员专业水平。
【关键词】医护联合查房；儿科；优质护理；满意度；专业水平
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）07-0256-02
目前随着人们健康意识及健康需求的不断提高，使其对护理质量期望值也逐渐提高，而以往的传统护理措施已不能满足现代患儿及家长对护理的需求[1-2]。本文旨在分析医护联合查房对儿科优质护理的效果，以为儿科选择更好的护理措施提供依据，现进行如下报告。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2018年1月至2018年12月收治的60例患儿，其中男37例，女23例，年龄范围为6个月~5岁，平均年龄为3.1±0.8岁，根据入院先后顺序，将所有患儿分为观察组及对照组，每组30例。其中2018年1月至2018年6月为对照组，其中男19例，女11例，年龄范围为7个月~5岁，平均年龄为3.0±0.9岁，2018年7月至2018年12月为观察组，其中男18例，女12例，年龄范围为6个月~4岁，平均年龄为3.3±0.9岁，两组患儿的性别、年龄等资料对比无统计学意义，P>0.05。
1.2方法
对照组采用医护各自查房护理模式联合优质护理，其中护士长带领护士进行查房，科主任带领医师进行查房，之后护理人员执行医嘱。
观察组采用医护联合查房联合优质护理，两组优质护理措施均相同。其次观察组在早上集体交班时，医护首先分开床头进行交接班，同时护理人与同组的医师在床边进行详细查房，查房中医师需详细讲解患儿诊断依据、治疗方法、疾病预后、用药注意事项等问题，及诊疗中需注重观察患儿的体征及症状，如何对相关实验室检查结果及其临床关系进行分析，从而使得护理人员可更好的执行医嘱；同时护理人员查房过程中需给医师介绍护理中观察到的患儿病情变化及护理过程中出现的问题，如患儿皮肤护理、饮食喂养、检验指标留取、各管道护理、小婴儿输液依从性及用药效果等内容，从而共同商讨解决措施，同时医师需尽量给护理人员合理的答案，从而避免医护沟通不畅导致的治疗效果不佳，同时医师可更好的了解治疗效果，及时调整治疗方案。
1.3观察指标
（1）对比两组患儿家长的护理满意度，包括满意、基本满意、不满意三方面；（2）对比两组护理人员的专业水平提升程度，分为明显提高、提高、无提高三个方面；（3）对比两组医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问比例。
1.4统计学方法
采用SPSS23.0软件，计数资料用n表示，用卡方检验对比分析，计量资料用x±s表示，用t检验对比分析，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1对比两组患儿家长的护理满意度
观察组患儿家长的护理满意度为96.7%，对照组为80.0%，观察组护理家长满意度明显高于对照组，P<0.05。
表1对比两组患儿家长的护理满意度[n（%）]
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组别
|
n
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满意
|
基本满意
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不满意
|
满意度
|
|
观察组
|
30
|
26
|
3
|
1
|
29（96.7）*
|
|
对照组
|
30
|
20
|
4
|
6
|
24（80.0）
|
注：与对照组相比，*P<0.05。
2.2对比两组护理人员的专业水平提升程度
观察组提高率为93.3%，对照组为80.0%，观察组提高率明显高于对照组，P<0.05。
表2对比两组护理人员的专业水平提成程度[n（%）]
|
组别
|
n
|
明显提高
|
提高
|
无提高
|
提高率
|
|
观察组
|
30
|
24
|
4
|
2
|
28（93.3）*
|
|
对照组
|
30
|
22
|
2
|
6
|
24（80.0）
|
注：与对照组相比，*P<0.05。
2.3对比两组医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问比例
观察组的医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问占比明显高于对照组，P<0.05。
表3对比两组医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问比例[n（%）]
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组别
|
n
|
健康教育
|
护理人员工作主动性
|
解答疑问
|
|
观察组
|
30
|
29（96.7）*
|
28（93.3）*
|
29（96.7）*
|
|
对照组
|
30
|
26（86.7）
|
25（83.3）
|
23（76.7）
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注：与对照组相比，*P<0.05。
3 讨论
因独生子女政策，孩子多较为娇气，同时因患儿不能清楚表达其病情，疾病治疗中容易出现哭闹现象，大大增加了儿科护理难度[3]，因此儿科护理中的优质护理已不能满足临床需求，本文分析了在儿科优质护理联合应用了医护联合查房，疗效显著。
本文结果表明，观察组护理家长满意度明显高于对照组，观察组提高率明显高于对照组，观察组的医护联合查房中的健康教育、护理人员工作主动性、解答疑问占比明显高于对照组，主要是由于医护联合查房中医师会花费更多时间给护理人员解释患儿诊治方法，护理人员也增加了时间随同查房学习，从而提高了护理措施执行的积极主动性及时效性，改善了医师医嘱的可行性，也提高了患儿家长满意度[4]。
综上所述，医护联合查房可提高儿科优质护理中患儿家长满意度，提高护理人员专业水平。
参考文献
[1]曾文靓.优质护理模式在小儿重症肺炎中的应用效果分析[J].中国社区医师,2019,33(20):136-136.
[2]刘玥.医护合作式查房在先天性心脏病外科手术患儿中的应用效果分折[J].大家健康旬刊,2017,11(4):207-208.
[3]陈秀凤.优质护理在小儿肺炎护理中的效果分析[J].基层医学论坛,2017,21(3):361- 362.
[4]梁惠冰,钟彩棠,刘玲,等.实施医护联合查房在基层医院儿科病区效果研究[J].广州医科大学学报,2017,45(3):86-89.