第三，复合表征。人才培养有多种选择模式，而“复合” 正是出版产业人才模式的表征。据统计，我国有关编辑出版（含新闻传播）类专业教学点600多个(不包括港、澳、台地区)，在校生10多万人，每年毕业生近 3万人。学生数量已经不少了，但是，毕业生就业形势却不容乐观。我听到一些在报刊、出版社工作的同志反映，有时候感觉到我们出版专业的毕业生“上手快，后 劲不足”，倒不如中文、历史等学科的毕业生知识扎实。一般来说，用人单位更愿意选择既有专业知识、又懂出版的复合型的人才。在这种情况下，出版教育及时调 整人才培养模式，大力加强复合型人才的培养成为当务之急。一直以来，关于出版教育人才培养模式争论不休，即“通才”和“专才”之争。我的理解，“复合型” 的出版人才应该是“通才”和“专才”二者的有机溶合，不能割裂开来。“通才”和“专才”并不矛盾。专是在通之基础上建立起来的，通也包含了专。绝对的“专 才”是不存在的，“通才”要掌握“专才”之外的一些知识，如鲁迅、张元济、巴金、 邹韬奋、叶圣陶等老一辈出版大家，用任何的一两方面的“专家”去表述他们都是不全面的，他们是“通才”，但你能说他们不是“专才”？我看说他们是“复合型 ”人才最合适。由此看来，“复合型”人才并非是什么知识都简单会一点，而是在相关领域里他都要“专”，是许多的“专”垒起来的。对复合型人才的需求也是有 一定范围的，并非所有的工作都需要复合型人才。出版业是传播知识文化的行业，从业者要对文化知识进行鉴定判断，需要大量的专业知识。因此，出版人才必须是 “复合型”的，而不是单一的。
第四，领军表征。出版领军人才是新近提出来的一种出版产业高层次人才类型，指出版产业大潮中扛旗的弄潮儿。“领军”正迅速成为出版产业人才的表征之一。2007年4月，新闻出版总署印 发了《全国新闻出版行业领军人才遴选与培养实施办法》，认为新闻出版行业领军人才是全国新闻出版行业各领域最高层次的专家或带头人，在行政管理、经营管 理、编辑出版、新闻采编、生产贸易、教学科研等岗位上的骨干人才或拔尖人才，应具有学术、业务、管理、经营、技术等方面的领军能力或潜力。2007年5月 份即开始评选，前不久，已经公布了第一批领军人才评选结果。领军人物现在为每个出版管理机构和出版单位所急需。在领军队伍的基础上，还需要一种高层次人才 ——出版家。出版家是具有渊深学问、编辑出版过许多经典作品，从而得到出版业与社会高度认可的人。出版行业曾经产生过出版家，中国就有像邹韬奋、梁启超、 陆费逵、张元济、叶圣陶、巴金等老一辈出版家，他们引领了所在时代的编辑出版方向，甚至于文化方向，他们的思想、行动和成就，激励了一代又一代后来者。出 版家也是出版业的品牌，他们的作用在于召唤作者和读者，“组织”和开发所在出版单位的滚滚资源。出版家人才品牌和出版物品牌一样是出版企业最宝贵的资产， 从某种意义上说，拥有人才和市场比拥有工厂更重要。有人认为出版家不是从学校培养出来的，但不能因此忽略学校教育的长远功能。世界上一些著名的大学，实际 就是培养大师的地方，也被称作培养大师的摇篮。我们的出版教育，应给学生创造成为出版领军人物和出版家的环境，为其日后发展打下深厚基础。
上述经营、内容、复合、领军等四个表征是随着出版产业的发展而逐步显露出来的，其需求给出版教育提出了新的任务。出版教育也是出版业中的一项宏伟工程， 它与出版产业的联系和呼应已愈来愈密切，其成败也影响着出版产业的未来命运。在全国出版体制改革的进程中，为出版业输送人才的出版教育，应不负重望，抓住 机遇，培养出适合出版市场需求的合格人才来。