爱,让孩子回归阳光大道

发表时间:2019/6/10   来源:《知识-力量》2019年9月30期   作者:耿丁荣
[导读] 从事班主任工作多年,班级内我遇到过特别的事情,如学生迟到、有的学生没有完成作业、有的学生之间闹矛盾等等,可以说我从内心和实际工作中都可以坦然的面对。可是有一种事情确实让我难以处理,他可以说是让我心底无限放大,我甚至会有一种虚脱的感觉。那是什么事情呢?学生拿了不属于自己的东西,就是学生的偷窃行为。我实在是不愿意把这种行为定义为“偷窃”,好像是鲁迅先生笔下的“孔乙己”所说的“读书人的事”算不上“偷”,
(山东省聊城市茌平县博平镇毛庄小学,252111)

 
          从事班主任工作多年,班级内我遇到过特别的事情,如学生迟到、有的学生没有完成作业、有的学生之间闹矛盾等等,可以说我从内心和实际工作中都可以坦然的面对。可是有一种事情确实让我难以处理,他可以说是让我心底无限放大,我甚至会有一种虚脱的感觉。那是什么事情呢?学生拿了不属于自己的东西,就是学生的偷窃行为。我实在是不愿意把这种行为定义为“偷窃”,好像是鲁迅先生笔下的“孔乙己”所说的“读书人的事”算不上“偷”,的确有点自欺欺人的感觉。
         可是作为班主任在面对这一类的事情时候,应该怎么办呢?怎样处理让孩子迷途知返,让班内的孩子们多一份安全感呢?怎样教育学生的这种不好的行为呢,帮孩子改掉这种不好的错误行为,树立孩子们良好的行为习惯,的确是值得思考的行为。
         事件1:像往常一样,我刚走进教室,有学生有站了起来告诉我,老师,咱们班有同学在人家小卖部拿了人家的钢笔,没有给人家钱。本来激情满满的我,上课的劲头顿时被打消了很多,心里的感觉就像是被抽空了一样,太让人难受了。怎么能这样呢?问什么会出现这种情况呢?生气归生气,还是要了解具体是什么情况。于是我把这名同学叫到了另外一个房间。我尽量静下心来,和他进行交谈。
         “今天你去小卖部了吗?”
         “去了。”“去干什么?”
         “拿东西了吗?”
         “拿了。”
         “拿什么了吗?”
         “钢笔。”
         “为什么拿?”
         “没有钢笔了。”没有钢笔就去拿人家的啊,这是什么理由,听起来很是让人气愤。我又和他交谈了很长时间,从他的口中我知道了他的家庭情况,父母在外打工,他在家跟着爷爷,家里的条件还是可以的,出现这种情况纯属他一时的贪图小便宜。因为当时他看到店主人没有在这个屋子里,所以就拿了人家的钢笔,还向同学炫耀的自己的收获呢。学生现在的价值观还没有完全形成,现在的教育非常及时,如果不及时管理的话就会出现走上歧途。
         我整理了一下思路,决定召开一次思想大教育的临时班会,教书者,教书育人,育人更应该放在重要的位置,孩子健全的人格形成教师应该有责任把学生的教育放在第一位。下面是我的一部分班会内容:
         “亲爱的同学们,现在在咱们班出现了一点特殊的情况,可能大家都已经知道了,这是非常不正确的做法。你们的人生才刚刚开始,就像是一张干干净净的白纸一样,非常的纯洁,你们现在这样的做法就是给自己的书本上抹灰,自取其辱。君子爱财,取之有道,不能把自己往不好的方向去走。

别人的东西是好的,可是那不是属于我们的,我们就不能去要。人一定要做一个堂堂正正的人。你自己是家庭的希望,是家庭全部的希望等等”,当时望着学生的我看到了学生的认同与理解。我感觉当时的我是成功的,这样临时的班会是非常有必要的。
         课下我有找那名同学谈了一次话,问道:“你知道错了吗?”“知道。”“以后怎么办?”“再也不这样做了。我要做一个对自己负责的人。不能把自己丢了。”我很是欣慰。晚上回到家,我收到了这位家长的微信。
         第一条信息是:老师,你好。某某同学表现怎么样?凭直觉我知道他的家长知道了这件事情,不是不想告诉他,是因为我想农村的家长们他们平时都会去劳务上找活干。如果在半道给家长打电话的话就会可能引起家长的紧张,很容易出事。所以我就没有告诉他的家长,准备抽个时间委婉的提醒一下,现在到了不得不说了。
         于是我回了他一条:不是很好。要在为人做事方面多教育他。
         他是不是偷东西了。
         我说不能过早对他的行为下定论你的心情我可以理解。之所以没告诉你,是因为作为老师我想下对他进行教育,如果有什么难处,我会和你沟通的。可千万不要先打他,这样会让他产生逆反心理,多给孩子一点空间和时间,看他的表现了。多给他一些关爱吧。
         好的老师,谢谢。
         这件事情暂时结束了,在以后的日子里,我经常和他的爷爷打电话了解他的情况,发现了他的改变。的确,在孩子成长的道路上,作为教育工作者,我们一定要用自己的一份爱心和耐心,来解决学生成长道路上的各种问题。用一颗教育工作者的热诚去化解,去想办法,去想两全其美的办法,好好呵护孩子的健康成长。
         现在的家庭生活水平提高了,家长只是关心孩子的吃穿,往往忽略了孩子内心的教育,过分的爱,并没有让孩子快乐的成长。他们在自己的心理只知道一个劲的索取,并不知道奉献和付出的意义,以自己为中心,再加上家长们根本就不知道对孩子心理进行指导,因为他们可能根本就不知道孩子的心理发生了什么变化。可想而知,孩子的教育就更是谈不上吧。这样就会是一种情况,孩子只有出现了问题,家长才会慌了神,不知道怎么办才好。
         的确,这是现在生活水平提高了以后出现的问题,也可以是。生活的优越让孩子认为我想要什么东西,就拿什么,他认为这个世界都会给他所有的宠爱。他们心中没有标准,他认为只要是我需要,我就可以,以自我为中心。
         在平时的教育中,教师要多和家长配合,及时的了解学生家庭的情况以及学生在家里的表现,
         争取得到家长的支持和配合。和家长达成一致,如果孩子有什么不一样的行为,或者是他拥有家长没有买过的东西时,要多和孩子交流。多和家长交流,把学生表现的及时的告诉家长,共同努力,找方法和途径。教师要多关注孩子,在平时的课程讲述中,班会课上交给孩子们做人的道理。
         在教育孩子的漫漫征途中,总会有各种各样的问题出现,亲爱的教师同仁们,守护着这娇嫩的花样少年,在阳光大道上奔跑,已知奔跑下去的是——爱!
 
 
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